资源简介

(共14张PPT)
善待我们的“朋友”
认识“朋友”
知 识 窗
在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、花坛、消防栓、休息椅、街道指示牌、过街天桥、小区健身器材、路灯、公共厕所......
伤害大调查
我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我的身上，非常难看，还影响我为乘车人指路。
我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没有人再愿意亲近我了！
伤害大调查
阅读角:
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨（yìn） 井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长时间，才找到小云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼睛。由于有人偷走了井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
如果伤害了这些无声的“朋友”最终伤害的是谁？
我们自己
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伤害大调查
请同学们结合课前调查单，小组内交流：在学校里、公园中、马路上等公共场所有没有公共设施受到伤害的情形。
评价标准：
说出一个受损害的公共设施得一枚勋章。
说出公共设施地点得一枚勋章。
发言大方再得一枚。
完成后组内互评。
评价要素 获得勋章
损坏的公共设施名称
所处地点
发言大方
《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
爱护“朋友”我行动
我喜欢人们把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在我“脸”上乱刻乱画，在我“身”乱蹦乱跳。
我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我。
爱护“朋友”我行动
我是 草地 希望人们走路时从我的身旁经过，不要踩在我的身上。
我是 希望人们 。
我是 课桌...
我是楼道的壁画 ...
我是操场健身器材...
我是公厕的隔断门...
我是公用电梯......
爱护“朋友”我行动
小贴士：
室外消防栓损坏，可以向消防部门反映。
路上的井盖不见了，打110报警。
路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
小区健身器材坏了，找小区物业管理公司维修。
爱护“朋友”我行动
同学们，经过你的学习思考有没有记住想到一些文明对待公共设施的好主意，请再次以小组交流的形式把他们找出来吧。
评价标准:
说出公共设施的名称得一枚护卫勋章；
说出如何文明对待得一枚勋章；
表述清楚再得一枚。
完成后同桌互评
评价要素 获得勋章
公共设施名称
如何文明对待
表述清楚
自我评价来反思
我 的 反 思
公共设施 损坏原因 不小心？不会用？调皮故意？
自己今后该怎么做？
总结收获来拓展
同学们，通过这节课的学习，你与什么收获？
拓展作业：
对身边熟悉的一处公共设施“朋友”写一段赞美的话。完成后让父母评价。

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