资源简介

《走近老师》教案
一 、核心素养目标
政治认同：
1. 了解教师职业的特点和重要性，认同教师的职业价值，增强对教师的尊重和信任。
2. 树立正确的教育观念，理解国家对教育和教师的重视，增强对国家教育政策的认同。 健全人格：
1. 认识到教师在个人成长中的重要作用，学会尊重和感恩老师，培养积极向上的人生态度。
2. 理解不同风格的老师，学会接纳和欣赏老师的差异，培养宽容和理解的品质。 责任意识：
1. 明确自己在师生关系中的责任，积极主动地与老师沟通和交流，建立良好的师生关系。
2. 树立为中华民族伟大复兴而努力学习的责任意识，珍惜老师的教导，努力成长为有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、教学重点难点
重点：
1. 了解教师职业的特点，理解教师的作用。
2. 学会尊重和接纳不同风格的老师。 难点：
1. 理解教师职业的新要求，体会新时代教师的素质。
2. 正确处理与不同风格老师的关系，建立和谐的师生关系。
三 、教学过程
(一)导入新课
1. 播放视频：《致我的老师》。
提问：视频中展现了老师的哪些方面 给你带来了怎样的感受 学生观看视频后，分享自己的感受和想法。
教师引导学生思考老师在我们成长中的重要性，从而引出本节课的主题 走近老师。
2. 讲述故事：讲述一个自己与老师之间的感人故事，或者分享一些名人尊师重道的故事。 提问：这个故事给你什么启示 你认为老师在我们的生活中扮演着怎样的角色
学生倾听故事后，发表自己的看法。
教师总结学生的发言，强调老师是我们学习和成长的引路人，引导学生珍惜与老师的情谊。
(二)讲授新课
1. 教师职业的特点 活动一：忆一忆
提问：如果让你回忆你遇到过的老师，你会如何描述 每个阶段的老师对自己有什么帮助 学生回忆并分享自己遇到的老师以及老师对自己的帮助。
教师引导学生从不同阶段老师的教育教学方式、对学生的关心和指导等方面进行描述，总结教师职业 的特点。
展示韩愈《师说》中的名句：“师者，所以传道受业解惑也。” 提问：这句话说明了教师的什么职责
学生思考并回答问题，教师讲解教师不仅传授知识，还承担着教书育人的使命。 介绍《中华人民共和国教师法》对教师的资格、任用、培养和培训等要求。
提问：从这些要求中，你能看出教师职业的什么特点
学生了解教师法的相关内容，认识到教师是一种专门职业，需要具备专业的知识和技能。 展示古代对教师的称呼和古代学校的相关图片。
提问：这些称呼和学校的设置反映了什么
学生观察图片，了解古代教育的情况，感受教师职业的历史渊源和文化内涵。
2. 教师的作用
阅读感悟：展示春秋时期思想家、教育家孔子的故事，以及人民教育家陶行知的事迹。 提问：孔子和陶行知的教育思想和实践对我们有什么启示
学生阅读故事，思考教师在传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人等方面的重要作用。 活动二：人工智能 VS 教师
提问：当前人工智能技术迅猛发展，有些人认为未来人工智能可以取代老师，你如何看待这一观点 学生分组讨论，发表自己的看法。
教师引导学生认识到老师在锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国等方面发挥着不可替代的作用， 人工智能不能完全取代老师。
3. 新时代的老师需要具备的素质
展示相关资料，介绍新时代对老师的要求。 提问：新时代的老师需要具备哪些素质
学生阅读资料，了解新时代教师应具备的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等素质。 案例分析：展示一些优秀教师的案例，分析他们身上体现的新时代教师素质。
提问：这些案例中的老师是如何体现新时代教师素质的 学生分析案例，深入理解新时代教师的要求。
(三)课堂小结
1. 教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括教师职业的特点、作用以及新时代老师的素质要求。
2. 强调老师在我们成长中的重要性，鼓励学生尊重和感恩老师，努力学习，积极与老师沟通交流。
(四)随堂练习(备注：随堂练习包含答案)
1. “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师 有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点 最能恰当概括上述内容 (B)
A. 老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B. 老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人
C. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
D. 尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务
讲解：从题干中可以看出，老师不仅教给学生知识，还教给学生做人的道理，对学生的精神成长起到 了引领作用，所以B 选项最能恰当概括上述内容。A 选项虽然也说明了老师的作用，但不够全面；C 选项 强调的是师生相互陪伴、共同成长的过程，与题干内容不太相符；D 选项说的是尊重老师的重要性，而不 是对题干内容的概括。
2.2023年9月9日，在全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记指出，希望全国广大教师以教 育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命。这体现了 (A)
A. 做好教师，要有理想信念 B. 做好教师，要有道德情操 C.做好教师，要有扎实学识 D. 做好教师，要有仁爱之心
讲解：习近平总书记希望教师以教育家为榜样，弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使 命，这体现了做好教师要有理想信念，要明确自己的教育目标和使命，为培养社会主义建设者和接班人贡 献力量。B 选项道德情操、C 选项扎实学识、D 选项仁爱之心也是教师应该具备的素质，但与题干中强调 的初心使命和理想信念更为直接相关。
3. 习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源
源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为(D)
A. 老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学
B. 老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C. 老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误
D. 老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作
讲解：习近平总书记的这句话强调了好老师对个人、学校和民族的重要性。老师的工作不仅仅是传授 知识，更重要的是塑造学生的灵魂、生命和人格，培养学生的品德、能力和素养，为学生的未来发展奠定 坚实的基础。A 选项和 B 选项过于片面，老师的作用不仅仅是帮助学生取得好成绩和找到好工作；C 选项 中说老师能使人不犯错误是不现实的，老师可以引导学生避免错误，但不能保证学生绝对不犯错误。
4.下列名言古语能体现教师职业特点的是 (A)
①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
②随风潜入夜，润物细无声
③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
④立身以立学为先，立学以读书为本 A.①②
B.③④ C.①③ D.②④
讲解：①“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用春蚕和蜡烛比喻老师的无私奉献，体现了教师职业 的特点；②“随风潜入夜，润物细无声”形象地表达了老师对学生的潜移默化的教育和影响，也体现了教 师职业的特点。③“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是学习的勤奋和努力，与教师职业特点无 关；④“立身以立学为先，立学以读书为本”说的是学习和读书的重要性，与教师职业特点没有直接关系。
0. 湖州市某职业技术学校顾老师始终坚守在民族教育事业一线，面对远离家乡的新疆学生，他倾心 付出，悉心照顾，一年365天有280天都住在学校，成为新疆孩子的“浙江爸爸”。顾老师生动诠释了 (A )
A. 老师是学生健康成长的引路人
B. 要真诚恰当地表达对老师的关心 C. 每位老师解决问题的方法不同
D. 尊重老师是中华民族的优良传统
讲解：顾老师坚守在民族教育事业一线，倾心付出，悉心照顾新疆学生，成为学生健康成长的引路人， 他的行为诠释了老师在学生成长中的重要作用。B 选项说的是学生对老师的关心，与题干内容不符；C 选 项虽然也是关于老师的特点，但在题干中没有体现；D 选项尊重老师是中华民族的优良传统，但题干主要 强调的是老师对学生的引导和关爱。
(五)板书设计 走近老师
1. 教师职业的特点
神圣的职业，承担教书育人的使命 履行教育教学职责的专业人员
发展成为一种专门职业
2. 教师的作用
对人类数千年文明的延续发挥重要作用 是人类文明的传承者，承载重要重任
是学生成长的引路人
3. 新时代老师的素质
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法和活动，引导学生了解了教师职业的特点和作用，认识到新时代老 师需要具备的素质。学生在课堂上积极参与讨论和分享，对教师职业有了更深刻的理解和尊重。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，对于一些学生的发言，没有给予足够的时间和机会进 行深入探讨；在引导学生理解教师职业的新要求时，还可以提供更多的实际案例，让学生更好地感受新时 代教师的责任和使命。
在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，给予学生更多的表达和思考空间；同时，不断丰富教学 内容和方法，提高教学效果，帮助学生树立正确的价值观和师生观。

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