资源简介

Unit 7 Happy Birthday
第四课时　Section B(3a—3d)
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.利用看、读、说、写等活动搜集、整理所需要的语言基础信息。(获取信息)
2.熟练运用目标语言谈论庆祝生日的方式。(梳理整合)
3.结合本单元话题,完成写作任务。能够识别句子结构,熟练掌握不同特殊疑问句的用法。(内化应用)
4.运用高级句型描述生日话题,能够表达如何让生日更有意义,培养每一个生日都是生活中的一份礼物的意识。(迁移创新)
语篇研读
What:本课项目是一起庆祝生日。
Why:本课注重在写作教学中渗透语用知识教学,培养学生语用能力,培养学生注重生活中的每一件事情的意识。
How:通过小组讨论,探讨出让生日更有意义的方式。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片导入本课主题,为新课程的学习做好引导和铺垫 1. Greeting. 2. The teacher shows the picture and asks: What are they doing 教师观察学生回答问题的表现,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图 通过图片和问题导入本课主题,引起学生的思考,激发学生的思维,为接下来的写作做铺垫【学习理解】
Activity 1:Group work 小组合作探究并完成相应任务 Work on 3a and 3b. Let students work in groups to make conversations and write their birthdays on the calendar. 教师观察学生是否能够通过小组活动复习相关的词汇和句型,为下一步写作铺垫
设计意图 通过小组活动,激活学生的记忆,学习与生日相关的词组和句型,为写作做好铺垫【学习理解】
Activity 2:Make a report. 通过思考与回答问题,培养学生的发散性思维和创造性思维 Work on 3c and 3d. Ask students to think about the questions and share their answers. Then make a report in class. 教师观察学生是否能够灵活运用目标语言,同时要关注是否能够培养学生的语言应用能力
设计意图 引领学生更深入地思考,运用本单元的目标语言表达自己的看法,其他同学作出评价并提出改进措施【应用实践】
Activity 3:Reflect 通过自我评价,了解学生本节课综合运用目标语言的能力 How well can you do these things 1. I can say dates in English. 2. I can use proper English expressions for shopping. 3. I can talk about different ways to celebrate birthdays. 4. I can tell how to spend a meaningful birthday. 教师观察学生组内互评的效果,观察学生是否能够正确运用目标语言,帮助学生内化所学内容和语言的情况并引导学生进行更多的写作技巧的训练
设计意图 学生通过自我评价,掌握本单元重点句型,提升综合运用语言知识的能力【迁移创新】
板书设计
作业设计
基础型作业:Write a composition about how to make a meaningful birthday.
实践型作业:Find out more ways to celebrate the birthday.
拓展型作业:Recite some key sentences.
教学反思

展开更多......

收起↑