资源简介

新版人教版七年级上册 Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-2d 教学设计
年级 七年级 课时 第1课时
一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够正确认读和拼写 yard, plant, animal 等单词。 学生能够掌握数字 1-5 的英文表达：one, two, three, four, five 。 学生能够运用句型“What's this ” “It's a...”来谈论院子里的动植物。 2. 语言技能目标 能够听懂关于动植物和数字的对话。 能够准确匹配动植物与其对应的英文名称。 能够流利地进行关于院子里动植物的简单交流。 3. 情感态度目标 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。 引导学生关注周围的自然环境，增强环保意识。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握 yard, plant, animal 等新单词以及数字 1-5 的英文表达。 熟练运用句型“What's this ” “It's a...”进行问答。 2. 教学难点 数字的准确发音和认读。 能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、互动教学法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 展示一张美丽的院子图片，问学生：“What can you see in this yard ”引导学生用中文回答他们所看到的事物，如“花、树、猫、狗”等。 2. 接着说：“Today, we are going to learn the English names of these plants and animals in the yard and some numbers.”从而引出本节课的主题。 （二）词汇学习（15 分钟） 1. 利用图片和实物，依次展示 yard, plant, animal 等单词，带领学生跟读、拼写，强调发音要点。 2. 进行单词游戏，如“单词猜猜猜”，教师描述单词的特征，学生猜测并说出单词。 3. 展示 1a 中的图片，让学生将动植物与对应的英文单词进行匹配，检查学生对新单词的掌握情况。 （三）数字学习（15 分钟） 1. 依次展示数字 1-5 的卡片，教学生认读和拼写：one, two, three, four, five 。 2. 播放数字的音频，让学生跟读，注意纠正发音。 3. 进行数字接龙游戏，让学生按顺序快速说出 1-5 的数字。 （四）听力练习（15 分钟） 1. 让学生看 2a 的图片，预测可能听到的内容。 2. 播放 2a 的录音，让学生听数字并重复，训练数字的听力和发音。 3. 完成 2b 的练习，播放录音，让学生写下听到的数字，检查学生对数字的听力理解。 （五）对话练习（15 分钟） 1. 播放 2c 的三段对话录音，让学生边听边圈出正确答案。 2. 再次播放录音，让学生模仿跟读，注意语音语调。 3. 让学生两人一组，根据 1a 中的图片，运用句型“What's this ” “It's a...”进行对话练习，教师巡视并给予指导。 （六）小组活动（10 分钟） 1. 将学生分成小组，让他们讨论自己在院子里最喜欢的动植物，并运用所学的单词和句型进行描述。 2. 每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。 （七）总结与作业布置（5 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的新单词、数字和句型。 2. 布置作业： 抄写新单词和数字，每个五遍。 用“What's this ” “It's a...”的句型，向家人介绍院子里的三种动植物。 五、教学反思 在教学过程中，要充分关注学生的反应和参与度，及时调整教学节奏和方法。通过多样化的教学活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，提高语言运用能力。同时，要鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的合作学习精神和自主学习能力。

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