资源简介

新版人教版七年级上册 Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-2d 教学设计
年级 七年级 课时 第1课时
一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够正确认读和拼写植物与动物的相关词汇，如“plant, tree, flower, bird, dog, cat”等。 学生能够听懂并运用数字 0-9 的英文表达。 学生能够运用句型“What is this It’s a / an...”进行简单的问答交流。 2. 语言技能目标 能够准确匹配植物和动物与其对应的英文名称。 通过听力训练，提高学生捕捉数字信息的能力。 能够运用所学语言知识进行简单的对话交流，描述身边的植物和动物。 3. 情感态度目标 激发学生对英语学习的兴趣，培养积极参与课堂活动的意识。 引导学生关注身边的自然环境，增强对大自然的热爱之情。 二、教学重难点 1. 教学重点 植物和动物的词汇以及数字 0-9 的英文表达。 句型“What is this It’s a / an...”的运用。 2. 教学难点 数字的准确发音及听力理解。 能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。 三、教学方法 1. 情景教学法：创设生动的情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。 2. 任务驱动法：通过布置任务，引导学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 展示一些美丽的自然风景图片，包括花园、公园等，里面有各种各样的植物和动物。 提问：What can you see in the pictures 引导学生用中文说出他们看到的植物和动物。 2. 接着说：Today, we are going to learn some English words about the plants and animals. 从而引出本节课的主题。 （二）词汇学习（15 分钟） 1. 呈现 1a 的图片，图片中有各种植物和动物，旁边标有对应的英文单词。 带领学生逐一认读单词“plant, tree, flower, bird, dog, cat”等，强调发音和拼写。 让学生跟读几遍，纠正发音。 2. 开展词汇游戏： 闪卡游戏：快速展示单词卡片，让学生说出单词。 猜谜游戏：描述一种植物或动物的特征，让学生猜出对应的单词。 （三）数字学习（10 分钟） 1. 展示数字 0-9 的卡片，依次教学生认读和拼写。 重点强调发音，如“three”和“five”的发音区别。 让学生跟读几遍。 2. 播放 2a 的录音，让学生听数字并重复。 可以多放几遍，让学生熟悉数字的发音。 （四）听力训练（10 分钟） 1. 让学生看 2b 的题目，明确任务要求。 播放录音，学生认真听并写下听到的数字。 播放第二遍，检查答案。 2. 针对听力内容，提问：How many... can you hear 让学生用英语回答。 （五）对话练习（15 分钟） 1. 播放 2c 的三个对话录音，让学生边听边理解。 再次播放，让学生模仿录音中的语音语调跟读。 2. 让学生两人一组，根据 1a 中的植物和动物进行对话练习，运用句型“What is this It’s a / an...”。 教师巡视并给予指导和帮助。 3. 邀请几组学生进行展示，其他学生认真倾听并给予评价。 （六）拓展与巩固（15 分钟） 1. 让学生观察教室或校园里的植物和动物，用英语描述给同桌听。 2. 开展小组活动，每个小组选择一种植物或动物，制作一张英语介绍卡片，包括名称、特征等。 3. 小组展示卡片，并向全班介绍他们选择的植物或动物。 （七）总结与作业布置（5 分钟） 1. 总结本节课所学的植物、动物词汇和数字，以及重点句型。 2. 作业布置： 回家后，用英语向家人介绍至少三种植物或动物。 听录音，跟读 1a-2d 的内容。 五、教学反思 通过本节课的教学，学生对植物和动物的词汇以及数字有了初步的认识和掌握，能够运用所学句型进行简单的交流。在教学过程中，应多关注学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励，同时增加更多的互动环节，提高学生的参与度和积极性。

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