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课题 第三章 物态变化
3.2 熔化与凝固
导学目标
1.物理观念
（1）了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。
（2）知道熔化和凝固的含义。
（3）认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
2.科学思维：
了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。学习根据实验数据作出物理图像的方法。
3.科学实验
经历固体熔化的实验探究过程。感知发生熔化和凝固的条件。
4.科学态度与责任
（1）尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来，将所学知识与生产、生活相结合。
（2）关注自然现象，产生乐于探究自然现象的兴趣和欲望。
导学重点
探究固体熔化过程的规律。
导学难点
实验数据的图像转换方法。
导学课时 1课时
导学方法 实验探究法、讨论法
导学过程
课前导学
1. 态、 态和 态是物质常见的三种状态。天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了 ，再过一段时间 干了，变成看不见的 ，跑得无影无踪。随着 的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。
2．通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很 时也会变成液态、气态；通常呈气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很 时也会变成液态、固态。物质各种状态间的变化叫作 变化。
3． 物质从固态变成液态的过程叫作 ，从液态变成固态的过程叫作 。
4．实验表明:随着酒精灯的不断加热，海波在熔化前温度不断 ，但熔化时温度 ,熔化后温度继续 ；石蜡在熔化过程中温度不断 。
5.如图所示是某同学“研究固体熔化时温度的变化规律”所作的图像。
图甲所示是海波熔化图像。熔化前，吸热温度 ，是 态；熔化时，吸热温度 ， 共存；熔化后，吸热温度 ，是 态。
图乙所示是石蜡熔化图像。整个过程吸热温度 ；由硬变软，逐渐变成 。
课堂导学
1. 态、 态和 态是物质常见的三种状态。天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了 ，再过一段时间 干了，变成看不见的 ，跑得无影无踪。随着 的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。
2． 物质从固态变成液态的过程叫作 ，从液态变成固态的过程叫作 。
3.如图所示是某同学“研究固体熔化时温度的变化规律”所作的图像。
图甲所示是海波熔化图像。熔化前，吸热温度 ，是 态；熔化时，吸热温度 ， 共存；熔化后，吸热温度 ，是 态。
图乙所示是石蜡熔化图像。整个过程吸热温度 ；由硬变软，逐渐变成 。
4．有些固体在熔化时尽管被不断加热，温度却 ，有固定的熔化 ，例如冰、海波、各种 。这类固体叫作 。晶体熔化时的温度叫作 。有些固体在熔化时，只要不断地吸热， 就不断地上升，没有固定的熔化 ，例如石蜡、松香、玻璃。这类固体叫作 。
5．液体凝固形成晶体时也有 的凝固温度，这个温度叫作 。同一种物质的凝固点和它的熔点 。液体凝固形成 时没有固定的凝固温度。
6．晶体在熔化时虽然 不变，但是必须继续加热，熔化过程才能完成，这表明晶体在熔化时 。反过来，液体在凝固成晶体时 ，但是温度 。非晶体在熔化或凝固过程中也 或 ，但是温度 。
教师引导，学生归纳小结
达标练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 固态、液态和气态是物质常见的三种状态
B. 物质从固态变成液态的过程叫熔化
C. 海波在熔化过程中不断吸热，温度不断上升
D. 石蜡在熔化过程中不断吸热，温度不断上升
2．下列说法正确的是（ ）
A.晶体熔化时的温度叫做熔点
B.晶体在熔点一定时液态
C.水的凝固点是0℃，冰的熔点大于0℃
D.晶体的温度高于熔点时处于固态
3． 冬季公路结冰，撒盐可以使结冰的情况得到改善，这是因为（ ）
A. 撒盐，降低了冰的熔点
B. 撒盐，增大了水的凝固点
C. 撒盐，增大了冰的熔点
D. 撒盐，放出了热量使冰熔化
4．下列说法正确的是（ ）
A.同一晶体的熔点与凝固点相同
B.所有的固体物质都有熔点
C.所有的液体物质都有凝固点
D.晶体熔化时要吸热，非晶熔化时要放热
5． 将水中加入酒精，在一标准气压下，环境温度为0℃时，水和酒精的混合液是（ ）
A.固态
B. 固液共存
C. 液态
D. 固液气共存
参考答案
课前导学
1.固，液，气，水，水，水蒸气，温度。2.高，低，物态。3.熔化，凝固。4.升高，保持不变，升高，升高。5.升高，固，保持不变，固液，升高，液，升高，液态。
课堂导学
1. 固，液，气，水，水，水蒸气，温度。2.熔化，凝固。3.升高，固，保持不变，固液，升高，液，升高，液态。4.保持不变，温度，金属，晶体，熔点，温度，温度，非晶体。5.固定，凝固点，相同，非晶体。6.温度，吸热，放热，保持不变，吸热，放热，改变。
达标练习
1.C；2.A；3.A；4.A；5.C 。
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