资源简介

新版人教版七年级上册 Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-2d 教案
年级 七年级 课时 第1课时
一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够正确认读和拼写单词：yard, plant, animal, cat, dog, flower 等。 学生能够听懂、会说并运用句型：What's this It's a/an... 来询问和描述物品。 2. 语言技能目标 能够听懂关于动植物的对话，并准确获取关键信息。 能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，描述院子里的动植物。 3. 情感态度目标 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高学习自信心。 引导学生关注自然，增强对大自然的热爱之情。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握新单词：yard, plant, animal, cat, dog, flower 等的发音和拼写。 2. 熟练运用句型：What's this It's a/an... 进行问答。 （二）教学难点 1. 准确区分和使用不定冠词 a 和 an。 2. 能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。 三、教学方法 1. 情景教学法：通过创设院子里的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。 2. 任务驱动法：设计各种任务，如匹配、对话、听力练习等，让学生在完成任务的过程中掌握知识。 3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 展示一张美丽的院子图片，问学生：What can you see in the picture 引导学生用中文回答，如：花、树、猫、狗等。 2. 然后教师用英语说：Today we are going to learn about the plants and animals in a yard. Let's start! （二）词汇学习（15 分钟） 1. 教师展示 1a 中的图片，指着图片中的动植物，依次教学生单词：yard, plant, animal, cat, dog, flower 等。 教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。 让学生分组读单词，互相纠正发音。 2. 进行单词拼写练习，教师在黑板上写出单词，让学生在练习本上拼写。 3. 玩单词游戏，如“单词接龙”，巩固所学单词。 （三）句型学习（15 分钟） 1. 教师拿着一个玩具猫，问学生：What's this 引导学生回答：It's a cat. 然后教师再拿着一朵花，问：What's this 学生回答：It's a flower. 教师多举几个例子，让学生熟悉句型。 让学生两人一组，用身边的物品进行问答练习。 2. 讲解不定冠词 a 和 an 的用法，强调 a 用于辅音音素开头的单词前，an 用于元音音素开头的单词前。 给出一些例子，让学生判断用 a 还是 an，如：a dog, an apple 等。 （四）听力练习（15 分钟） 1. 让学生翻开课本到 2a，教师播放录音，学生听录音，重复所听到的数字。 播放录音两遍，第一遍让学生认真听，第二遍让学生跟着录音重复。 检查学生的发音，纠正错误。 2. 学生完成 2b 的练习，教师再次播放录音，学生听录音并写下所听到的数字。 播放录音两遍，第一遍让学生听，第二遍边听边写。 与学生一起核对答案。 （五）对话练习（15 分钟） 1. 教师播放 2c 的录音，让学生听三段对话，然后圈出正确的答案。 播放录音两遍，第一遍让学生认真听，第二遍让学生圈答案。 与学生一起核对答案，讲解对话中的重点句型和知识点。 2. 让学生两人一组，模仿 2c 的对话，用 1a 中的动植物进行对话练习。 教师巡视，给予指导和帮助。 请几组学生上台表演对话，其他学生认真倾听并评价。 （六）拓展练习（10 分钟） 1. 让学生看 2d 的图片，教师提问：What can you see in the yard 学生用英语回答。 2. 教师播放 2d 的录音，让学生听录音，然后模仿录音进行对话练习。 3. 让学生分组讨论，想象自己家的院子里有哪些动植物，并用英语描述出来。 （七）总结（5 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的单词和句型。 2. 强调本节课的重点和难点，如单词的发音和拼写，不定冠词的用法，句型的运用等。 （八）作业布置（5 分钟） 1. 抄写本节课所学的单词，每个单词五遍。 2. 用 What's this It's a/an... 句型，描述自己房间里的物品，至少五句话。

展开更多......

收起↑