资源简介

八上4.3《诚实守信》
教学设计
【教材分析】
第四课第三框“诚实守信”包括“诚信无价”“践行诚信”两目。第一目主 要引导学生认识诚信的含义，懂得诚信对个人、企业、社会和国家发展进步的意 义。使学生认识：诚信就是诚实守信，诚实守信是一种道德规范，也是一项民法 原则；诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、 国家兴旺。第二目主要阐述如何做一个诚信之人，引导学生树立诚信意识，在生 活中不轻易许诺，面对复杂的诚信情境能够作出合理的判断和选择。使学生认识： 诚信意识是做诚信之人的基本条件，没有诚信观念和意识。很难自觉做到诚信待 人做事；在社会生活中，面对复杂的诚信两难问题，要树立正确面对的态度，不 断提高解决能力；珍惜个人的诚信记录，共同构建良好的信用体系。
【学情分析】
八年级学生已经具备一定的道德认知能力，能够理解诚信的含义和重要性， 但对诚信的具体实践和诚信与隐私之间的冲突等问题可能缺乏处理经验。在日常 生活中会接触到各种诚信问题，例如考试作弊、借钱不还、网络谣言等，也可能 缺乏系统思考和总结。通过今天的有趣的设计及议题活动，希望可以让学生将学 习内容与自身生活经验相结合，并内化为自身的道德行为。
【教学目标】
政治认同：在日常生活和社会活动中自觉践行社会主义核心价值观。
道德修养：在社会生活中诚信待人，做一个将诚信的人，养成良好的优良品 行，做社会的好公民。
健全人格：树立诚信意识，做文明诚信的人，热爱国家，维护国家形象和民 族尊严，大力弘扬诚信文化，共同营造讲诚信的良好社会风尚。
法治观念：知道诚信是一项民法原则，在生活中信守诺言、诚实守信。
【教学重难点】
(1)教学重点：诚实守信的重要性。
(2)教学难点：如何做个诚实守信的人。
【教学方法】
案例分析法、讨论法、自主学习法、讲授法、情境教学法。
【教学过程】
一、新课导入
诚信名言：
言不信者，行不果。 诚信为人之本。
人而无信，不知其可也。 一言既出，驷马难追。
言必信，行必果。 失信就是失败。
这些名言都反映了什么的重要性 ——诚 信
教师过渡：诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，是我 们每个人在社会上的通信证，今天一起来学习第三框“诚实守信”。
设计意图：用学生熟悉的名言导入，开门见山地引出“诚实守信”这个话题， 让学生明确本堂课所要学习的内容。
二、新课讲授
总议题：诚实守信
子议题一：认识诚信
【议学材料】
材料一：季布一诺千金；
材料二：社会主义核心价值观、公民基本道德规范；
材料三：《民法典》第七条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，
秉持诚实，恪守承诺。
思考：结合以上三组材料，谈谈你对诚信的理解。
【知识总结】1.诚信的含义及地位。P41
含义：诚信就是诚实、守信用。
地位：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华 民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
设计意图：用成语故事、社会主义核心价值观、《民法典》多角度呈现，让 学生深刻理解诚信的含义和地位。
子议题二：诚信无价
教师过渡：提到诚信，就一定会提一个日期3月15日，国际消费者权益日。 315是一个节日，也是一次展示，更是一次检阅。今年的315有哪些我们熟悉的 品牌“暴雷”呢
【议学材料】2024年315晚会曝光不合格品牌
议一议：1.其中不乏有大家耳熟能详的品牌，你看到这些品牌“榜上有名” 有什么感受 2.这次曝光对企业有什么影响 为什么
教师提示：诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好 的信誉和形象。
教师过渡：这些企业要坚持诚信经营才能挽回消费者的心，除了线下的企业， 现在许多人选择线上看直播购物，这时候主播的口碑就很重要了，最近又有直播 主播“翻车”了。
【议学情境】
主播小杨哥误导欺骗消费者，被立案调查，明星曾志伟遭公众质疑。
议一议：一位是红极一时的带货主播，一位是攒了多年口碑的老演员，现在 两人因为“月饼事件”遭到网友质疑，主播“小杨哥”被立案调查，若查明情况 属实，将面临行政处罚。从中你感受到诚信对个人来说有什么意义
教师提示：诚信是一个人安身立命之本。
【议学活动】生活中诚信也随处可见，分享一下你曾经感受到的诚信瞬间。 追问：如果我们每个人与别人交往时都能做到诚实守信，那我们的社会、我
们的国家会是什么样
教师提示：诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信能减少社会矛盾，净化社会 风气，促进社会和谐，提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
【知识总结】2.诚信的重要性 P42-43
①对个人：诚信是一个人安身立命之本。
②对企业：诚信是企业的无形资产。
③对社会：诚信促进社会文明、国家兴旺。
设计意图：通过案例分析，使学生认识到，在社会生活中，一个人只有待人 诚实、信守承诺才能融入社会，立足社会。再由个人到身边的企业，进一步认识 到诚信对于国家、社会的重要性，培养学生案例分析能力，逻辑思维能力。
教师过渡：对于一个人、一个企业，一个国家而言，坚持诚实守信才能立得 住、立得稳、立得久。那具体该如何践行诚信呢
子议题三：践行诚信
【议学情境】315晚会后各大涉事企业道歉
议一议：对于道歉并承诺整改的商家，你会不会原谅他们，继续购买他们的 产品 这对我们践行诚信有什么启示
教师提示：俗话说“知错能改，善莫大焉”,我们要树立诚信意识，说老实 话，办老实事，做老实人，但如果我们的行为产生了不良的影响，就应不逃避、 不推脱，勇于承担过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
教师过渡：对于这些企业来说，丢失了诚信，轻则失去人心失去客户，重则 企业遭受处罚，甚至下架关门，那你们知道个人的诚信记录有多重要吗
【议学材料】不良信用记录的影响 相关链接：失信被执行人
议一议：以上材料对于我们践行诚信有什么启示 教师提示：我们要珍惜自己的诚信记录。
教师过渡：社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择，当尊重他人隐 私和对人诚实发生冲突时，我们该怎么选择呢 同学们有不同的看法。
【探究与分享】辩一辩
同学一：不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人的隐私。
同学二：诚实和隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，保护隐私就做不到诚实。 同学三：为了表明自己的诚意，有时难免说些“善意的谎言”。
你怎么看
教师提示：我们要学会运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突 时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊 重他人隐私。
教师过渡：让我们结合不同的情境来看看同学们是否学会如何践行诚信了。 【案例分析】
案例一：你无意间目睹了几个学生踢球时打碎校长室玻璃。作为唯一的目击 者，肇事学生让你不要告密，你要是举报，他们一定会被严厉批评，你会怎么选 择
案例二：小德是你的好朋友，最近小德家里发生一些变故，小德不得不频频 请假。班上同学很好奇就来向你打听，你觉得这是小德的隐私你不想说，可是同 学们却说你“不诚实”,你怎么办
案例三：你在图书馆借了一本很喜欢的小说，按计划明天归还，但是明天你 突然有个重要的家庭聚会，如果你要按时归还小说，你必须早起去图书馆，否则 就会逾期，你会怎么做
小组讨论，这三种情况你会怎么选择 为什么 小组派代表回答。
【知识总结】3.如何践行诚信 P43-45
①树立诚信意识。
②运用诚信智慧。
③珍惜个人的诚信记录。
设计意图：通过对社会生活现象的分析，引导学生感受诚信做人做事的美好， 提高学生分析和解决实际问题的能力。
三、本课总结
展示习语：企业无信，则难求发展；社会无信，则人人自危；政府无信，则
权威不立。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要诚信这个法宝撬动起整个社会的力量， 更好地构建诚信社会，共建诚信中国。
四 、板书设计
(
是一个人安身
立命之本
诚信无价
是企业的无形
资产
促进社会文
明、国家兴旺
树立诚信意识
运用诚信智慧
珍惜个人诚信
记录
诚信的含义及
地位
诚信的重要性
如何践行诚信
践行诚信
诚实守信
)

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