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（2024人教版）七年级
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第一章（第1课时）
《地球》复习课件
【考点一】地球的宇宙环境
茫茫宇宙，我们人类的家园——地球在哪里呢？
第一节 地球的宇宙环境
（1）运用图文资料，说出地球在宇宙环境中的位置。
（2）运用图文资料，说出人类太空探索的进展，以及中国太空探索取得的成就。
（3）认识人类太空探索的意义和价值。
核心素养
【温故1】关于天体系统
我们人类的家园——地球在哪里呢？
什么是天体系统？
天体系统是宇宙各星系的统称。
运动着的天体因互相吸引和互相绕转，从而形成天体系统。
太阳系由1颗恒星和8颗行星组成
银河系>太阳系>地月系
【温故2】关于太阳系
太阳系
太阳是太阳系的中心天体。地球与其他围绕太阳公转的行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系。
太阳
小行星带
【温故3】银河系简介
银 河 系
银河系
是太阳系所在的棒旋星系，呈椭圆盘形，银河系的恒星数量约在1000亿到4000亿之间。
【温故4】地月系简介
地月系
地球同它的天然卫星（月球）所构成的天体系统。地球是地月系的中心天体。天
地球公转轨道
【温故5】地球在宇宙中的位置
可观测宇宙
（总星系）
河外星系
银河系
其他恒星系
太阳系
地月系
其他行星系
地球
月球
A
B
C
D
E
人类的家园
【温故6】关于行星的分类
太阳
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
小行星带
类地行星（固态）
巨行星
远日行星
（气态行星）
地内行星
地外行星
太阳是太阳系的中心天体（恒星），地球只是太阳系内的一颗普通行星。从形态上来说，可分为类地行星（固态）和气态行星；从空间位置上来看，又可分为地内行星和地外行星。
【温故7】小行星带在哪里？它是怎么形成的？
小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域，小行星带由原始太阳星云中的一群星子（比行星微小的行星前身）形成。但是，由于木星的重力影响，阻碍了这些星子形成行星，造成许多星子相互碰撞，并形成许多残骸和碎片。
小行星带
小行星带
木星
火星
【温故8】关于地球适宜人类生存的条件
地球上生命存在的条件
外 部 原 因 内 部 原 因
1. 安全的宇宙环境 2. 稳定的光照条件
行星各行其道
太阳正处壮年
1. 日地距离适中、公转和自转周期适当——使地表具有适宜温度
2. 体积和质量适中——形成大气层
3. 地球上有液态水
【知识清单1】地球的宇宙环境
地球在宇宙中
【1】天体类型
【2】天体系统
【3】太阳系八大行星
【4】地球适宜人类生存的条件
恒星、行星、小行星、卫星、彗星等
由高级到低级依次为：
宇宙（总星系）—银河系与河外星系—太阳系—地月系
依次为水星、金星、地球、火星、
木星、土星、天王星、海王星
①安全的宇宙环境、稳定的光照条件
②适宜的温度、大气和水等条件
【典题训练】
1．浩瀚的宇宙中有大小不同的天体系统。
如图所示的天体系统为（ ）
A．地月系 B．太阳系
C．银河系 D．河外星系
2．如图示意天体系统层次。
读图，下列说法正确是（ ）
A．①太阳系 B．②银河系
C．③河外星系 D．④地月系
C
D
3．2024年7月3日22时51分，经过约6.5小时的
出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、
李广苏第二次出舱，完成了舱外巡检任务。
读太阳系示意图，地球表面温度适宜，
主要原因是（ ）
A．太阳的质量和体积适宜
B．地球的质量和体积适宜
C．太阳和地球的距离适宜
D．地球与金星、火星距离适宜
4．太阳系八大行星中，火星的邻居是（ ）
A．地球和金星 B．地球和木星
C．木星和土星 D．地球和水星
5．地球作为太阳系唯一存在高级智慧生命的行星，具有的特殊条件有（ ）
①体积、质量适中 ②有大面积的热带和温带气候 ③日地距离适中
④南北极“固体水库”蓄水量大
A．①② B.③④ C.①③ D.②④
C
B
C
【典题训练】
6．下图是太阳系局部图，黑点表示小行星，人类深空探测对火星情有独钟的原因是（ ）
A．唯一逆向自转的行星
B．是距地球最近的行星
C．有美丽的光环
D．是自然环境与地球最相近的行星
7．有关火星的说法正确的是（ ）
A．火星属于类地行星
B．火星是气体球，自身不发光，围绕恒星
（太阳）运动。
C．目前火星气候潮湿，可以进化出生命体
D．火星和木星之间有小行星带，火星公转
方向与地球公转方向一致
8．火星生命体可以形成的条件必须要有（ ）
①充足的液态水 ②适宜的温度
③适宜的大气环境 ④肥沃的土壤
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
D
D
A
【典题训练】
2022年11月8日，天空上演一次精彩的月全食，我国绝大部分地区都可看到全食的古铜色“红月亮”，更难得一见的是，月食的同时还发生了“月掩天王星”的罕见天象。如图为“月全食形成示意图”。完成下面小题。
9．天王星属于（ ）
A．卫星 B．恒星 C．行星 D．彗星
10．下列天体系统不包含月球的是（ ）
A．地月系 B．河外星系 C．太阳系 D．可观测宇宙
C
B
【典题训练】
【考点二】人类太空探索的进展
人类自古就有飞天梦
一直在尝试探索太空的奥秘
【考点二】人类太空探索的进展
1997年
2010年
1977年
1990年
1961年
1969年
1
2
3
4
5
6
苏联发射第一艘
载人航天飞船
美国阿波罗11号
登上月球
加加林（苏联）
阿姆斯特朗（美国）
哈勃空间望远镜
发射成功
美国旅行者号
探测器发射成功
美国旅居者号
探测器登陆火星
美国国际空间站
建设成功
世界太空探索历程
2021年
2022年
2007年
2016年
1970年
2003年
1
2
3
4
5
6
我国第一颗人造卫星“东方红一号”
首次载人航天飞行
“神舟五号”
首次月球探测器
“嫦娥一号”
单口射电望远镜
“中国天眼”
火星车登录火星
“祝融号”
天宫空间站建设成功
我国太空探索历程
陈冬成
刘 洋
【考点三】我国太空探索的成就
【考点四】人类探索太空的积极意义
1. 有助于推动科技进步，
促进新资源开发。
2. 了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源。
3. 探索太空是为了更好地保护地球家园。
4. 更能体现人类的探索精神和
对未知世界的好奇心。
【考点四】人类探索太空的积极意义
【知识清单2】人类的太空探索
人类的太空探索
【1】人类太空探索的进展
【2】中国太空探索的成就
【3】人类太空探索的意义
知识点2 人类的太空探索
随着对关键技术的持续攻关，中国逐步具备了全面的宇宙空间探索和
应用能力。下图是中国探索太空的部分方式。据此完成1—2题。
【典题训练】
B
知识点2 人类的太空探索
1. 2021年，我国“祝融号”火星车成功着陆，该太空探索属于( )
A.探月工程 B.火星探测
C.建设天宫空间站 D.访问小行星
【典题训练】
A
知识点2 人类的太空探索
2.我国探索太空的主要目的是( )
①促进科技进步 ②探索宇宙奥秘 ③寻求巨大利益 ④解决粮食危机
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
【典题训练】
知识点2 人类的太空探索
3.人类发射的空间探测器进入太空后被称为人造天体；其降落在火星表面时，表明其已经离开（ ）
A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.宇宙
4.地球适中的体积和重量，使地球上有（ ）
A.安全的宇宙环境 B.液态水
C.适宜呼吸的空气 D.适宜的温度
5．2024年6月2日至3日，我国嫦娥六号探测器顺利完成了世界首次月球背面智能快速采样。探测器还搭载了欧洲空间局、法国、意大利、巴基斯坦的科研设备，协同开展科学探测任务，这体现了（ ）
①大国担当精神 ②共同发展理念
③开放包容态度 ④共同富裕思想
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
A
C
A
【典题训练】
知识点2 人类的太空探索
6.目前，我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就，其中不包括 （ ）
A.“神舟”系列载人飞船顺利发射
B.“天宫”空间站全面建成
C.“嫦娥”系列探测器成功发射
D.航天员登月考察
7.如果航天员登陆月球，那么航天员在月球上面临的困难主要有（ ）
①低重力对身体的影响
②泥石流和洪涝灾害频繁发生
③太空辐射对身体造成的伤害
④应对剧烈的温度变化
A.①②④ B.①③④
C.②③④ D.①②③④
D
B
【典题训练】
【第二节】地球与地球仪
茫茫宇宙，我们人类的家园——地球在哪里呢？
第二节（1） 地球与地球仪
（1）结合材料，说出人类对地球认识的过程。
（2）使用数据、类比等方式描述地球的大小。
（3）了解地球仪的用途。
（4）识别地球仪上的两极、赤道、南北回归线、极
圈、本初子午线等地理事物。
核心素养
地球是一个球体，这个在今天看来已经是再简单不过的问题，再古代却是一个难解的谜题，人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程！
【考点一】认识地球的形状
【考点一】认识地球的形状
①猜想阶段
我国古代有“天圆如张盖，
地方如棋局”的说法
②推测阶段
后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体。
考点一：认识地球的形状
③实践证明
1519—1522年，麦哲伦首次实现环球航行，结束了“地方”与“地圆”的争论。
赤道
前后共4次穿越赤道
【考点一】认识地球的形状
④亲眼目睹
20世纪，人类进入太空，可以从太空观察地球。地球卫星影像确证地球是一个球体。
【考点一】认识地球的形状
⑤真实形状
实际上，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体。
【考点一】认识地球的形状
海平面
现在，人们利用人造地球卫星不仅确证了地球的形状是一个球体，还能精确地测量出地球的大小。
平均半径
6371千米
表面积 5.1 亿千米
赤道周长约4万千米
平均半径6371千米
【考点二】认识地球的大小
海平面
现在，地球的大小不仅可以用数字描述，还可容易通过比较的方法描述。
1.用你生活中熟悉的食物做比较，感受地球的大小。
地球大小 比 较 项
地球表面积约为5.1亿平方千米 约相当于 个足球场的总面积
（足球场面积约7000平方米）
地球最大周长 约4万千米 约相当于飞机沿赤道飞行 小时
（飞机平均飞行速度约800千米小时）
7.2857X10
10
50
【考点二】认识地球的大小
海平面
现在，地球的大小不仅可以用数字描述，还可容易通过比较的方法描述。
2.用太阳和月亮作比较，感受地球的大小。
我的表面积约为6.1万亿平方千米，约是地球表面积的 倍
1194
我的周长约为1.09万千米，地球周长相当于 倍我的周长
3.6
【考点二】认识地球的大小
【考点三】认识地球的模型——地球仪
海平面
由于我们生活的地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。
海平面
地球仪上的颜色分别代表着不同的地理特征，包括陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等。具体颜色对应如下：
蓝色：海洋、湖泊及河流;
绿色：平原及低山丘陵;
黄色或棕红色：沙漠、山地及高原;
白色：雪地、高山顶部;
【考点三】认识地球的模型——地球仪
地轴：地球的自转轴，为假想轴
北极：地轴北端与地球表面的交点，为地球的最北端。
南极：地轴南端与地球表面的交点，为地球的最南端。
纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道是最大的纬线圈
经线：连接南北两极，并与纬线圈垂直相交的半圆
【考点三】认识地球的模型——地球仪
注意1：地轴只是假想轴，
在地球上不是真实存在的
特别强调
注意2：地轴是倾斜的，角度为23.5°，始终指向北极星方向
注意3：地球仪为正球体，地球为不规则球体
注意4：地球仪不能完整表示地球全貌，如陆地、海洋、山脉、河流、城市等。
【考点三】认识地球的模型——地球仪
【知识清单3】地球的形状、大小、地球仪
一.地球的形状和大小
【1】人类对地球形状的认识过程
【3】地球的大小：平均半径、赤道周长、表面积
【2】地球的形状：球体
二.地球的模型——地球仪：地轴、北极、南极、纬线、经线
人类对地球形状的认识和大小的测量经历了漫长的过程。下图示意人类探索地球形状的过程，据此完成下面小题。
1．人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是（ ）
A．①②③④ B．①④②③ C．①④③② D．④③①②
2．下列现象能证明地球是球体的是（ ）
①太阳东升西落 ②站在海边看归来的船只，总是先看到桅杆，后见船身
③麦哲伦环球航行 ④地球公转
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C
C
【典题训练一】
地球是人类唯一的家园，人类对地球的认识经历了漫长的过程。读图，完成下面小题。
3．关于地球的叙述，正确的是（ ）
A．半径为3761千米的不规则球体
B．赤道周长为4万千米的正球体
C．两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
D．两极稍鼓、赤道略扁的不规则球体
4．关于经纬线的叙述，正确的是（ ）
A．所有经线长度相等
B．纬线的形状是半圆
C．经线指示东西方向
D．本初子午线是南北半球的分界线
C
A
【典题训练一】
某中学八年级（2）班学生在地理课堂中动手制作了地球仪。图为地球仪制作的步骤和过程。完成下面小题。
5．从同学们制作的地球仪来看，地球的形状是（ ）
A．圆形 B．椭圆形
C．球体 D．葫芦状
6．图中①表示的是（ ）
A．赤道 B．地轴
C．南回归线 D．北回归线
C
A
【典题训练一】
7．从右图的地球仪中，我们能获得的信息是（ ）
A．沿赤道环地球一周需要走4万千米
B．地球是一个球体，地球仪上有连接南北两极的经线
C．给地球做一件外衣，最少需要5.1亿平方千米的布料
D．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
8．下列关于地球大小的数据，错误的是（ ）
A．地球的平均半径为6371千米
B．地球表面积约5.1亿平方千米
C．地球的最大周长约4万千米
D．地球的极半径是6378千米
B
D
【典题训练一】
B
C
【典题训练一】
“摘星星的妈妈回来了”。2022年4月16日11时05分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，结束了为期6个月的太空之旅。完成下面小题。
9．航天员在太空中看到地球的全貌应该是（ ）
A．圆形 B．球体 C．圆锥体 D．弧形
10．下列事例不能证明地球是个球体的是（ ）
A．人造卫星拍摄的地球照片
B．16世纪初，麦哲伦船队环球航行的成功
C．成熟的苹果从树上落下
D．远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身
谢谢欣赏！
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