资源简介

《让家更美好》教案
一、核心素养目标
政治认同：
1. 认同中华民族重视家庭的传统观念，增强对家庭的责任感和使命感。
2. 理解社会主义核心价值观中关于家庭的要求，积极践行社会主义家庭文明新风尚。 健全人格：
3. 学会用心体悟亲情之爱，正确对待家庭中的矛盾和冲突，培养积极乐观的心态。
4. 能够以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 责任意识：
5. 明确建设美好家庭是每个家庭成员的共同责任，主动承担家庭责任，为家庭建设贡献力量。
6. 培养热爱家庭、孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
二、教学重点难点 重点：
如何建设美好家庭。
难点：
理解家庭成员之间的关爱和沟通对建设美好家庭的重要性，以及如何在实际生活中践行这些理念。
三、教学过程
(一)导入新课
1. 提问导入：同学们，家是我们温暖的港湾，每个人都希望自己的家幸福美满。那么,你们认为怎样 的家才是美好的家呢 请大家分享一下自己的想法。
2. 引导学生思考并分享，然后引出本课主题——让家更美好。
(二)讲授新课
1. 体味亲情之爱
展示问题：假期你看《抓娃娃》了吗 给同学们简单分享一下剧情。思考：马成钢一家亲情的表现形 式呈现什么特点
学生回答：每个家庭的亲情表现不尽相同，马成钢一家的亲情表现得内敛深沉。 继续提问：在你的家庭中，父母及家人表达爱的方式是什么
学生分享：学生分享各自家庭中父母及家人表达爱的方式，如关心照顾、陪伴、鼓励等。
总结：建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，但我们不能因此否 认亲情的存在。只要我们用心体悟，就会发现家人的爱蕴含在生活的点滴之中。
2. 为你好的爱
展示问题：十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便 运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少了感冒了怎么办 ”小强 说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿……你 能理解小强妈妈的做法吗
学生思考并回答：能够理解小强妈妈的做法，因为这是妈妈对他的关心，担心他着凉感冒。 进一步提问：如果你和家人有类似的“碰撞”,你会怎么做
学生回答：我会与妈妈进行沟通和交流，告诉她我的想法和感受，同时也理解她的关心，尝试找到一 个双方都能接受的解决办法。比如，我可以穿上厚外套，到学校后根据实际情况再决定是否脱掉。
总结：建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭 成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。
3. 传承家庭之爱
展示问题：搜集中华优秀传统文化中广为流传的家规、家训，说说哪些内容应该继承并发扬光大。
学生回答：学生分享自己搜集到的家规、家训，如“尊老爱幼”“诚实守信”“勤劳节俭”等，并 讨论哪些内容应该继承和发扬。
继续提问：从这些家规、家训中，你获得了什么感悟
学生回答：这些家规、家训是中华民族传统美德的体现，它们能够引导我们正确做人、做事，促进家 庭和睦。
总结：建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘 扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共 享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
4. 建设家庭我担责
展示问题：观看视频(假设一个关于少年主动承担家务，为家庭分担责任的视频),思考：该少年的做 法启示我们如何建设和谐家庭
学生回答：该少年的做法告诉我们，建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们应该主动为家庭 分担，做一些力所能及的事情。
进一步提问：你觉得家务应该由谁做 你经常做家务吗
学生回答：家务应该由家庭成员共同承担，每个人都应该尽自己的一份力。我会经常做家务，比如扫 地、洗碗、整理房间等。
总结：建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共 同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家 庭建设作出贡献。
(三)课堂小结
通过本节课的学习，我们了解到建设美好家庭需要用心体味亲情之爱，学会爱、奉献爱，传承中华民族传 统家庭美德，以及每个家庭成员都要承担起共同的责任。希望同学们能够将这些理念运用到实际生活中， 用实际行动为建设美好家庭出一份力，让我们的家更加幸福美满。
(四)随堂练习
1. 小明的妈妈总是唠叨他要多穿衣服，小明觉得很烦。你认为小明应该怎么做 ()
A. 不理妈妈，自己想穿什么就穿什么。 B. 跟妈妈大吵一架，让她别再唠叨。
C. 理解妈妈的关心，与妈妈好好沟通。 D. 偷偷把衣服脱掉，不让妈妈发现。
答案：C
解析：妈妈的唠叨是对小明的关心，小明应该理解妈妈的爱，与妈妈进行良好的沟通，而不是采取 对抗的方式。
2. 下列属于中华民族传统家庭美德的是()
A. 自私自利 B. 铺张浪费 C. 尊老爱幼 D. 打架斗殴 答案：C
解析：尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们应该传承和发扬。
(五)板书设计 让家更美好
1. 体味亲情之爱
2. 学会爱、奉献爱
3. 传承中华民族传统家庭美德
4. 建设美好家庭是家庭成员的共同责任
(六)教学反思
在本节课的教学中，通过引导学生分享自己的家庭故事和感受，让他们更加深入地理解了亲情之爱和家庭
的重要性。同时，通过讨论和案例分析，学生们也明白了如何建设美好家庭，以及每个家庭成员在家庭中 的责任。在教学过程中，我注重与学生的互动和交流，鼓励他们积极参与讨论，发表自己的观点和想法。 但是，我也发现部分学生在理解和践行家庭美德方面还存在一些困难，需要在今后的教学中进一步加强引 导和教育。此外，我还可以通过更多的实际案例和活动，让学生更加深入地体验和感受家庭的温暖和重要 性，从而更好地培养他们的家庭责任感和社会责任感。

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