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新版人教版七年级上册 Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-2d 说课稿
年级 七年级 课时 第1课时
尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是新版人教版七年级上册 Starter Unit 3 Welcome Section A 的“ What is fun in a yard ”，包括 1a-2d 部分。 一、教材分析 本单元是七年级英语的起始单元，起着衔接小学英语和初中英语的重要作用。Section A 部分主要围绕“yard”（院子）中的植物和动物展开，通过听、说、读、写等多种活动，帮助学生学习和巩固相关的词汇和句型。 1a 要求学生将植物和动物与它们的名称进行匹配，这有助于学生初步认识和记忆新单词。1b 则让学生谈论这些植物和动物，培养学生的口语表达能力。2a 和 2b 是听力训练，让学生听数字并重复，听数字并写下所听到的数字，锻炼学生的听力技能。2c 让学生听三个对话并圈出正确答案，进一步提高学生的听力理解能力。2d 要求学生谈论 1a 中的植物和动物，是对前面所学内容的综合运用。 二、学情分析 七年级的学生刚刚从小学升入初中，对英语学习充满好奇和热情，但他们的英语基础相对薄弱，词汇量有限，听说能力有待提高。在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，让学生积极参与课堂活动，逐步提高他们的英语综合能力。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够正确认读和拼写植物和动物的单词，如“flower, tree, bird, cat”等。 2. 学生能够听懂和运用数字 1-10 。 3. 学生能够运用句型“What's this It's a...”和“These are...”进行简单的对话。 （二）能力目标 1. 培养学生的听力理解能力，能够听懂有关植物、动物和数字的简单对话。 2. 提高学生的口语表达能力，能够用英语流利地谈论院子中的植物和动物。 3. 培养学生的观察能力和思维能力，能够准确匹配单词和图片。 （三）情感目标 1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意识。 2. 让学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握植物和动物的单词以及数字 1-10 的读音和拼写。 2. 能够运用句型“What's this It's a...”和“These are...”进行简单的交流。 （二）教学难点 1. 数字的准确发音和听力理解。 2. 复数形式“These are...”的正确运用。 五、教学方法 为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法： 1. 情景教学法：创设院子中的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。 2. 任务驱动法：布置各种任务，如匹配、对话、听力练习等，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。 3. 游戏教学法：通过猜单词、数字接龙等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。 六、教学过程 （一）导入（3 分钟） 通过展示一幅美丽的院子图片，问学生：“What can you see in the yard ”引导学生说出他们看到的植物和动物，从而引出本节课的主题。 （二）词汇学习（10 分钟） 1. 展示 1a 中的植物和动物图片，教学生认读单词，同时注意纠正发音。 2. 让学生进行单词和图片的匹配练习，加强对单词的记忆。 3. 开展猜单词游戏，老师描述单词的特征，让学生猜出单词。 （三）句型操练（10 分钟） 1. 老师拿着一个物品，问学生：“What's this ”引导学生回答：“It's a...” 2. 展示多个物品，问学生：“What are these ”引导学生回答：“These are...” 3. 让学生两人一组，用所学句型进行对话练习。 （四）听力训练（12 分钟） 1. 播放 2a 中的数字录音，让学生跟读，注意数字的发音。 2. 进行数字接龙游戏，巩固数字的学习。 3. 播放 2b 的录音，让学生写下所听到的数字，然后核对答案。 （五）对话练习（10 分钟） 1. 播放 2c 的录音，让学生听对话，圈出正确答案。 2. 让学生模仿 2c 的对话，进行角色扮演，谈论院子中的植物和动物。 （六）总结与作业布置（5 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。 2. 布置作业：让学生用英语描述自己家院子中的植物和动物。 七、教学反思 在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习了英语。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对数字的发音掌握不够准确，在今后的教学中，我将加强对这方面的训练。同时，我将更加注重学生的个体差异，让每个学生都能在英语学习中有所收获。 以上就是我的说课内容，谢谢大家！

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