资源简介

Unit 2 Learning English is fun!
British or American English
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
了解英式英语和美式英语之间的差异,并能正确区分它们。
语篇研读
What: 本课语篇主要介绍了英式英语和美式英语的差别。
Why: 语篇让学生了解英式英语和美式英语之间的差异,强调理解并掌握两者区别的重要性。
How: 语篇为介绍性议论文,采用“总—分—总”的形式。第一段是引言部分,提出了主题——英式英语和美式英语的差异;第二、三段主要是从拼写、词汇等方面阐述了差异的具体表现。最后一段总结全文,强调了理解并掌握这两种语言的重要性。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片导入 1.Greetings. 2.Show some pictures of the differences between British English and American English. 3.Do you know more different words 教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对英式英语和美式英语差异的了解情况并了解学生兴趣
设计意图 通过关于英式英语和美式英语差异的讨论,导入本课话题,激发学生兴趣
Activity 1: Read and tick　 读文章,获取文章大意 1.Read the passage quickly and tick the main idea. 2.Choose one student to read the main idea. 教师观察学生能否流利地朗读语篇,能否顺利地找出文章的中心句,并给出指导
设计意图 通过快速朗读找出中心句,培养学生寻找关键信息的能力【学习理解】
Activity 2: Show the differences　 找出差异的具体表现 1.Read the passage carefully and find out the different words and phrases. 2. Choose one student to read the different words or phrases. 教师观察学生能否正确地找出文中所阐述的两者差异的具体表现,并给出指导
设计意图 通过找出文章中英式英语与美式英语具体示例,学生积极参与到课堂活动中,提高英语表达能力,激发学习兴趣【应用实践】
Activity 3: Practice 填空 Finish Activity 3 on page 27. Check the answers in class. 教师观察学生的完成情况,并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图 通过填空练习,了解学生对英式英语和美式英语单词差异的掌握情况,以便有针对性地布置作业【应用实践】
Activity 4: Pair work 小组合作了解更多差异表达 Find more differences between British English and American English. 教师观察学生能否区分英式英语和美式英语,能否找出更多的例子来证明两者之间的差异,并给出指导
设计意图 通过小组合作,学习更多的单词或表达,让学生更加了解英式英语和美式英语的差异【学习理解】
板书设计
British or American English
British English　　　American English
autumn　　　　　　 fall
soccer　　　　　　 football
film　　　　　　　 movie
mum　　　　　　　mom
metre　 　　　　　meter
colour　　　　　　　color
take a cab　　　　　 take a taxi
作业设计
基础型作业: Remember the different words and expressions between British English and American English.
实践型作业:Find more word about the differences between British English and American English.
教学反思

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