资源简介

新版人教版七年级上册 Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-2d 教学设计
年级 七年级 课时 第1课时
一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够准确认读和拼写 yard, plant, animal 等与庭院相关的单词。 学生能够听懂并运用句型“What's this ” “It's a/an...”来询问和描述庭院中的动植物。 学生能够准确听辨和重复 0 - 9 的数字。 2. 语言技能目标 能够通过图片匹配，正确识别不同的动植物名称。 能够听懂关于庭院动植物的对话，并提取关键信息完成相应任务。 能够运用所学句型和词汇，进行简单的口语交流，描述庭院中的动植物。 3. 情感态度目标 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。 引导学生关注身边的自然环境，增强对大自然的热爱之情。 4. 学习策略目标 通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的综合语言运用能力。 鼓励学生合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握 yard, plant, animal 等单词的发音和拼写。 熟练运用“What's this ” “It's a/an...”句型进行问答。 准确听辨和重复 0 - 9 的数字。 2. 教学难点 区分和正确使用不定冠词 a 和 an。 能够在实际情境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。 三、教学方法 1. 情景教学法：通过创设庭院的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。 2. 任务驱动法：设计多种任务，如图片匹配、听力练习、对话表演等，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同讨论和解决问题，培养学生的合作能力和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 展示一张美丽庭院的图片，问学生：“What can you see in this yard ”引导学生用中文说出他们看到的东西，如花草、树木、动物等。 2. 然后教师用英语说出一些庭院中的事物，如“flower, tree, bird”等，让学生猜测其意思。 （二）单词学习（10 分钟） 1. 展示 1a 中的图片，分别介绍各种动植物的英文名称，如“yard, plant, animal, flower, tree, grass, bug, bird”等，带领学生跟读，纠正发音。 2. 让学生观察这些单词，引导他们发现名词单复数的变化规律。 3. 进行单词游戏，如“单词接龙”“快速抢答”等，巩固所学单词。 （三）句型操练（10 分钟） 1. 教师拿起一个物品，问学生：“What's this ”引导学生用“It's a/an...”回答。 2. 同桌两人一组，利用身边的物品进行问答练习。教师巡视并给予指导。 3. 请几组学生上台展示，其他学生认真倾听并纠错。 （四）听力训练（15 分钟） 1. 播放 2a 的录音，让学生听数字并重复，注意纠正发音。 2. 再次播放 2a 的录音，让学生按听到的顺序给数字标号。 3. 播放 2b 的录音，让学生听并写下所听到的数字。 4. 核对答案，让学生重复听到的数字和句子。 （五）对话学习（15 分钟） 1. 播放 2c 的录音，让学生听三段对话，理解大意。 2. 教师讲解对话中的重点句型和语法，如不定冠词 a 和 an 的用法。 3. 让学生跟读对话，模仿语音语调。 4. 小组内分角色朗读对话，并进行表演。 （六）语言运用（10 分钟） 1. 让学生看 1a 的图片，两人一组用“What's this ” “It's a/an...”进行对话，描述庭院中的动植物。 2. 邀请几组学生上台展示，其他学生评价。 （七）总结与作业布置（5 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的单词、句型和语法。 2. 布置作业： 抄写本节课所学的单词和句型，各三遍。 用英语向家人介绍自己家中的一件物品。

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