资源简介

(共11张PPT)
第二章声现象
第五节制作隔音房间模型
学习目标
物理观念
1.声音的传播可以被阻断或减弱。
2.在工程设计时，要考虑时间成本和材料成本。
科学思维
通过设计制作吸声装置的活动，让学生体会“提出问题→提出可行的解决方案→制作模型→测试模型→改进设计”的研究思维。
科学探究
通过动手实践，让学生体会科学和工程在实际生活中的融合方法，培养学生解决问题的能力和动手实践的能力。
科学态度与责任
培养学生减少噪声的社会责任感。
观察音乐教室、录音棚、电影院的图片,
思考：它们的构造有什么不同？
引入新课
知识点一项目提出
当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决这个问题
知识点二项目分析
1．生活中哪些常见的物品能够充当"房间"
2.为房间隔音的材料要满足哪些要求？可以选用哪些材料？
3．声音是如何传播到房间外的？隔音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置？
4．怎样测试模型房间的隔音性能？
找来包装盒、 闹钟（ 或手机） 、 隔音材料、 双面胶（ 或胶水） 、 剪刀（ 或美工刀） 等。
器材准备
器材准备
隔声毡
隔音棉
聚氨酯泡沫塑料
夹层玻璃
吸音板
知识点三项目实施
在包装盒的内表面均匀地粘贴一层隔音材料。 注意根据包装盒的结构巧妙地布局隔音材料， 确保包装盒内外的空气隔开。 隔音材料需要达到一定的厚度， 若使用棉布， 可以贴多层以达到更好的隔音效果。
模型制作
隔音测试
使用响度较小的声源进行听觉测试， 如闹钟的滴答声或手机轻柔的音乐声。 通过声音的音色判断声源的声音， 避免将外界声音误认为是声源的声音。 如果声源的分贝数大于环境的分贝数， 才能通过分贝数比较隔音性能。
1.各小组展示隔音房间模型并比较隔音效果。
2.互相交流，总结经验，进行反思和改进。
知识点四展示交流
分析评估
从隔音性能、 空间占用率、 材料易得性、 安全和环保等方面对制作的隔音房间模型进行评价。
例如， 可以通过测量使用隔音材料前后声音传播的距离变化来评估隔音材料的隔音效果； 通过比较使用不同材料和厚度的隔音材料来评估材料类型和厚度对隔音效果的影响； 还可以通过实际使用场景中的噪音减少程度来评价模型的实用性
评价维度 优秀(4分) 良好(3分) 一般(2分) 需要改进(1分)
项目设计 明确项目目标，创造性地设计实验方案，合理选择“房间”模型和“声源” 项目目标清晰，实验方案设计合理，但缺乏创新性 实验方案基本合理，但缺少明确的目标或创新性 实验方案不明确，缺乏目标和创新性
项目实施 项目步骤清晰，操作规范，数据记录准确无误 项目步骤较为清晰，操作基本规范，数据记录有小错误 项目步骤不够清晰，操作有误，数据记录有较大错误 项目步骤混乱，操作不规范，数据记录错误严重
数据分析 数据分析深入，能准确解释实验结果，提出合理结论 数据分析较为深入，能较好解释实验结果，结论基本合理 数据分析表面，结论不够准确，缺乏深入解释 数据分析浅显，结论错误，无法解释实验结果
材料选择 材料选择合理，能根据实验目的和效果进行优化 材料选择基本合理，但未充分考虑实验目的和效果 材料选择不够合理，未考虑实验目的和效果 材料选择不合理，未考虑任何实验因素
成本效益分析 充分考虑材料成本和效益，提出经济有效的解决方案 考虑了材料成本和效益，但解决方案不够经济有效 未充分考虑材料成本和效益，解决方案不够合理 未考虑材料成本和效益，解决方案不切实际
展示交流 展示清晰，交流有效，能吸引听众并解答问题 展示较为清晰，交流基本有效，能解答大部分问题 展示一般，交流不够有效，问题解答不充分 展示不清晰，交流无效，无法解答问题

展开更多......

收起↑