资源简介

课 程 英语基础模块上册 Unit4 Time 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当增减
教 学 目 标 知识目标 1.学习关于时间表达的材料，掌握与时间有关的词汇、短语、句型 2.学习并掌握基数词、序数词、分数以及时刻表达法的知识及变化规律 3.日记的格式及仿写日记
技能目标 能听懂时间和常用数字表达法 能和同伴开展“在什么时间做什么事”的对 话，获取有效信息 掌握日记的格式，模仿课文写日记
情感目标 1.通过对课文的学习，培养学生成为有时间观念的人，如何管理好自己的时间，对将来的学习和工作都是非常有益的 2. 2.培养学生自主学习意识，小组合作学习、探 究学习的好习惯 3.敢于挑战自我，正确认识自我，树立自信心
教学 重点 读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习 辨听听力材料的主旨和相关信息，完成填空练习 学习并掌握数词的概念及基数词、序数词变化规律 训练学生使用正确的日记格式，模仿写日记
教学 难点 能听懂并介绍“什么时间做什么事”的语句 按照日记样板摸仿写日记 通过听、说、读、写训练，提高学生综合运用英语能力
教法与学法 任务型教学法 2. 小组合作学习法 3. 竞争激励学习法 4. 情景教学法
教学 手段 多媒体、录音机、图片等
教学 过程 教学内容（第三学时 语法） 教学设计
语法 数词 Numerals 基数词（Cardinal Numbers）表示数字和数目的多少
（1） 基数词1－12为基本词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。 （2） 13－19以后缀-teen结尾, 其中要注意13、 15和18的拼写: 13 thirteen, 14 fourteen, 15 fifteen, 16 sixteen, 17 seventeen, 18 eighteen, 19 nineteen.
（3）从20－90的整十位数词在基数词2－9后加-ty, 其中要注意20, 30, 40, 50, 80的拼写: 20 twenty, 30 thirty, 40 forty, 50 fifty, 60 sixty, 70 seventy, 80 eighty, 90 ninety.
“几十几”的基数词要在十位数和个位数之间加连字符“-”构成，如：forty-two, ninety-nine.
（4）“百”用hundred 表示，百位与十位之间用and连接，如没有十位，那么百位与个位之间也得用and连接。如：
132: one hundred and thirty-two, 205: two hundred and five.
（5）“千”用thousand表示。如：2345: two thousand three hundred and forty-five，“千”和“百”之间不用and。
2. 序数词（Ordinal Numbers）是表示顺序的数词。
（1）序数词“第一”至“第三”：first (1st), second (2nd), third (3rd).
（2）序数词“第四”至“第十九”则在基数词后加词尾-th, 其中要注意“第五、第八、第九、第十二”的拼写： (4th) fourth, (5th) fifth, (6th) sixth, (7th) seventh, (8th) eighth, (9th) ninth, (10th) tenth, (11th)eleventh, (12th) twelfth, (13th) thirteenth, (14th) fourteenth, (15th) fifteenth, (16th) sixteenth, (17th) seventeenth, (18th) eighteenth, (19th) nineteenth. 序数词缩写形式是右上角小字体出现，如：the 19th National Congress of the Communist Party of China 第十九届党代会
（3）二十以上的“几十几”“几百几十几”等基数词变成序数词时，只需把个位数变成序数词即可，十位不变。如： (21st) twenty-first, (59th) fifty-ninth, (103rd) one hundred and third.
其中“几十整数”则是把结尾y变为i再加-eth。如： (20th) twentieth, (30th) thirtieth, (40th) fortieth等等。
3. 分数表示法：
分子用基数词，分母用序数词。当分子大于1时，分母的序数词词尾要加“s”。如： one fifth, three eighths, two thirds.
另外，可用a half，可用a quarter，可用three quarters表示。如： One third of the students in our class go to school by bus. 我们班三分之一的同学乘公交车上学。
4. 时刻表示法：
可以用基数词直接表示时刻。如：7:20读作 seven twenty；或者在整点用o’clock，如：5:00读作 five o’clock；也可以在半点之前用past，如：8:15读作a quarter past eight, 9:30 读作 half past nine，或7:23读作twenty-three minutes past seven；在半点之后用to，如：6:35读作twenty-five to seven，或 6:47 读作thirteen minutes to seven；a quarter“一刻钟”，three quarters“三刻钟”， half “半点”。 游戏活动：用正确数字组合时间 方法：一位学生充当机器人（Bay Max）手中拿着时间表，其余人手中有0--9个数字牌，当Bay Max 说出 three fifteen， 手中持有3、1、5数字牌的人占到一起。 谐音记忆： （我的积蓄是分数） （或：分基母序） 本单元PPT 31页 通过游戏锻炼学生们朗读和听的能力，活跃课题气氛，促进知识吸收
巩固 练习 1.— ____ of graduates are working in this company. —But only ___ of them are satisfied with their salaries. A．The number; first fifth B．The number; one fifth C．A number; one fifth D．A number; two fifth 2.There are _______ students in this high school. A. three hundred of B. three hundreds of C. three hundreds D. three hundred 3.— What time is it — It’s now. A. twenty-five three B. a quarter to three C. three past a quarter D. quarter past three 4. —David, how old is your brother this year — ____. And we just had a party for his____ birthday last weekend. A. Twentieth; twenty B. Twenty; twenty C. Twenty; twentieth D. Twentieth; twentieth 5. _____the students will take part in the activity. A. Two thousands B. Two thousand of C. Thousands of D. Two thousands of 6.There are ____ people in Tom’s family. They live on the ____ floor. A. five; ninth B. fifth; nine C. five; nineth D. fifth; ninth key：1-3 C D B 4-6：C B A 学以致用，并有针对性地进行训练巩固。
归纳 总结 引导学生总结本课学习内容： 速记口诀： 1.基数词变序数词 基变序很容易，词尾加上th, 一、二、三特殊记，结尾字母t,d,d, 八去t、九减e，f来把ve替， 若是遇上第几十，ie就把y来替。 2.时间表达法 前时后分顺序法， 30分钟前past过, 30分钟后to表差， 分钟放前时在后。
布置 作业 全体必做：练习册 P13-14 第2、3、4题 有能力的学生做： 1.继续完成巩固练习 2.观看职行网上微课：基数词、序数词、分数、表示时间介词 分层次作业
教学 反思 课后由任课教师根据实际情况填写

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