资源简介

人美版美术二年级下册《画影子》教学设计
教材分析
本课是二年级下册第十七课的内容属于“造型·表现”实践活动。通过欣赏有趣的、多变的影子形象，使学生感受到美无处不在，需要我们去发现。启发学生思考影子都会在哪些情况下产生，它有什么特点。从而培养学生善于思考、善于发现、大胆表现的个性。学生在观察、欣赏中，感受影子富有梦幻般变化的特点，体现出有趣的生活情节，通过以上学习提高绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力，提高创造力。
学情分析
二年级学生年龄小、好奇心强、造型能力不是很强等特点，我通过说影子找影子观察影子使学生了解生活中的影子。在通过精美的摄影、绘画作品的欣赏共同发现影子的艺术魅力，激发学生的艺术表现，通过看看、画画、做做等方法、大胆自由的表现事物，体验生活中的美，点燃学生思想上创作的火花。
教学目标
1、了解影子的产生，及影子的变化。初步尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现各种影子，感受生活美。
2、通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
3、通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；能让学生在创作中受到美，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点
重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。
难点：如何用油画棒来表现影子。
教材分析
我主要采取的是情境导入法，学生采用小组合作法，小组探究法来进行学习。
教材准备
A4纸、油画棒等。
教学过程
（一）视频导入
1、师:同学们，来看看这是什么？（观看影子的视频）
生：影子。
师：仔细看看影子有什么变化？
生：远处的影子会虚。
2、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？
生：在太阳光下有影子。
生：水中有倒影。
生：灯光下会产生影子。
3、师：请大家观察过吗？这些影子都一样吗？
生：不一样。
师：它有什么特点？给你什么感受？
生：灯光下、阳光下的影子是黑色的。
生：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。
4、师：今天我们就来一起画一画水中倒影。（板书课题：画影子）
设计意图：通过情境导入本课内容，观看影子的视频激发学生学习兴趣，并回忆生活中见过的影子。
（二）讲授新课
1、观察图片
（1）看看这张图片中的内容说说你的感受？
（2）大家都觉得这张图片不好看。（课件出示有影子的风景图片）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？
这张图片有了倒影，变得好看了！
（3）你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。
生：我在公园里看到水中的倒影，倒影里有绿树、红色的花。
生：我在公园的湖水里看见火红的太阳。
生：我在河里看见彩色的倒影，里面有大桥，路灯。
2、欣赏讨论
彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？
学生小组交流讨论。
小组汇报：
组1：第一幅图画得是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚，是用虚线画的。
组2：第二幅图画得是两只白天鹅，他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚，但里面是用虚线画得。
组3：第三幅图画得是青蛙和荷叶，是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮，而倒影也是采用虚线的方法。
组4：第四幅图画得是大山和太阳，他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。
想一想，画实物和影子时，哪个应该实一些，哪个应该虚一些？
生：实物实，影子虚
设计意图：让学生探索影子，自主探究艺术作品中的倒影，培养学生的发散思维，为艺术实践做准备。
（三）艺术实践
1、同学们，你们觉得影子漂亮吗？如何才能把影子留下来呢？
生：用照相机拍下来。
生：把它用剪刀剪下来。
生：用彩笔画下来。
今天我们就用油画棒把漂亮的影子画下来。
2、教师示范
师：今天老师带来了一幅漂亮的照片，我们要为它添画出漂亮的影子，来看看老师是怎么画的。教师示范。
3、学生实践
给图片添画出有趣的影子。
设计意图：教师示范，分析表现方法，激发创新精神。
（四）艺术评价
让学生用简单的美术语言进行评价，学生通过自评，说一说自己画的内容及想法，学生互评，说一说自己喜欢的作品，看谁画的影子生动有趣。哪里比较有趣，教师点评，说说好的作品的优点，以及个别作品需要改进的地方。
设计意图：让学生学会用简单的美术语言进行评价。
（五）小结
影子与我们形影不离，无处不在，同学们要学会多观察，多去发现我们身边的美，把影子的美丽瞬间留下来。
设计意图：总结本节课的知识点，让学生观察身边的美。
（六）艺术拓展
同学们，你们还见过表现影子的其它艺术作品吗 表现影子的艺术作品有很多，常见的有剪影、皮影。皮影也是利用光和影的原理来制作的，它是我国民间工艺美术与戏曲的巧妙结合，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一个璀璨的明珠。皮影戏也是我国最早出现的戏曲剧种之一。不仅如此，中国的皮影为上等礼品赠与国际友人。
设计意图：通过对影子的拓展，培养小学生热爱传统文化的情感。
板书设计
《画影子》
倒影 范画
虚实
教学反思
本节课我通过情境导入，激发学生的兴趣，让学生观察影子的变化，在让学生回忆我们生活中都有哪些影子，学生会发现只有水中的倒影是有颜色的，由此进入今天的学习内容，画影子。接下来通过图片欣赏来探究水中的倒影，培养学生的观察能力和发散思维的能力，从而达到解决本节课的重点，感受影子给我们带来的情感。再来欣赏大自然中的倒影及学生的艺术作品，为学生创作做准备。接下来就是教师示范环节，通过示范，让学生直观的感受画出倒影的方法，提升他们的绘画水平。
本节课完成了我的教学目标，让学生感受到影子给我们的生活增添了许多的情趣以及影子在大自然中的美，并能用虚实关系画出水中的倒影，达到了我预期的效果。在今后的课程设计中要不断调整和改进自己的教学方式和方法，培养学生的艺术创造能力。

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