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《听听，秋的声音》学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.感受中华文化的博大精深，增强对中华文化的认同感和自豪感。（文化自信） 2.仿照诗歌进行语言表达和创作，锻炼学生的语言运用能力和创造力。（语言运用、思维能力） 3.体会诗歌的韵律美和意境美，感受秋天的独特魅力，激发学生对自然之美的欣赏和创造热情。（思维能力、审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.标：标出自然段的序号。2.读：熟练地用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。熟读词语1）歌吟 唰唰 叮咛 （口字旁）2）抖动 振动 掠过 （提手旁）3）蟋蟀 歌韵 辽阔解词语叮咛:联系上下文：结合由声音展开的想象，进一步感受大雁可能会叮咛什么。“叮咛”的意思是________________。歌吟：__________________3. 朗读《听听，秋的声音》，把你读到的秋天的声音积累下来大树唰唰 蟋蟀 歌韵 大雁叮咛 秋风歌吟 ……
任务二：
文章内容梳理：活动一：读课文，赏秋声1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。2.读着读着，你听到了哪些秋的声音？____________ _________________ ______________ _______________3.说说你喜欢那种声音，为什么？4.交流分享。听到秋的声音 树叶“唰唰” 蟋蟀“ ” 大雁叮咛 秋风歌吟喜欢的声音预设：我喜欢“唰唰”的落叶声，因为她告诉我们秋天来了。活动二：品诗句，悟秋声1.小组合作，学习第一至第三节合作学习提示任选一种声音，边读边想象美好的画面。同桌互说：我仿佛听到_________________对____________________说：__________________________________________________________________________。 交流分享：1）“听”到这些声音，我仿佛看到： 大树手臂轻轻一抖，树叶纷纷飘落，在风中尽情舞蹈 蟋蟀振动翅膀，与阳台挥手告别大雁展翅南飞，鸣叫着与朋友告别秋风吹过田野，玉米咧开嘴笑了，稻田掀起金色的波浪2）我仿佛听到了蟋蟀告别阳台时会说：再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听。2.有感情地朗读第四节至第六小节，感悟秋声。1.想想，在辽阔的音乐厅，你还能听到那些秋的声音？想一想它们都说了什么 预设：叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。活动三：忆秋景，写秋声1.说一说，在辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋天的声音？预设：1）我能听到苹果成熟后掉在地上的“扑通”声音。2）我能听到稻海翻起波浪的“哗啦哗啦”声。2.秋的声音令人遐想，令人陶醉，让我们模仿课文写诗，把自己的声音写下来。听听，秋的声音，________________________________________
任务三（课后练习）
1.在下面的括号里填上合适的量词。一( )叶子　 一( )小花　 一( )汗水　一( )谷粒　 一( )秋风　 一( )大树2.选词填空。　　　　寂静　　安静(1)自习课上,教室里非常( )。(2)深夜,田野里一片( )。　　　　希望　　期望(3)小红军看到了未来,看到了( )。(4)我一定不辜负老师的殷切( )。3.想想看,你在秋天还能听到哪些声音呢 参考答案：1. 一(片)叶子　一(朵)小花　一(滴)汗水　一(颗)谷粒　一(阵)秋风　一(棵)大树2.（1）安静（2）寂静（3）希望（4）期望3.我还能听到“哗哗哗”的声音,这是秋雨在快活地笑着跳着。我还能听到“嘿呦嘿呦”的声音,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!我还能听到“呱呱呱呱”的声音,这是青蛙在加紧挖洞建造房屋。
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