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第二章　声音与环境
章节复习
声音
与环
境
声音
的产
生与
传播
2．传播
1．产生：物体的______．
条件：要有______；______不能传声．
形式：____．
速度：一般情况下，v固____v液____v气；v空气＝_____m/s(15 ℃时)．
振动
介质
真空
波
＞
＞
340
声音
与环
境
声音
的特性
1．音调
2．响度
定义：声音的______．
决定因素：______(即振动的______)；
单位：_____．
3．音色的决定因素：发声体的______、______和__________等．
定义：声音的____________．
决定因素：①____________；
②______________．单位：_____．
高低
频率
快慢
Hz
强弱(大小)
声源的振幅
与声源的距离
dB
材料
结构
发声方式
声音
与环
境
声的分类及应用
1．可听声：在人耳的听觉范围内的声音，____～__________Hz.
2．超声：振动频率高于________Hz的声音，应用如B超、超声诊断、超声医疗等．
3．次声：振动频率低于____Hz的声音，应用如预报台风、地震和火山，次声波武器等．
20
20 000
20 000
20
声音
与环
境
噪声
1．定义：(物理学角度)物体做无规则______产生的声音；(环保角度)一切干扰人们______、______和______的声音．
2．控制噪声的措施：①______；②______；③______．
振动
休息
学习
工作
消声
吸声
隔声
　　　　　声音的产生与传播
1．(2024·广东中考节选)声音是由物体的______产生的．乘客听到列车即将进站的广播声，广播声通过______传播到人耳．
振动
空气
2．[科学探究]下列实验能探究声音的传播需要介质的是(　　)
A．将发声的闹钟放入钟罩，从钟罩向外抽气
B．把乒乓球靠近正在发声的音叉
C．改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子
D．拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋
A
　　　　　　音调、响度和音色
3．[物理观念]男低音歌手高声歌唱时由女高音歌手轻声伴唱．关于二人声音的说法正确的是(　　)
A．“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小
B．“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大
C．“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大
D．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小
D
4．[科学思维]海洋动物的质量越大，其叫声越有力而低沉，即响度较____(选填“大”或“小”)，音调较____(选填“高”或“低”)．如图所示，甲、乙两条曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和50 t的蓝鲸叫声的波形图，其中____(选填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的．
大
低
甲
5．[传统文化](2023·广东中考)用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的______产生，经______传播到聆听者耳中．演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变____．
6．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，______的叫声音调高，______的叫声响度大．用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者______不同；表演中不断用手指控制琴弦的长度，这样做的目的是改变声音的______．
振动
空气
大
蚊子
水牛
音色
音调
　　　　　超声与次声及其应用
7．(2023·广州越秀区期中)医生给病人检查身体时，经常使用到听诊器，可以听到心脏跳动发出的微弱声音．下列说法中正确的是(　　)
A．我们平时不能听到心跳的声音，因为这个声音属于次声波
B．听诊器增大了心脏的振幅，从而增大了声音的响度
C．听诊器是利用了固体可以传声的原理
D．医生可以判断病人的病情，是因为声音可以传递信息
D
8．弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的______；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递______．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为_______m；此方法说明声可以传递_______，但是利用此方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为__________
_________．
音调
能量
1 531
信息
真空不能
传声
　　　　　　噪声的控制
9．[物理学与日常生活]高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右．下列说法中正确的是(　　)
A．隔音板能降低噪声的音调
B．分贝是表示声音强弱等级的单位
C．利用隔音板是从“消声”方面控制噪声
D．利用隔音板是从“吸声”方面控制噪声
B
10．观察声音的波形图，回答下列问题(本题的前三空选填序号)．
(1)波形图________可能是同种乐器，和波形图②音调相同的是____．
(2)从物理学角度看，图中属于噪声的是____；为了减小噪声对人们生活的影响，公路两旁建隔音墙，这是在____________(选填“声源处”“传播过程中”“人耳处”)减弱噪声．
①②③
①
④
传播过程中
11．(2024·广州中考)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则(　　)
A．鸟鸣的响度大 B．猫叫是超声波
C．鸟鸣的频率高 D．猫叫的音调高
声音 鸟鸣 猫叫
声音的频率/Hz 5 000 800
声音强弱的等级/dB 30 60
C
12．[科学思维](2023·深圳宝安区月考改编)小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”，敲击时，主要是________的振动发出声音，敲击水位最____(选填“低”或“高”)的瓶子音调最低，为do(1)音．小明觉得该瓶发出的do(1)音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶的振动频率为200 Hz，查阅资料国际标准音高do是261.6 Hz，他应该________(选填“增加水”或“减少水”)，直至音准．
玻璃瓶
高
减少水
13．阿九与阿中用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明：____(选填“固”“液”“气”)体能够传声．
(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：不同介质的传声效果______(选填“相同”或“不同”)．
固
不同
(3)用“土电话”进行通话时，声音以____的形式在细棉线中传播．如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于手阻止了线的______，使声音无法通过线来传播．
波
振动(共29张PPT)
第二章　声音与环境
2.1　声音的产生与传播
课程标准(2022年版) 本节要点
2.3.1　通过实验，认识声的产生和传播条件． 1．通过实验探究，知道声音的产生和传播条件．(重点)
2．能简单解释有关声现象的实例．
3．知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速．
　　　　　声音的产生
演示实验：体验声音的产生条件．
情景体验：拨动紧绷的橡皮筋(图甲)，或用手摸正在说话的喉咙(图乙)，发出声音的同时它们都在______；当它们不再______时，就不能发出声音了．
振动
振动
结论：①声音是由于物体______而产生的；振动停止，物体发声也______．②物理学中，把正在发声的物体叫做______．
振动
停止
声源
[物理观念](2023·深圳宝安区期中)我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的______产生的．不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时______振动发出声音，吹笛子时________振动发出声音．
振动
琴弦
空气柱
变式1　如图甲所示，把乒乓球靠近正在发声的音叉，你会看到______________，这说明正在发声的音叉在______．甲、乙、丙三个实验中的乒乓球或纸屑等轻小物体起到把微小振动放大的作用，便于实验观察，物理学中把这种研究问题的方法叫做______法．
乒乓球被弹开
振动
转换
　　　　 　1.声音是由于物体振动而产生的．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止．(不能说成“振动停止，声音立即消失”)
2．声源：正在发声的物体．(声源可以是固体、液体或气体)
3．几种常见物体的发声：①人说话——声带；②蚊子的嗡嗡声——翅膀；③管乐器(如长笛、洞箫)——空气柱；④弦乐器(如吉他、古筝)——弦；⑤打击乐器(如鼓、锣)——鼓面、锣面．
4．转换法：对于不易观察的现象或不易直接测量的物理量，用直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法．例如：在桌面撒些细沙，敲击桌面发声时，可以看到细沙在桌面上跳动；音叉振动发声时，可以看到乒乓球被弹开等．
　　　　　声音的传播
1．音叉振动时，邻近的______随音叉振动，形成一系列___________
_______向远处传播，这就是声波.
2．声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做______.
空气
疏密相间的
波动
回声
3．演示实验：探究声音的传播条件．
(1)如图甲所示，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳；请另一位同学敲击衣架，小明能听到衣架发出的声音．该实验说明______可以传播声音．
固体
(2)小明继续实验，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，如图乙所示．他听到了手机的音乐声，说明______可以传播声音．
液体
(3)如图丙所示，在玻璃罩内放一个正在响铃的小闹钟，此时____(选填“能”或“不能”)听到闹铃声；用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，听到闹铃声逐渐______(选填“变大”或“变小”)；如果罩中的空气完全抽出，______(选填“能”或“不能”)听到闹铃声；如果再让空气逐渐进入玻璃罩中，闹铃声会逐渐______(选填“变大”或“变小”)．
能
变小
不能
变大
结论：真空______(选填“能”或“不能”)传声；声音的传播需要______.
不能
介质
　　　　[科学思维]在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪，它是利用声音可以在______中传播来工作的．这种方法______(选填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离，这是因为______________．
不能
真空不能传声
液体
1．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声．
2．声音以波的形式传播．
　　　　　声速
1．声速：声音传播的______和传播__________之比叫做声速．
距离
所用时间
2．阅读下表数据，总结归纳知识．
介质 声速/(m·s-1) 介质 声速/(m·s-1)
空气(0 ℃) 331 海水(25 ℃) 1 531
空气(15 ℃) 340 冰 3 230
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750
软木 500 大理石 3 810
煤油(25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000
水(常温) 1 500 铁(棒) 5 200
(1)15 ℃时空气中的声速是_____m/s.
(2)声速大小跟介质的______有关；一般情况下，______(选填“固体”“液体”“气体”)中的声速最大．
(3)声速大小还跟介质的______有关；同种介质中，温度升高，声速变____(选填“大”或“小”)．
340
种类
固体
温度
大
　　　　(回归教材)人耳能区分出原声与回声的时间间隔要在0.1 s以上，那么人距离障碍物至少要多少米？(气温为15 ℃)
解：声音传播到障碍物的时间t＝×0.1 s＝0.05 s
声速v＝340 m/s
人与障碍物之间的距离s＝vt＝340 m/s×0.05 s＝17 m
答：人距离障碍物至少要17 m．
15 ℃时，声音在空气中的传播速度为340 m/s.计算发声体与反射物的距离时，一定要注意声音传播的时间等于声音传出与返回的总时间，即根据公式s＝vt计算路程时，t为传播总时间的一半．
变式2　[科学思维](2023·惠州期中)科学工作者为探测某处海底的深度，他们从测量船向海底垂直发射超声波，经过6 s收到回波信号，求：
(1)超声波从探测船传到海底的时间；
解：超声波从海面传到海底所用的时间
t＝t总＝×6 s＝3 s
答：超声波从探测船传到海底的时间是3 s；
(2)该处海底的深度．(声音在海水中的传播速度是1 500 m/s)
解：由v＝可得，该处海底的深度
s＝vt＝1 500 m/s×3 s＝4 500 m
答：该处海底的深度是4 500 m．
　　　　　　　1．在常温下，声音在空气中的传播速度约为340 m/s.
2．一般来说，声音在固体中的传播速度最大，液体中次之，气体中最小．
3．人耳能区分出原声与回声的时间间隔要在0.1 s以上．当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，此时回声与原声混在一起，分辨不出原声与回声，但会觉得声音更响亮，所以在室内讲话比在旷野里讲话更响亮．
　　　　　　人怎样听见声音
1．人耳的构成：人耳主要由外耳道、______、________、耳蜗及听神经组成；声音传到外耳道中，引起______的振动，再经________、______、听神经传给大脑，形成听觉．
2．如果只是传导障碍，而听神经和大脑没有损伤，也可以通过________的方式感知声音，引起听觉．
鼓膜
听小骨
鼓膜
听小骨
耳蜗
骨传导
　　　　第九交响曲被公认为贝多芬在交响乐领域的最高成就，是其音乐创作生涯的最高峰和总结．这是他耳聋以后创作的．你认为以下说法合理的是(　　)
A．他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音
B．他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告诉他，指导他创作
C．自从他耳聋后，就随随便便作曲了
D．以上说法都不正确
A
1．[传统文化]我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一．明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，文中声音的发声体是(　　)
A．鸢 B．竹
C．风 D．筝
C
2．[物理学与社会发展](2023·佛山南海区月考改编)2030年前我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员必须借助无线电通信设备才能进行交谈．其原因是(　　)
A．月球上温度太低
B．月球上声音的传播速度太慢
C．月球上表面是真空，不能传声
D．月球上航天员的声带无法振动发声
C
3．下列关于声音的产生的描述中正确的是(　　)
A．声音是靠敲打物体发出的
B．响尾蛇遇到危险时会发出“嗞嗞”的声音，是由于尾部空心、坚硬的鳞片振动
C．物体停止振动后，声音立即消失
D．只有固体振动才能产生声音
B
4．[传统文化]古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”的诗句．小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是(　　)
A．声波从空气传入水中后，传播速度不变
B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
C
5．(2023·湛江月考改编)科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射声波，经过5 s收到回波信号，海洋中该处的深度为_________m.人耳要听清回声，回声到达人耳必须比原声晚_________s以上；有一口深度未知的竖井，在井口大喊一声，0.5 s后听到井底回声，则井深________m.(声音在空气中传播速度约为340 m/s，在海水中传播速度为1 500 m/s)
　3 750
　0.1　
　85　(共21张PPT)
第二章　声音与环境
2.2　音调
课程标准(2022年版) 本节要点
2.3.2　了解声音 的特性． 1．知道频率及频率的单位；了解不同声音的音调高低；会描述什么是音调．
2．知道决定音调高低的因素．了解不同音调的声音在波形上的差异．(重点)
3．设计实验探究音调跟什么因素有关；解释生活中与音调有关的现象．(难点)
　　　　 音调
1．认识音调：物理学中，把声音的______叫做音调．
高低
2．演示实验：探究影响声音高低的因素．
如图所示，同学们将钢尺的一端压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动伸出部分，听钢尺振动发出的声音；然后改变尺子伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺．发现：当尺子伸出桌面越长时，尺子振动得越慢，发出声音的音调越____．
低
实验结论：物体振动得越快，音调越____；振动得越慢，音调越____．(均选填“高”或“低”)
高
低
3．频率
(1)声源振动次数和所用时间之比称为______，用___表示．频率的单位为______，简称____，符号为_____．如：物体在1 s的时间内振动
1 000次，频率就是_____________.
(2)声音的高低与声源振动的______有关：声源振动的频率越高，音调越____；声源振动的频率越低，音调越____．
频率
f
赫兹
赫
Hz
　1 000 Hz
频率
高
低
　 　 1．声音的高低叫做音调，音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高．
2．声音尖细说明音调高，声音粗沉说明音调低．
　　　　[物理观念]如图为水瓶琴，8个相同的玻璃瓶里面装有不同高度的水，敲击这些瓶子，此时发声体是__________(选填“瓶子”“水”“瓶子和水”)，水越多，发出声音的音调越____；如果用嘴吹，也能产生声音，此时的发声体为________，水越多，发出声音的音调越____．
瓶子和水
低
空气柱
高
变式　(2024·广州天河区三模)小明用金属管自制乐器，如图所示．敲击不同长度的金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”
“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”．他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是(　　)
A．a B．b
C．e D．f
C
　　　　　用波形比较频率
1．人的发声频率范围是_____________Hz.通常，儿童说话的音调比成年人_____，女孩的音调比男孩_____．
2．人耳能听到声音的频率范围是____________Hz.
85～1 100
高
高
20～20 000
3．可用波形来比较频率的高低，相同时间内，波的个数多、频率高、音调高．如图所示，甲的音调____，乙的音调____．
低
高
　　　　[物理观念]下列为录制合成的声音波形图，由波形图可知音调最低的是(　　)
A　　　　　　　 B　　　　　　　C　　　　　　　D
C
　　　　　探究影响弦乐器音调的因素
　　　　小明想给吉他调节音准，如图甲所示，决定先“探究琴弦发出的音调与哪些因素有关”并设计了如图乙所示的实验装置，在一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度．将钢丝弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物(重物个数越多，琴弦绷得越紧)．轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率．
次数 材料 横截面积/mm2 琴弦长度L/m 重物数/个 频率f/Hz
1 钢丝 0.76 0.4 2 375
2 钢丝 0.76 0.8 2 170
3 钢丝 0.76 4 265
(1)实验得到了表格中的数据，发现第___次实验中琴弦发声的音调最低．
(2)分析1、2两组数据，可探究弦发声的音调与__________的关系．
2
琴弦长度
(3)当表格中空格数据为_____时，可用2、3两组数据，探究弦发声的音调与弦松紧程度的关系．
(4)在上述探究的基础上，小明又选用一根横截面积为0.76 mm2、长为0.4 m的尼龙弦，来探究音调与弦的材料的关系，则应该悬挂重物的个数为___个．
0.8
2
次数 材料 横截面积/mm2 琴弦长度L/m 重物数/个 频率f/Hz
1 钢丝 0.76 0.4 2 375
2 钢丝 0.76 0.8 2 170
3 钢丝 0.76 4 265
　　　　　　　影响乐器音调的因素
弦乐器 弦的长度、 粗细． 在所给力、弦的松紧程度相同时，弦越长、越粗，音调越低．
弦的松紧程度． 在弦、所给力相同时，弦越松，音调越低．
管乐器 空气柱的长度． 在所给力相同时，空气柱越长，音调越低．
打击乐器 (以鼓为例) 鼓面的绷紧程度． 其他条件相同时，鼓面越松弛，音调越低．
1．要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是(　　)
A．拉紧弦线 B．增加发声部分弦的长度
C．缩短发声部分弦的长度 D．用更大的力弹拨弦线
B
2．(2023·清远月考)音乐会上，演员正在演奏笛子，笛子发声是因为__________的振动．演奏过程中，演员不断调整手指在笛身上的按压位置是为了改变声音的______．
3．某种昆虫靠翅膀的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在4 s内做了1 400次振动，则频率是_____Hz，该昆虫翅膀振动发出的声音____(选填“在”或“不在”)人的听觉范围内．
空气(柱)　
音调
350
在
4．(2023·佛山南海区月考)中山大学2023新生开学典礼上，一曲《不再犹豫》震撼全场．其演奏乐器电吉他的内弦，在10 s内振动了500次，此时发声的频率是____Hz；它产生的声音是通过______传到人的耳朵；如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是图________．
50
空气
甲、乙
5．[科学探究](2023·肇庆期中)在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关．
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验．
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 1.02
C 铜 100 0.76
D 尼龙 100
(1)为了验证猜想1，应选用编号为________的琴弦进行实验．
(2)为了验证猜想2，应选用编号为________的琴弦进行实验．
(3)可选用编号为C、D的琴弦验证猜想3，则表中所缺的数据是______.实验中选用不同的琴弦，改变了琴弦振动的______，从而改变琴弦发出声音的音调．
(4)上述实验用到的实验方法：____________.
A、B
A、C
0.76
频率
控制变量法(共34张PPT)
第二章　声音与环境
2.4　让声音为人类服务
课程标准(2022年版) 本节要点
2.3.2　了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法． 1．了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用．
2．知道超声波和次声波在生活和现代技术中的应用．(重点)
3．知道控制噪声的途径和方法，能根据实际情况选择降噪方法．(重点)
　　　　　声音与音乐、建筑
　　　　[物理学与工程实践]在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘．如图所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮．这是建筑师利用声音的______(选填“传播”或“反射”)，使______与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果．
反射
回声
变式1　电影院的墙壁上有许多形状不同的凸起和凹陷，其目的是(　　)
A．增强响度 B．防止声音震坏墙壁
C．减弱回声 D．增大声音的频率
C
　　　　　超声与次声及其利用
1．人能听到的声音的频率范围是___________Hz.物理学中，把振动频率高于_________Hz的声音，叫做超声；把振动频率低于______Hz的声音，叫做次声．
20～20 000
20 000
20
2．声传递信息
除了人类可以听到的声音外，超声和次声也可以传递信息．请阅读教材P44“超声和次声”的内容，回答以下问题：
(1)超声波传递信息：已应用于研究物质结构及性质、__________、通信、地下资源勘探、工业检测与控制、__________及______________等．
(2)次声波传递信息：利用次声定位系统可以确定火箭发射和着陆的位置．“水母耳”次声风暴预测仪，可以用于预测______．
水下定位
超声诊断
超声盲人探路
风暴
　　　　[物理学与日常生活](2023·揭阳榕城区期中)中医经常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断患者．其中“____”是中医利用声音诊断病情的例子．医生经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音__________(选填“传递能量”或“传递信息”)的道理．医生用“B超”诊断仪向人体内发射______波，可以获得人体内部脏器的图像．
闻
传递信息
超声
变式2　某种昆虫靠翅膀的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，频率是_____Hz，人类____(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音；若小明听到该昆虫飞行的声音便能判断出昆虫所在的大概位置，这是利用了______效应．
300
能
双耳
3．声传递能量
演示实验1：如图甲所示，将瓶口对准蜡烛，轻敲橡皮膜，发现蜡烛烛焰______________．
演示实验2：把点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器旁边，如图乙所示，你会发现烛焰在晃动．
甲　　　　　　　　　　　　 乙
结论：上面两个例子说明声可以传递______．
晃动甚至熄灭
能量
4．声波传递能量的例子
超声波加湿器：利用超声
波将水雾化加湿室内空气
超声波清洗机：用超声波
清洗眼镜等精密仪器
超声波牙刷：用超声波
除去牙齿的污垢
超声波碎石：利用超声
波粉碎人体内的结石
　　　　下列实例中，属于声能传递信息的是______________，属于声能传递能量的是________.(均填字母)
A．人类的交谈声 B．利用声呐探测海深
C．用听诊器听心脏、肺跳动的声音 D．用超声波清洗精细的机械
E．超声波加湿器 F．利用鱼所喜欢的声音捕鱼
G．地震、海啸前出现的一些我们听不到，但动物能听到的次声波，动物们会有反常的表现 H．蝙蝠的回声定位
I．次声波武器 J．B超 K．超声波探伤仪 L．超声波碎石器
ABCFGHJK
DEIL
1．声作为一种波，既可以传递信息，又可以传递能量．
2．声传递信息的示例：①可听声——隆隆雷声、听诊器诊病、敲瓷器辨优劣等；②超声波——蝙蝠的回声定位原理、倒车雷达、超声导盲仪、B超、超声波探伤、声呐测距等；③次声波——预测灾害等．
3．声传递能量的示例：①可听声——敲瓶底火焰晃动等；②超声波——超声波清洗机、超声波加湿器、超声波碎石、超声波牙刷等；③次声波——次声波武器等．
提示：超声波产生的振动比可听声强烈，具有高能量的特点；次声波传播的距离很远．
　　　　　噪声的危害与控制
1．噪声的定义
(1)从环境保护角度来说，一切干扰人们__________________的声音，即对身心健康，特别是对听觉有损害的声音都是噪声．
(2)噪声的波形杂乱，如图所示，其声音会使人厌烦．
休息、学习和工作
2．噪声的危害：居民区、行政办公区及文化教育等场所的理想声音环境是白天不高于55 dB，夜间不高于45 dB.超过 70 dB，人就会心烦意乱，神经紧张，导致学习与工作的效率下降．若长期在80～100 dB的声音环境中工作和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变聋．噪声还能诱发多种疾病，严重时会导致死亡．
　(2022·桂林中考)下列情景中的声音属于噪声的是(　　)
A．音乐厅中的演奏声 B．教室里的读书声
C．报告厅中的演讲声 D．建筑工地上嘈杂的响声
D
变式3　小张熟睡时被钢琴声惊醒，从环保角度讲，此钢琴声是______(选填“乐音”或“噪声”)；如图所示，从物理学的角度来看，图____(选填“甲”或“乙”)是噪声．
噪声
乙
　　对于噪声，要从两个角度去理解，即物理学角度和环境保护角度．一般来说，悦耳的声音如果妨碍了人们正常休息、学习和工作，或者对人们要听的声音产生了干扰，也属于噪声．
3．噪声的控制方法
(1)噪声的危害很大，目前主要在______、______和______三个方面采取措施来控制和减小噪声.
(2)噪声监测装置：可以监测声音的强弱，但不能减弱噪声！
拓展：噪声控制的其他表述方式．
在______处减弱噪声——在__________中减弱噪声——在______处减弱噪声．
消声
吸声
隔声
声源
传播过程
人耳
　　　　 深夜，非法改装的汽车、摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸街式”的扰民，交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状．下列控制噪声的方式与此相同的是(　　)
A．阳台及窗户安装双层隔音窗 B．在学校周围植树
C．车间里工人戴上防噪声耳罩 D．考场外工作人员低声细语
D
变式4　(2023·广州南沙区期末)在马路旁设有噪声监测装置，如图甲所示，该装置此时测得的噪声为____dB，这个数据反映的是声音的______(选填“音调”“响度”“音色”)特性．图乙是马路上常见的禁止鸣笛的标志，该措施是从________(选填“声源处”“传播过程中”“人耳处”)减弱噪声．除了这种措施外，还有什么方法能尽量减小噪声对马路周围居民生活的影响？________________(写出一条即可)．
35
响度
声源处
在道路两旁植树
跨学科实践——关于社区噪声污染控制的建议
根据《中华人民共和国噪声污染防治法》的相关规定，噪声分为__________、______________、______________、______________四类．
工业噪声
建筑施工噪声
交通运输噪声
社会生活噪声
　　　　[物理学与日常生活]假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告．根据下列要求回答问题．
(1)列出社区噪声来源的清单(至少列出3种)．
___________________________________________________________________________________________________．
居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、社区摊贩的声音、汽车鸣笛声、家庭装修声(答案合理即可)
(2)利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱，物理学中用_________为单位来表示声音的强弱．请你说说社区噪声的危害．
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．
分贝(dB)
声音超过70 dB，人就会心烦意乱，神经紧张，导致学习与工作的效率下降．若长期在80～100 dB的声音环境中工作和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变聋．噪声还能诱发多种疾病，严重时会导致死亡(答案合理即可)
(3)分析社区受到噪声污染的程度，提出控制噪声的可行性方案．
__________________________________________________________________________________________________________．
出入小区车辆禁止鸣笛；上下楼道，不要喧哗；在噪声较大时关闭门窗；在噪声特别大时，应戴耳罩等(答案合理即可)
变式5　[物理学与工程实践]噪声是一种严重的环境污染．李明想制作一个防噪声耳罩，他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物．实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒．
(1)本实验中适合做声源的是__________．
机械闹钟
(2)李明将声源放入鞋盒，在四周塞满待测填充材料．他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是方案____(填字母)．
A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离
B
(3)实验得到的结果如表所示，则待测材料中隔音性能最好的是__________．
刚好听不到声音 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
距离 较长 长 短
距鞋盒的距离相同 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
响度 较响 响 弱
泡沫塑料
(4)在噪声污染严重的环境里，“隔声”就是为了改变声音的______(选填“音调”“响度”“音色”)．在控制噪声的方法分类中，“隔声”是在____________减弱噪声的．
响度
传播过程中
1．[物理观念]云南北迁亚洲象群牵动全国人民的心，如图是亚洲象迁徙时的情景，象群之间通过频率______(选填“大于”或“小于”)20 Hz的次声波相互交流，这是利用声传递______．
小于
信息
2．[物理学与日常生活]电动牙刷能发出超声波，可直达普通牙刷刷不到的地方，既干净又舒适．下列应用与电动牙刷不同的是(　　)
A．登雪山时不许大声说话 B．超声波清洗眼镜镜片
C．B超机观察胎儿生长情况 D．超声波击碎结石
C
3．下列控制噪声的措施中，属于在消声方面采取的措施是(　　)
A．关闭房间的门窗
B．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
C．高速公路旁的房屋装隔音窗
D．会场内把手机调到无声状态
D
4．(2023·朔州月考改编) 如图是位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔，它是我国现有的四大回音古建筑之一．若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮．关于此现象，下列说法正确的是(　　)
A．“呱、呱”的回声不是由振动产生的
B．“类似青蛙鸣叫”是指音色相近
C．“变得格外响亮”是指音调变高
D．“呱、呱”的回声一定是噪声
B
5．(2024·肇庆期末改编)“大妈们放音乐跳广场舞，吵得我都没法学习了”，小明向妈妈抱怨．为了小明的学习妈妈给家里装上了真空隔层玻璃窗，书房的声音小了很多．以上说明大妈在健身时播放的音乐是______(选填“乐声”或“噪声”)；装上真空隔层玻璃，这属于在____________减弱噪声．为了共建和谐社会，社区工作人员与大妈们沟通，跳舞时调小音量，这属于在________减弱噪声．
噪声
传播过程中
声源处(共23张PPT)
第二章　声音与环境
2.3　响度与音色
课程标准(2022年版) 本节要点
2.3.2　了解声音的特性． 1．知道什么是响度、音色．知道决定响度的因素．了解响度的单位．(重点)
2．了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异．
　　　　　响度
1．认识响度：物理学中，把声音的______叫做响度．响度又叫做音量．
2．物理学中，用______来描述物体振动的幅度．
强弱
振幅
3．演示实验：探究影响声音响度的因素．
如图所示的装置，用不同的力度敲打同一个音叉，观察发现：敲打的力越大，乒乓球被弹开的幅度越____，音叉发出声音的响度越____．这种物理方法叫做________．
大
大
转换法
(1)思考响度大小与距离的关系．
坐在前排的同学听到老师声音的响度比后排的同学要____．这是因为声音是从声源处向四面八方传播的，越到远处越______．所以距离声源越远，听到的声音越____．
(2)结论：声音的响度与______有关，______越大，响度越大；此外，响度还跟________________有关．
大
分散
小
振幅
振幅
距离声源的远近
4．在声学上，人们通常用______作为单位来计量声音的强弱，它的符号是_____．把人耳能听见的最弱声音的强度定为_______．
分贝
dB
0 dB
　　　　　　1．声音的强弱叫做响度，其大小：①与声源的振幅有关．振幅越大，响度越大；②与距离声源的远近有关．距离声源越远，响度越小．
2．用喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远一些．
　　　　　(回归教材)女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指______；高声呼叫和低声细语中的“高”与“低”是指______；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，________的响度大，________的音调高．
音调
响度
男中音
女高音
　　“高”“低”并不一定指的是声音的音调，也可能指声音的响度，一定要看清楚题目表述．例如，女高音、男低音指的是音调，而“高歌一曲”“低声细语”指的则是响度．
变式1　[物理学与日常生活](2023·佛山南海区月考)如图所示，兴趣小组的同学们制作了一个可变音的哨子，由竹筒(a、b两端开口，c处开一个小口)和活塞组成，将活塞从b处塞入，在a处吹气并来回拉动活塞，就能发出悦耳的哨音．下列有关说法正确的是(　　)
A．哨音的响度越大，传播得越快
B．哨音是由活塞上下移动产生的
C．换用不同的力度吹气可改变哨音的响度
D．吹气时来回拉动活塞改变了哨音的响度
C
　　　　　音色
1．声音的品质叫做______，也叫做音品．
2．播放音频：听钢琴、小提琴和二胡演奏的同一段音乐．
结论：音色是由发声体的______、______及__________等因素决定的．我们能够分辨不同物体发出的声音，是由于它们的______不同.
音色
材料
结构
发声方式
音色
　　　　李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声是由________振动产生的；口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的_______；如图所示，吹号时用手按压不同键位是为了改变声音的_______．
空气柱
音色
音调
变式2　[传统文化]赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更是我国悠久历史文化的传承．如图是端午节赛龙舟的情景，选手们在鼓声的指引下整齐地划桨．下列说法正确的是(　　)
A ．选手们听到的鼓声是由空气振动产生的
B．鼓手敲击鼓面的力越大，鼓声的音调越高
C．鼓手敲击鼓面越快，鼓声传播的速度越快
D．选手们能听出是鼓声是通过音色来辨别的
D
　　　　　　声音三个特性的对比
项目 音调 响度 音色
概念 声音的高低． 声音的强弱． 声音的品质．
影响 因素 频率高则音调高，频率低则音调低． 振幅大则响度大，振幅小则响度小． 发声体的材料、结构、发声方式等不同，音色一般不同．
日常用 语表述 声音的“粗细”“高低”“低沉”“清脆”“高音”“低音”等． 声音的“大小” “洪亮”“轻 声”“高唱”等． “闻其声知其人”“区分乐器”“模仿说话”等都是利用音色．
　　　　　声音三个特性的波形图
1．演示实验：用示波器演示不同音调的波形图．
(1)用相同的力敲打两个固有频率为256 Hz和512 Hz的音叉，听声音，观察波形图，如图甲所示．
(2)结论：波形的疏密程度表示发声体振动的快慢，波形越密，发声体振动的______越高，______越高．
256 Hz声音的波形图
甲
512 Hz声音的波形图
频率
音调
2．演示实验：用示波器演示不同响度的波形图．
(1)用不同的力敲打同一个音叉，听声音，观察波形图，如图乙所示．
(2)结论：波形的起伏表示振动的幅度，波形起伏越大，______越大，声音的______越大．
用大力敲时声音的波形图
用小力敲时声音的波形图
乙
振幅
响度
3．演示实验：用示波器演示不同音色的波形图．
(1)观察不同乐器发出C调1(do)时的波形图，如图丙所示．
(2)结论：声波的形状不同，反映声音的______不同．
丙
音色
　　　　　[科学思维](2023·广州越秀区期中)如图是四种声音的波形图，下列说法中正确的是(　　)
A．甲和乙的音色相同 B．甲和丙的音调相同
C．乙和丙的响度相同 D．乙和丁的响度相同
C
1．波形的疏密程度代表振动的快慢，波形越密，发声体振动的频率越高，音调越高．
2．波形的高低起伏表示振动的幅度，波形起伏越大，发声体振动的幅度越大，响度越大．
3．波的形状不同，音色也不同．
1．(2024·佛山顺德区月考)“公共场所，不能大声喧哗”，这里的“大声”主要是指(　　)
A．响度大 B．音调高
C．音色好 D．声速快
2．[物理观念]下列选项中形容声音的高与其他三项不同的是(　　)
A．引吭高歌 B．高声喧哗
C．男高音歌唱家 D．广场的高音喇叭
A
C
3．(2023·深圳罗湖区期末)乐器主要分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器，如图所示．关于乐器发声，以下说法正确的是(　　)
A．用力击腰鼓时，鼓皮振动越快，
发出的声音响度越大
B．弹奏古筝时，长而粗的弦振动
的频率较低，可通过绷紧弦的方法降低音调
C．合奏同一首乐曲时，三种乐器发出声音的音色相同
D．合奏同一首乐曲时，三种乐器发出声音的波形不同
D
4．(2024·广州越秀区模拟)将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图所示，甲音叉发出声音的频率是512 Hz，则以下说法错误的是(　　)
A．四种声音的音色基本相同
B．丙音叉发出声音的频率是512 Hz
C．将甲音叉的音量降低可能出现乙波形
D．丙音叉的响度和丁相同
C
5．如图所示，古人制造出很多的编钟，分析可以知道用大小不同的力敲击它们时，发出声音的______(选填“音色”“音调”“响度”)是相同的；用更大的力敲打____(选填“大”或“小”)的编钟时，发出的声音响度更____(选填“大”或“小”)，音调更高．
音色
小
大

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