资源简介

(共45张PPT)
人教2024九上化学精品课件
人教版九年级上册
人教2024新版九上化学高效完全备课（课件）
第四单元 自然界的水
课题1 水资源及其利用
第1课时 人类拥有的水资源 保护水资源
学习目标
1.通过了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2. 通过了解水污染、水枯竭等水危机问题，了解合理利用水资源和防治水体污染等应对水资源危机的措施。
3.通过了解水的重要作用和缺水的危害，认识水是宝贵的自然资源，形成保护和节约水资源的可持续发展意识与社会责任。
新知导学
新知导学：
水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水。水是一切生命赖以生存的重要物质基础。
新知导学：
你知道吗？
生活用水
生活用水
工、农业用水
水力发电
水运航道
宜人环境
任务一 水资源
活动1 水的用途
说一说水的在生产和生活中的用途。
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
大气水
生物水
水资源分布形态
水资源分布形态
任务一 水资源
活动2 水的分布和储量
地 球 水
海洋水
湖泊水
河流水
地下水
大气水
生物水
地球表面约71%被水覆盖，海洋是地球上最大的储水库。
96.53%
任务一 水资源
活动2 水的分布和储量
水资源的含量
海洋中有哪些资源？
海洋中有无数的水生生物
任务一 水资源
活动2 水的分布和储量
海洋蕴藏着丰富的化学资源
我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素
含量最多的元素？含量最多的金属元素？
元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t 元素名称 元素总量/t
氧 3.35×1015 钾 1×1012 铜 1.1×107
氢 4×1014 溴 2.5×1011 镍 8×106
氯 7.2×1013 氟 5×109 铝 8×106
钠 4.0×1013 磷 2.7×108 锰 8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 3×1012 铁 4×107 银 1.4×105
钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
任务一 水资源
活动2 水的分布和储量
水资源如此丰富，为什么还缺水？
地球上水的总储量大，但是淡水少。
任务一 水资源
活动2 水的分布和储量
地球咸水、淡水的储量比
淡水大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中
全球可利用、难利用淡水储量比
可直接利用的淡水资源：
1×2.53%×30.4%=0.769%
任务一 水资源
活动2 水的分布和储量
资料1：我国水资源总量为3.0 × 1012 m3，
居世界第六位。
资料2：世界人均水量和一些国家的人均水
量，如图。
任务一 水资源
活动3 我国的水资源
资料3：我国人均水量为2.1 × 103 m3。
资料4：我国各地区（香港、澳门、台湾暂未列出）人均水资源量，如图。
东多西少
南多北少
缺水带
平水带
丰水带
少水带
多水带
我国水资源分布状况
绝对水量西部低东部高，
而人均水量则是西部高东部低。
小组展示三
任务一 水资源
活动3 我国的水资源
我国水资源总量大，但人均水量少且分布不均。
干涸的土地
目前，我国有上百个城市缺水，有的地区地下水位已下降几十米，接近采用的极限。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。
任务一 水资源
活动3 我国的水资源
【想一想】为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机？
1. 可利用淡水资源有限（不到总水量的1%)，且分布不均。
2. 人口增多，用水量增加。
3. 水污染现象严重。
4. 用水浪费现象严重。
水资源短缺的原因
讨论与交流
任务一 水资源
活动4 水资源危机——
土地沙漠化
河流干涸、土地干裂
鄱阳湖见底
树木枯死
任务一 水资源
活动4 水资源危机——缺水的危害
解决水资源短缺，我们能做什么？
合理利用并开发水资源
海水淡化
阳光
太阳能海水淡化装置示意图
重视雨水、洪水、微咸水的开发利用
任务一 水资源
活动4 水资源危机——解决办法
小组展示一
修建水库和调水工程
南水北调
水库
都江堰
任务一 水资源
活动4 水资源危机——解决办法
在生活中，你有哪些节水妙招？
注意细节，随手关水。
“雾化喷嘴”的节水原理？
将水雾化，增大了接触面积，用更少的水将手洗净。
任务二 保护水资源
活动5 合理利用水资源
选择节水器具
在生活中，你有哪些节水妙招？
任务二 保护水资源
活动5 合理利用水资源
家庭用水，一水多用。
在生活中，你有哪些节水妙招？
任务二 保护水资源
活动5 合理利用水资源
任务二 保护水资源
活动5 合理利用水资源
生活中的节水小妙招：
使用节水龙头；淘米水浇花；洗衣水拖地；少量衣服用盆洗不用洗衣机洗。
小组展示一
任务二 保护水资源
活动5 合理利用水资源
农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上。
农业上：改漫灌为喷灌或滴灌
任务二 保护水资源
活动5 合理利用水资源
如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.3×107t。
工业上：
提高水的重复利用率
任务二 保护水资源
活动5 合理利用水资源
爱护水资源，我们能做什么？
由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为世界水日。
节约用水
任务二 保护水资源
活动5 合理利用水资源
中国水周：3月22日—28日。
人类生活、
工业、农业用水
大自然给予人类
排入自然界
节约用水
超出水体自净能力
水体污染
自然界的水
任务二 保护水资源
活动6 防治水体污染
水体污染：大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力，使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
水体污染来源示意图
水体污染的来源
工业污染
农业污染
生活污染
小组展示二
任务二 保护水资源
活动6 防治水体污染——
水体污染的危害
影响工农业、渔业生产
破坏水生生态系统
危害人体健康
危害
小组展示三
任务二 保护水资源
活动6 防治水体污染——
工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体作处理使之符合排放标准。
预防和消除水体污染的措施
小组展示四
任务二 保护水资源
活动6 防治水体污染——
农业上：合理使用化肥及农药，提倡使用农家肥。
小组展示四
小组展示四
任务二 保护水资源
活动6 防治水体污染
生活上：生活污水实现集中处理排放，减少含磷洗涤剂的使用。
小组展示四
任务二 保护水资源
活动6 防治水体污染
爱护水资源，我们能做什么？
防治水体污染
环保人员正在修复滇池水环境
任务三 保护水资源，我们在行动
活动7 我们的行动
生活用水水费单
任务三 保护水资源，我们在行动
活动7 我们的行动
实行阶梯水价
说一说阶梯收费的意义，加收污水处理费的意义。
分三阶收费
格栅主要去除的杂质是什么？
任务三 保护水资源，我们在行动
活动7 我们的行动
污水处理
——“变废为宝”
城市景观
绿化用水
任务三 保护水资源，我们在行动
活动7 我们的行动
水资源及其利用
地球上
重要作用
我国
总储量多
淡水少
总量多
分布不均
人类工业、农业、生活用水
具体
合理利用水资源
防治水体污染
合理开发
减少污染物产生
处理达标后排放
人均少
节约用水
调水
课堂小结
B
课堂练习
任务四 巩固提高
活动8 完成课堂作业
1、下列图标为我国“国家节水标志”的是(　　)
A B C D
2. 下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是( )
A．湖泊水 B．江河水
C．海水 D．浅层地下水
C
任务四 巩固提高
活动8 完成课堂作业
C
课堂练习
任务四 巩固提高
活动8 完成课堂作业
3.根据如图所示的全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是(　　)
A．水是宝贵的自然资源
B．地球上大部分是含盐量很高的海水
C．淡水资源是取之不尽、用之不竭的
D．地球上的水储量丰富
4.下列关于爱护水资源的说法正确的是 (　　)
A．地球上的总水储量很少，所以要节约用水
B．为了节约用水，提倡直接用工业废水灌溉农田
C．为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药
D．生活污水应逐步实现集中处理和排放
D
任务四 巩固提高
活动8 完成课堂作业
5 .下列做法不利于保护水资源的是(　　)
A. 工业上革新技术减少污染物的产生
B. 洗脸、刷牙、洗手后随手关闭水龙头
C. 将生活污水、畜牧养殖场废水直接排入河流
D. 利用喷灌和滴灌技术灌溉园林
C
任务四 巩固提高
活动8 完成课堂作业
谢谢
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