资源简介

第一单元 生物和细胞
认识细胞
第一节　学习使用显微镜
学习目标
1.掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。
2.正确使用显微镜,并观察到清晰的物像。
◎学习重点:认识显微镜的基本构造和作用。
评价任务
通过探究任务驱动一、二完成本节重点的学习。
【预习导学】
知识点一 显微镜的构造
1.显微镜各构成部件的功能
(1)目镜和物镜
①显微镜的目镜和物镜能对物像起放大作用,若显微镜上目镜的放大倍数是16倍,物镜的放大倍数是10倍,则该显微镜使用该镜头组合时能将物像放大　 　。
②目镜和物镜的区别:目镜　 　螺纹,倍数越高,镜头越　 　;物镜　 　螺纹,倍数越高,镜头越　 　。
(2)反光镜
显微镜的反光镜有两面,当外界光线很强时,我们一般选择　 　;当外界光线很弱时,我们一般选择　 　。
(3)遮光器
遮光器上有大小不等的光圈,当外界光线很强时,我们一般选择　 　;当外界光线很弱时,我们一般选择　 　。
(4)准焦螺旋
包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋,其作用是升降镜筒。其中　 　使镜筒升降的范围较大,　 　使镜筒升降的范围较小。
对点自测
某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配,得到下列四组结果,其中错误的一组是 ( )
A.转动转换器——换用不同的物镜
B.用较大的光圈——看到更大的视野
C.移动玻片标本——找到要观察的物像
D.微调细准焦螺旋——使物像更清晰
知识点二 显微镜的使用方法
1.取镜和安放
将显微镜从镜箱中取出时,应一只手握住　 　,另一只手托住　 　。然后把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处,安装好　 　和　 　。
2.对光
转动　 　,使　 　对准通光孔;转动　 　,用一个较大的　 　对准通光孔;一只眼注视目镜内;转动　 　,使反射光线经过通光孔、　 　、　 　到达目镜,以通过目镜看到　 　的圆形视野为宜。
3.观察
把所要观察的玻片标本正面朝上放在　 　上,用压片夹压住。玻片标本要正对　 　的中心。转动　 　,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时,眼睛一定要从侧面看着　 　),然后一只眼向　 　内看,同时逆时针方向转动　 　,使镜筒缓缓上升,直到　 　为止。再略微转动　 　,使看到的物像更加清晰。
4.整理
实验完毕,要将显微镜　 　擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜,请用　 　。然后,转动转换器,把两个物镜　 　,并将镜筒中缓缓下降到　 　。最后把显微镜放进镜箱里,并放回原处。
·学习小助手·
显微镜使用三转三先法
(1)使用显微镜时,使镜臂朝向自己。
(2)“对光三转”:一转转换器,选低倍物镜;二转遮光器,选大光圈;三转反光镜,看到明亮视野。
(3)“观察三先”:先低后高(镜头),先降后升(镜筒)、先粗后细(准焦螺旋)。
【答案】知识点一
1.(1)①160倍
②无　短　有　长
(2)平面镜　凹面镜
(3)小光圈　大光圈
(4)粗准焦螺旋　细准焦螺旋对点自测
B
知识点二
1.镜臂　镜座　目镜　物镜
2.转换器　低倍物镜　遮光器　光圈　反光镜　物镜　镜筒　明亮
3.载物台　通光孔　粗准焦螺旋　物镜　目镜　粗准焦螺旋　看清物像　细准焦螺旋4.外表　擦镜纸　偏向两旁　最低处
【合作探究】
任务驱动一 普通光学显微镜的构造
【情景呈现】观察显微镜构造图
【合作探究】
1.显微镜的哪些结构起支持作用 各有什么特点
2.显微镜的哪些结构起调节作用 各有什么特点
3.反光镜有几个面 各有什么作用
4.显微镜的镜头分几种 如何进行区分
5.在显微镜中,光线是如何到达我们眼睛的
任务驱动二 练习使用显微镜
【合作探究】
1.显微镜的使用步骤有哪些
2.使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜
3.请说出你看清玻片标本上的“上”字时,光线在显微镜中经过的路线。
【答案】合作探究
任务驱动一
1.显微镜结构中起支持作用的有镜座、镜臂、载物台、镜筒等。
①镜座:显微镜最底部马蹄样的结构,有稳定和支持镜身的作用。
②镜臂:与镜柱上端相连的弯曲部分,作用是支持和固定其他部件,是用手把持的部位。
③载物台:放置要观察的玻片标本的地方。载物台的中央有一圆孔,叫通光孔,是光线通过的地方。通光孔的两旁各有一个金属夹片,叫压片夹,可用来压住玻片标本。
④镜筒:镜臂上端的金属圆筒,镜筒顶端安装目镜,镜筒下端连接转换器。2.显微镜结构中起调节作用的有准焦螺旋、遮光器、转换器。
①准焦螺旋:包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋两种,作用是升降镜筒,调节焦距。粗准焦螺旋调节范围大,用于调节物镜和被观察物之间的距离;细准焦螺旋调节范围小,用于调节物像的清晰度。
②遮光器:紧贴载物台下方,有一个可以转动的圆盘,叫遮光器。其上有大小不同的圆孔,叫光圈。光线较强时,用小光圈;光线较弱时,用大光圈。
③转换器:位于镜筒下端的一个圆盘状结构,可以转动,上面有几个孔,可以安装不同的物镜。转动转换器可把需要的物镜对准通光孔。3.反光镜有两个面,分别是平面镜和凹面镜。
平面镜只具有反光作用,光线强时使用;凹面镜除反光作用外,还有聚光作用,可加强反射到镜筒内的光线,光线弱时使用。4.镜头分为两种——目镜和物镜,是显微镜中最重要的部件,可以放大观察材料的物像。在观察中,接近眼睛的是目镜,接近观察材料的是物镜。5.反光镜反射的光线要依次经过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜,然后才能到达人眼。
任务驱动二
1.显微镜的使用步骤包括取镜和安放,对光,观察,清洁收镜。2.使用显微镜观察时,只要在下降镜筒,眼睛就必须注视物镜与玻片标本之间的距离,避免物镜与玻片标本碰撞。3.当我们通过显微镜看清标本时,光线要经过反光镜的反射,通过光圈、通光孔、标本、物镜、镜筒、目镜,最后进入人眼。人教版初中生物七年级上册
1.2.1《学习使用显微镜》教案
一、教材分析
教材版本：初中生物人教版七年级上册
章节位置：第一单元第二章第一节
内容概述：本节旨在通过理论讲解与实践操作相结合的方式，使学生了解显微镜的基本构造、掌握其使用方法，为后续的生物观察实验奠定基础。
二、学情分析
学生年级：七年级学生，处于由小学向初中过渡阶段，好奇心强，但实验操作技能尚需培养。
认知特点：对新鲜事物充满兴趣，但注意力易分散，需通过直观、生动的教学方式吸引其注意力。
已有基础：可能具备一定的自然科学基础知识，但对显微镜这一专业工具的使用较为陌生。
三、核心素养（教学目标）
生命观念：理解显微镜在探索生命奥秘中的重要作用。
科学思维：通过观察、比较、分析显微镜下的生物现象，培养科学思维和逻辑推理能力。
科学探究：掌握显微镜的基本操作技能，能够独立完成简单的生物观察实验，体验科学探究的过程。
社会责任：培养严谨的科学态度，学会爱护实验器材，尊重实验结果。
四、教学重点
显微镜的基本构造及其功能。
显微镜的正确使用方法和操作步骤。
五、教学难点
显微镜的精细调节技巧，如调焦、对光等。
观察并记录显微镜下的生物现象，进行初步的分析和解释。
六、教学准备
显微镜若干台、生物玻片标本、多媒体教学设备。
预习任务：了解显微镜的基本构造和用途。
教具准备：显微镜构造图、操作步骤流程图等。
七、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
设计意图：通过展示显微镜下的奇妙世界，激发学生的好奇心和求知欲。
活动：播放一段显微镜下的生物世界视频，引导学生观察并讨论其中的生物现象。
教师提问：“你们想知道这些美丽的图像是怎么来的吗？今天我们就来学习如何使用显微镜来探索这个微观世界。”
（二）学习使用显微镜（30分钟）
基本构造介绍（10分钟）
内容：利用多媒体展示显微镜的构造图，逐一介绍各部件的名称和功能。
设计意图：帮助学生建立对显微镜的初步认识。
操作步骤演示（5分钟）
活动：教师现场演示显微镜的安装、调焦、对光、观察等步骤。
设计意图：通过直观演示，让学生明确操作步骤。
学生实践（10分钟）
分组：学生分组进行实践操作，每组分配一台显微镜和若干生物玻片标本。
教师指导：巡回指导，纠正学生的错误操作，解答疑问。
设计意图：通过实践操作，加深学生对显微镜使用方法的理解和掌握。
分享交流（5分钟）
活动：各组选派代表分享观察结果和感受，讨论遇到的问题和解决方法。
设计意图：促进学生之间的交流和合作，培养学生的沟通能力和团队精神。
（三）总结巩固（5分钟）
内容：回顾本节课所学内容，强调显微镜的基本构造和使用方法的重要性。
设计意图：巩固新知，形成完整的知识体系。
八、板书设计
《学习使用显微镜》
一、基本构造
1. 目镜
2. 物镜
3. 载物台
...
二、操作步骤
1. 安装显微镜
2. 对光
3. 调焦
4. 观察
...
三、注意事项
1. 轻拿轻放
2. 避免阳光直射
3. 使用后及时清洁
...
九、教学反思
本节课通过直观演示、实践操作和分享交流等多种方式，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。然而，在操作过程中发现部分学生在调焦和对光等精细调节上存在一定困难，需要进一步加强指导和练习。此外，应鼓励学生在课后多进行自主实践和探索，以加深对显微镜使用方法的掌握和理解。(共26张PPT)
第一节 学习使用显微镜
第一单元 生物和细胞
第二章 认识细胞
生命观念：理解显微镜在探索生命奥秘中的重要作用。
科学思维：通过观察、比较、分析显微镜下的生物现象，培养科学思维和逻辑推理能力。
科学探究：掌握显微镜的基本操作技能，能够独立完成简单的生物观察实验，体验科学探究的过程。
社会责任：培养严谨的科学态度，学会爱护实验器材，尊重实验结果。
核心素养
使用放大镜（凸透镜）可以看到放大几倍的物像，如果观察的对象为微小的物体怎么办？如果把两个放大镜相隔一定距离放到一个硬壳纸筒中，能看到放大倍数更大的物像，这就是显微镜的制作原理。这两个放大镜分别对应显微镜的什么结构？
想一想、议一议
细胞是生物体结构和功能的基本单位，同样也是生长和发育的基础。细胞的大小一般在5~200微米之间，需要借助显微镜进行观察。
1665年
发现并命名
实验室常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜，它们的成像原理相同，光源都是可见光，属于光学显微镜。
单目显微镜
双目显微镜
电子显微镜
光学显微镜
电子显微镜采用电子束作为光源，最大放大的倍数比光学显微镜大，电子显微镜简称电镜。
想一想，
议一议
右图是英国物理学家胡克（Rorberrt Hooke，1635-1703）研制出能放大140倍的光学显微镜（仿制品）。并用它来观察软木薄片，发现了细胞。
观察的材料应该放在哪里？
哪些部件可以将观察材料放大？
载物台
目镜和物镜
目 镜
（放大物像）
镜 筒
（连接目镜与物镜）
转换器
（调节物镜）
物 镜
（放大物像）
载物台
（放玻片）
通光孔
（光线通过）
遮光器
（调节光线强弱）
（固定玻片）
压片夹
反光镜
（使光线射入镜筒）
粗准焦螺旋
（粗调焦距，升降镜筒幅度较大，寻找物像）
细准焦螺旋
（微调焦距，升降镜筒幅度较小，清晰物像）
镜 臂
（提握镜身）
大光圈
小光圈
镜 座
（稳定镜身）
平面镜
凹面镜
镜 柱
（支持镜身）
单目显微镜结构
目镜
转换器
物镜
压片夹
载物台
遮光器
通光孔
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
底光源
两种显微镜的成像原理是一样的，都以可见光为光源，属于光学显微镜。
移动手轮
双目显微镜结构
一、显微镜的构造及其作用
1.支持部分
通光孔
压片夹
镜臂
镜筒
镜座
载物台
连接目镜和物镜，使光线通过
使光线通过
固定玻片
握镜部件
放玻片标本
稳定镜身
一、显微镜的构造及其作用
细准焦螺旋
粗准焦螺旋
2.调节部分
转换器
遮光器
调焦，较大幅度升降镜筒
调焦，较小幅度升降镜筒
逆时针旋转上升镜筒；
顺时针旋转下降镜筒。
转换低/高倍物镜
调节光线强弱
暗时用大光圈，亮时用小光圈。
光圈
一、显微镜的构造及其作用
目镜
物镜
反光镜
3.光学部分
放大物像
放大物像
平面镜
凹面镜
光线强时用
光线弱时用
更不要用手触摸镜头的镜片部分，要用擦镜纸擦拭镜头
目镜
作用：放大物象
镜头上标有放大倍数
目镜无螺纹；目镜越短，放大倍数越大；
目镜越长，放大倍数越小。
显微镜结构与作用
物镜
作用：放大物象
镜头上标有放大倍数
有低倍物镜、高倍物镜
物镜有螺纹，物镜越短，放大倍数越小；
物镜越长，放大倍数越大。
认识显微镜的构造与功能
低倍镜
高倍镜
进一步思考：低倍镜和高倍镜下视野里有什么区别？
细胞数目 细胞体积 视野明暗 视野范围
低倍镜
高倍镜
多
亮
大
少
暗
小
小
大
【实验 探究】练习使用显微镜
方法步骤：
1.取镜和安放
取镜：一只手握住镜臂
一只手托镜座放在前胸
安放：显微镜镜座距实验台边缘大约7厘米
装好目镜和物镜
【实验 探究】练习使用显微镜
2.对光调光
一、单目显微镜的操作提示
转动转换器
低倍镜对准通光孔
大光圈对准通光孔
注视目镜
转动反光镜
出现明亮圆形视野
2厘米
玻片正面朝上
压片夹压住并正对通光孔
顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒（侧面观察物镜）
左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋（镜筒缓慢上升）
看见物象微调细准焦螺旋
（使图像变清晰）
1
2
3
4
5
【实验 探究】练习使用显微镜
3.调焦观察
⑥如需用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察。
【实验 探究】练习使用显微镜
二、双目显微镜的操作提示
2.对光调光
打开开关，载物台降到最低处、低倍物镜对准通光孔。
1
2
调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
【实验 探究】练习使用显微镜
3.调焦观察
把玻片标本放在载物台上，压片夹压住并正对通光孔。
顺时针转动粗准焦螺旋，使载物台上升至玻片标本尽量接近物镜（侧面观察）
逆时针转动粗准焦螺旋至看清物象，微调目镜间距离。
微调细准焦螺旋（使图像变清晰）
1
2
3
4
【实验 探究】练习使用显微镜
单目显微镜与双目显微镜的区别
遮光器反光镜调光→光源调节旋钮
移动手轮移动玻片
粗细准焦螺旋-------调物镜→调载物台
镜筒下降到最低→载物台下降到最低
提升镜筒，取下玻片标本
用擦镜纸擦拭目镜和物镜
转动转换器，把物镜转成“八字形”
镜筒下降至最低处
把显微镜装入镜箱，放回原处
4.复原放回
1
2
3
4
5
【实验 探究】练习使用显微镜
注意事项
不要用手掰镜头来转换物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分。
实验完毕，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处；对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将载物台下降到最低处，将电源亮度调到最低后关闭电源。
实验完毕，要将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。
从目镜内看到的物象是倒象，即上下颠倒，左右相反，所以玻片标本的移动方向与物象的移动方向完全相反。
如：玻片标本上的“上”字，看到的物象就是
上
显微镜的成像
课堂小结
1.小明观察到物像在显微镜视野的左上方,如果要把物像移到视野中央,你认为小明应该向哪里移动玻片？（ ）
A .右下方 B .左下方 C .左上方 D .右上方
C
2.小李同学选用10×的目镜和40×的物镜，观察口腔上皮细胞临时装片，这时显微镜的放大倍数是（ ）
A.10倍 B.40倍 C.50倍 D.400倍
D
课堂练习
3.用显微镜观察英文字母“p”的临时装片时，视野中看到的物像是（ ）
A.p B.d C.q D.b
B
4.选用下列哪种反光镜和光圈的组合，显微镜的视野最明亮？（ ）
①大光圈 ②平面反光镜③小光圈④凹面反光镜
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
D

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