资源简介

家的意味
一 、核心素养目标
政治认同：
1. 通过理解“家”的内涵与功能，认识到“家”对我们成长的重要意义，形成对家庭的深厚情 感，培养家国情怀。
2. 认同中华文化中“孝”的价值观念，感念父母养育之恩。 健全人格：
3. 体会家人对自己的付出，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。
4. 培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力，学会表达爱，让家更美好成为一种发自内心的呼唤， 共创美好家庭。
责任意识：
5. 提升对家庭的责任感，自觉分担家庭责任，增强孝亲敬长的行动力。
6. 理解家对我们生命成长、社会发展的意义，增强家庭责任感。
二、教学重点难点
重点：
1. 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 家的重要性：家是生命的居所，是心灵的港湾；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家 是代代传承、血脉相连的生活共同体；家庭是社会的基本细胞。
难点：
3. 优良家风的作用(价值):优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地 影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福 和谐。
三 、教学过程
(一)导入新课
1. 展示图片(展示一个温馨家庭的图片),提问：同学们，看到这张图片，你们想到了什么 家对你 们来说意味着什么
2. 讲述故事：有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说服他回家
时，富翁说：“家 我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗 ”富翁说：“那是我的房子。” 战争期间，一位中年男子在战争中与亲人离散，几位亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着，几经
周折终于找到了自己的亲身骨肉。悲喜交加的他紧紧地搂着女儿，泪流满地说：“我又有家了。”
提问：为什么富豪说房子不是家 而中年男子找到了女儿就有了家
(二)讲授新课
1. 家的含义
(1)提问：结合教材 P27 内容，说说家庭的含义是什么
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
(2)展示图片(展示不同家庭关系的图片，如男女结婚成家、宝宝降生、养子女与养父母、继子女与 继父母等),提问：他们和家人是通过什么关系确立起一个家庭的呢
依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家。 因血缘关系组成的家庭—— 宝宝降生使家庭喜添新成员。
依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人。 父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
2. 家的重要性
(1)展示图片(展示一个孩子在温暖的家庭中成长的图片),提问：从这幅图片中，你能感受到家的重要
性吗
家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给的，我们的成长也 离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心 灵有所依托。
(2)展示故事(讲述孟母三迁、岳母刺字、画荻教子的故事),提问：这些故事告诉我们家庭对个人成长 有哪些作用
家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身 教中学会为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
(3)展示材料(展示梁启超注重把爱国情怀传给子女的故事),提问：从这个故事中，你能体会到家的什 么作用
家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家 风。
(4)展示名言(展示“一玉口中国，一瓦顶成家；都说国很大，其实一个家。”“家庭乃是社会之缩影， 事实上，家庭是具有自发维持能力的最小社会。——康德”“天下之本在家。—— 孟子 · 离娄上”等名 言),提问：这些名言告诉我们家庭和社会是什么样的关系 家庭对国家的重要性是什么
家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 家风的作用
(1)展示名言(展示“非淡泊无以明志，非宁静无以致远；百善孝为先；勿以恶小而为之，勿以善小而 不为；家勤则兴，人勤则健，能勤则俭，永不贫贱；树欲静而风不止，子欲养而亲不待；谁言寸草心，报 得三春晖”等名言),提问：这些名言体现了怎样的家风
体现了淡泊明志、宁静致远、孝顺、善良、勤劳、节俭、珍惜亲情等家风。
(2)展示图片(展示一些体现优良家风的图片，如家人和睦相处、尊老爱幼、诚实守信等),提问：从这 些图片中，你能感受到优良家风的作用吗
家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、 道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
(三)课堂小结
家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情，家让 我们的心灵有所依托。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们在家人的言传身教中学习为人处 世，扣好人生的“第一粒扣子”。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，我们接续着祖先的生命，传承 着家风。家是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
(四)随堂练习
1. 孝敬父母是中华民族的传统美德，下列句子能够反映子女对父母孝敬之情的是 (C) A. 海内存知己，天涯若比邻
B. 桃李不言，下自成蹊
C. 谁言寸草心，报得三春晖 D. 夕阳无限好，只是近黄昏
解析：A 选项“海内存知己，天涯若比邻”表达的是友情；B 选项“桃李不言，下自成蹊”原意 是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一 条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰；C 选项“谁 言寸草心，报得三春晖”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的 慈母恩情呢 体现了子女对父母的孝敬之情；D 选项“夕阳无限好，只是近黄昏”表达的是对时光 易逝的感慨。
2. 下列漫画能够正确体现“家的意味”的是 (C)
A. 女儿去聚会了，儿子去旅游了。
B. 孩子：也教我玩手机或平板电脑吧，要不然我觉得现在自己太孤单。
C. 全家福。
解析：A 选项中女儿去聚会、儿子去旅游，没有体现出家的温暖和亲情；B 选项中孩子觉得孤单，想 要玩手机或平板电脑，也没有体现出家的意味；C 选项全家福体现了家庭成员之间的团聚和亲情，能 够正确体现“家的意味”。
0. “有钱没钱回家过年。”中国的春运可谓世界上独一无二的景观，而景观的背后却蕴含着“家” 在中华文化中深厚的意味。对此，理解正确的是 (D)
①家只为我们提供物质生活条件
②家是我们心灵的港湾
③家是我们身心寄居之所
④家是甜蜜、温暖的避风港 A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析：家不仅为我们提供物质生活条件，更重要的是家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾， 是我们身心寄居之所，是甜蜜、温暖的避风港。①说法错误，排除。
1. 小两口结婚----通过(婚姻)确立。
解析：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭，小两口结婚是通过婚姻关系确立的。
2. 宝宝降生---- 因 为 ( 血 缘 ) 确 立 。
解析：因血缘关系组成的家庭，宝宝降生使家庭喜添新成员，是因为血缘关系确立的。
3. 收养子女---- 通过(收养)确立。
解析：依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭，收养子女是通过收养关系确立的。
4. 继子女和继父母--- 因为(再婚)确立。
解析：父或母再婚组建新的家庭，继子女与继父母是因为再婚关系确立的。
(五)板书设计 家的意味
1. 家的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 家的意义
家是生命的居所，心灵的港湾 家是第一所学校，是修身之所
家是代代传承、血脉相连的生活共同体 家是社会的基本细胞。
(六)教学反思
在教学过程中，通过图片、故事、名言等多种形式，引导学生理解家的含义和重要性，以及优良家风的作 用。学生积极参与讨论，课堂氛围活跃。但在教学中，也发现部分学生对家的理解还不够深入，需要在今 后的教学中进一步引导学生感受家的温暖和亲情，培养学生的家庭责任感和感恩之心。同时，在教学方法 上，可以更加多样化，如开展小组活动、角色扮演等，让学生更好地体验和感悟家的意义。

展开更多......

收起↑