资源简介

Unit 4 My Favourite Subject
一、单元学习主题
本单元主题属于“人与自我”主题范畴中“生活与学习”这一主题群,涉及子主题“学校、课程,学校生活与个人感受”。
二、单元内容分析
本单元分为Section A与Section B两部分,主要围绕话题 “My favourite subject”展开听、说、读、写、看等语言活动。本单元共有三个主要语篇,第一个语篇是对话的形式,讲述了埃拉和彼得喜欢或不喜欢的学科及原因;第二个语篇是对话的形式,讲述了彬彬、埃玛和梅梅对喜欢的学科及原因进行了讨论;第三个语篇以文章的形式,讲述了迈克和彬彬喜欢的学科及原因。三个语篇不仅为学生传递了不同的语言知识和语篇知识,也传递了“分享个人感受,呈现课程色彩”的育人价值。单元主题内容结构框架见下图:
第四课时　Section B(3a—3c)
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.利用看、读、说、写等活动搜集、整理所需要的语言基础信息。(获取信息)
2.熟练运用目标语言谈论喜欢的学科及喜欢的原因。(梳理整合)
3.向班级介绍小组活动的成果,恰当运用连词and、but和because。(内化应用)
4.利用课程表项目设计,提升综合运用能力,培养学生的核心素养。(迁移创新)
语篇研读
What:本课项目是设计一周的班级课程表。
Why:通过课程表项目设计,提升学生综合运用本单元目标句型的能力,培养学生的核心素养。
How:通过小组活动,学生针对相关话题发表自己的看法。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过师生对话导入本课主题,为新课程的学习做好引导和铺垫 1.Greeting. 2.Free talk. The teacher asks students the question: What do you learn every week Say one thing you like about each subject. 教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现预判学生的能力并了解学生的兴趣,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图 通过对话导入本课主题,引起学生的思考,激发学生的思维,同时,引出本单元的目标句型和词汇等,为接下来的写作做铺垫【学习理解】
Activity 1:Make your own weekly class timetable. 通过小组活动设计课程表,复习与学科相关的词组与句型 The teacher divides students into several groups and then asks them to make their own weekly class timetable with different subjects. 教师观察学生是否能够通过小组活动完成相应的任务,并根据学生的表现预判学生对相关话题的词汇储备,及时给予帮助和鼓励
设计意图 通过小组活动,激活学生的记忆,复习与学科相关的词汇和句型,综合运用本单元所学的目标句型,培养学生的语言运用能力【应用实践】
Activity 2:Introduce the schedule. 通过组内分享各自的课程表,学会如何更好地表达自己的观点和看法 1.Introduce your group’s timetable to the class. 2.The other students listen to the introduction carefully and give some advice to make it better. 教师观察学生回答问题的表现,判断是否能够正确地运用目标语言,帮助学生内化所学内容和语言
设计意图 通过介绍课程表,综合运用本单元的目标语言表达自己的看法,其他同学做出评价并提出改进措施【应用实践】
Activity 3:Reflect 通过自我评价,了解学生本节课综合运用目标语言的能力 How well can you do these things 1.I can name my school subjects. 2.I can use adjectives to describe subjects. 3.I can use and, but, and because to express my opinions. 4.I can explain why I learn different subjects. 教师观察学生是否能够根据评价的要点进行自我评价,并且能够根据学生评价情况来判断并引导学生进行更多的写作技巧的训练
设计意图 学生通过自我评价掌握本单元重点句型,提升综合运用语言知识的能力【迁移创新】
板书设计
作业设计
基础型作业:Review Unit 4 and make a mind map.
实践型作业:Polish your weekly class timetable.
拓展型作业:Make a poster about your favourite weekly class timetable and explain why.
教学反思

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