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情境导入
你知道什么样的苹果比较甜吗？想一想挑选甜苹果的依据是什么，然后按照这一依据到市场上分别挑选几个你认为甜的和不甜的苹果。尝一尝，验证你挑选的依据是否正确。
你对甜苹果的挑选过程，其实就是在进行探究。
生物学中，解决问题通常需要通过科学探究的方式，科学探究需要按照一定的步骤进行。那么，科学探究的步骤是怎样的呢？
第二节　生物学中的科学探究
【学习目标】
1.体验科学探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。
2.形成爱护实验动物的情感，养成认真观察和记录的习惯，并学会与小组同学合作和交流。
【自主学习】
1.阅读教材第30页，回答：科学探究的概念？
2.阅读教材第32页，回答：什么是对照实验？
3.阅读教材第33页，说出科学探究通常包括哪六个步骤？
探究光对鼠妇分布的影响
　　你在翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块时，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，又叫潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，而在光线明亮的地方很少看到。那么，是不是光照条件影响了鼠妇的分布呢？
【合作探究】
科学探究的方法步骤
1、提出问题
2、作出假设
3、制订计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达与交流
鼠妇
探究光对鼠妇分布的影响
（1）提出问题： ？
（2）作出假设： 。
光会影响鼠妇的分布吗
光会影响鼠妇的分布
假设要有依据，不能凭空猜测
探究实验：光对鼠妇分布的影响
（3）制订计划：
①实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）
②实验时，应该在小盒中给鼠妇提供哪两种不同的环境？
10只鼠妇、潮土、纸盒、纸板、玻璃板
明亮和阴暗
探究实验：光对鼠妇分布的影响
实验装置
阴暗潮湿
明亮潮湿
鼠妇各5只
湿土
探究实验：光对鼠妇分布的影响
4、实施计划 (记录结果)
5、得出结论：
光会影响鼠妇的分布。
6、表达和交流
环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 平均值
明亮 2 5 2 2 1 3 2 2 3 1 2
阴暗 8 5 8 8 9 7 8 8 7 9 8
做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！
探究实验：光对鼠妇分布的影响
注：计算出全班各组第10次数据的平均值
放回适合它们生存的自然环境中
【想一想】
实验结束后，你们小组的鼠妇准备怎样处理？
讨论
2.为什么实验要设计明暗不同的两种环境？
3.如何保证鼠妇的分布结果只是由光照不同引起的？
4.为什么要用多只鼠妇作为实验对象 为什么要计算全班各组数据的平均值？
5.你们小组的结论与全班的结论一致吗 如果不一致,应该怎样做呢
为了探究光照对鼠妇生活的影响
除光照以外其他条件都相同（采用对照实验）
减小误差，使实验结果更加准确
避免实验的偶然性
检查实验过程，进行重复实验
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。
上述实验的变量：光照。
对照组：是不接受实验变量处理的，保持自然状态的一组。
实验组：是接受实验变量处理的组。
对照实验设计的三大原则：
（1）对照性原则；（2）单一变量原则；（3）重复性原则。
科学方法---对照实验
当堂检测
1.生物学的科学探究过程的一般步骤是（　　）
①制订计划 ②提出问题 ③得出结论
④作出假设 ⑤表达交流 ⑥实施计划
A.②④①⑥③⑤ B．②④①⑥⑤③
C．④②①⑥⑤③ D．①②③④⑤⑥
A
2．有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，真的是这样吗？小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。从科学探究的角度来看，小张的看法相当于（　　）
A．提出问题 B．作出假设
C．制订计划 D．实验结论
B
3．下列关于假设的叙述中，不正确的是（　　）
A．假设要以事实或生活经验为依据
B．假设可以与结果一致，也可以不一致
C．假设是对问题的一种可能的解释
D．假设是一种无端的猜测
4．在设计对照实验时，下列做法正确的是（　　）
A．对照实验中可以不设计变量
B．一组对照实验中可以设计多个变量
C．低温和低氧可以作为一组对照实验
D．除实验变量外，其余条件应相同
D
D
5.某同学了解了鼠妇喜欢黑暗的环境后，准备继续探究“水分对鼠妇分布的影响”，他应该选择下列装置中的（　　）
B
C
D
A
B
6.某兴趣小组用如图装置进行光对鼠妇生活的影响探究实验，10分钟时甲侧有3只，乙侧有5只，还有2只钻入甲侧土中，下列说法错误的是(　　)
A.甲侧为对照组，乙侧为实验组
B.可以多做几次求平均值
C.此时应统计为明亮处3只，阴暗处7只
D.实验后应将鼠妇放回至适宜的自然环境中
A
盘点收获
一、探究：非生物因素对生物的影响
1.提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（变量——光）
2.作出假设：根据已有的知识或者生活经验作出假设
3.制订计划：设计对照实验
4.实施计划：注意设置重复组，实验结果取平均值，
使实验结果更准确
5.得出结论：根据实验结果得出实验结论
6.表达与交流
二、对照实验

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