资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 一年级 学期 秋季
课题 保护感觉器官
书 名：义务教育教科书 科学 一年级 上册
教科书
出 版 社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
教学目标
1．科学观念：通过感官游戏体验活动，了解感觉器官的重要性，能列举保护感觉器官
的基本方法。
2．科学思维：在游戏体验中善于表达自己的想法；通过多组游戏，分析、归纳出感觉
器官的重要性。
3．探究实践：在教师的指导下，参与感官游戏活动，体验感官对于我们健康的重要性；
根据生活中的体验与感受，列举保护感觉器官的基本方法并进行交流。
4．态度责任：形成保护感觉器官的意识，树立关爱生命、热爱生活的观念，形成健康
意识，养成健康生活方式，提升健康素养。
教学内容
教学重点：
知道并列举保护感觉器官的基本方法。
教学难点：
了解个人日常行为和生活方式与健康之间的关系，知道并列举保护感觉器官的基本方法。
教学过程
教学环节 主要师生活动 设计意图
1．请同学们来回忆一下，在黑夜中行走，有什么感 从 日 常 经 验
入手，帮助学生聚
板块一：创 受呢？
焦本课主题。激发
设情境 2．眼睛是我们的感觉器官之一。眼睛看不到周围的
学生的学习兴趣。
事物，我们就会感到很害怕。同时，我们有眼、耳、鼻、
舌、皮肤多种感觉器官，它们在我们的生活中是否都很重
要呢？
3．让我们做几个游戏，一起来感受各种感觉器官的
重要性。
(一)感觉器官游戏 低 年 级 学 生
1．游戏一：蒙眼大挑战。 刚接触科学，通过
游戏创设情境来
(1)蒙眼猜人。
激发学习热情。注
如果蒙上你的双眼，通过摸同学的手，能猜出对方是
重幼小衔接，使课
谁吗？
堂生活化、趣味
学生参与游戏，体验、交流。
化。
(2)蒙眼走直线。 引 导 学 生 在
蒙上眼睛，你能沿着直线走到终点吗？ 活动中探究发现、
学生参与游戏，进行体验、交流。 在观察中动脑思
提问：通过刚刚的两个蒙眼游戏，你发现了什么？ 考，是这一年龄段
学生交流，教师总结。 学生参与科学学
板块二：探
2．游戏二：你演我猜。 习的最佳方式。
究与实践
一位同学不发出声音，只用动作来表达自己的内心想
法。其他同学猜一猜，他表演的是什么。
学生参与游戏，进行体验、交流，教师总结。
3．游戏三：摸物品。
老师的箱子里藏着好多物品，带上手套摸一摸，猜猜
你摸到的是什么。
学生参与游戏，体验、交流，教师总结。
4．提问：通过游戏，你们觉得感觉器官重要吗？为
什么呢？
学生交流，教师总结感觉器官的重要性。
(二)怎样保护感觉器官
1．交流保护眼睛的方法。
学生自主交流，教师总结。
通 过 不 同 方
2．交流保护耳朵的方法。 式理解保护感觉
学生交流，教师总结。 器官的方法，形象
3．交流如何保护其他的感觉器官？ 生动且贴近生活。
学生交流鼻子、舌、皮肤等感觉器官的保护方法。
4．了解科学课中如何保护感觉器官。
总结：无论是生活中还是在课堂上，都要保护好我们
的感觉器官。
1．提问：同学们，如果我们的感觉器官真的生病了， 将 学 到 的 科
板块三：拓 学知识应用到生又该怎么办呢？
展提升 活中，培养正确的学生交流，教师小结。
科学态度。
引导学生热爱科学，完成科学梦想。
1．总结：通过今天的学习，我们了解了感觉器官的
板块四：课
重要性，掌握了一些保护感觉器官的方法。希望同学们在
堂小结
生活中行动起来保护好感觉器官，健康快乐地成长！
板书设计
保护感觉器官
保护

展开更多......

收起↑