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24 古人谈读书
一．试题（共11小题）
1．看拼音，写词语。
jiào huì 　 　 suǒ wèi 　 　 lǎng sòng 　 　
xiū chǐ 　 　 qǐ zhì 　 　 chēng wèi 　 　
2．给加点字选择正确的读音。
（1）敏而好（hǎo hào） 　 　学，不耻（chǐ zhǐ） 　 　下问。
（2）知（zhī zhì） 　 　之为知之，不知为不知，是知（zhī zhì） 　 　也。
（3）吾尝终日不食，终夜不寝（qǐn qǐng） 　 　。
3．比一比，再组词。
耻 　 　 诲 　 　 谓 　 　 诵 　 　 岂 　 　
止 　 　 悔 　 　 胃 　 　 通 　 　 凯 　 　
4．根据课文中的注释或查字典解释加点的词语。
（1）敏而好学，不耻下问。
敏：　 　 下问：　 　
（2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
识：　 　 厌：　 　 诲：　 　
（3）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
寝：　 　 益：　 　
（4）心既到矣，眼口岂不到乎？
既：　 　 岂：　 　
5．根据课文内容填空。
《古人谈读书》中孔子认为不懂的要虚心　 　，学习要　 　，所学知识要　 　；朱熹说读书有三到，谓　 　，　 　，　 　；曾国藩认为：读书第一要有　 　，第二要有　 　，第三要有　 　。
6．给下列加点的字词选择一个正确的释义。（　　）
学而不厌，诲人不倦。
A．满足 B．讨厌 C．厌倦
7．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A．知之为/知之，不知为/不知，是知也
B．心不在此，则眼/不看仔细
C．我非生/而知之者
D．决不能记，记/亦不能久也
8．因为读书方法不对，佳佳总是记不住学习内容，你可以用名句（　　）来提醒她。
A．敏而好学，不耻下问。
B．默而识之，学而不厌，诲人不倦。
C．读书有三到，谓心到、眼到、口到。
9．“有识者则知学问无尽，不敢以一得自足”，下列成语不是赞美“有识者”的一项是（　　）
A．博文广识 B．恃才傲物 C．学富五车 D．才高八斗
10．观察下面两幅漫画，分别写出关于读书的名言。
（1）　 　
（2）　 　
11．阅读，
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则 　 　，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）背一背，按原文填空。
（2）写出下列字词在文中的意思
尝：　 　 漫浪：　 　
（3）“心既到矣，眼口岂不到乎？”是一个反问句，用自己的话把它改为陈述句。
　 　
（4）这段话主要论述的内容是 　 　。
A.心到、眼到、口到的重要性
B.眼到、口到的重要性
C.心到的重要性
（5）请你结合自己读书的实际，说说以后应怎样读书。
　 　
24 古人谈读书
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．看拼音，写词语。
jiào huì 　教诲　 suǒ wèi 　所谓　 lǎng sòng 　朗诵　
xiū chǐ 　羞耻　 qǐ zhì 　启智　 chēng wèi 　称谓　
【考点】看拼音写汉字．
【答案】教诲 所谓 朗诵
羞耻 启智 称谓
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
教诲 所谓 朗诵
羞耻 启智 称谓
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）敏而好（hǎo hào） 　hào　学，不耻（chǐ zhǐ） 　chǐ　下问。
（2）知（zhī zhì） 　zhī　之为知之，不知为不知，是知（zhī zhì） 　zhì　也。
（3）吾尝终日不食，终夜不寝（qǐn qǐng） 　qǐn　。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）hào chǐ；
（2）zhī zhì；
（3）qǐn。
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】（1）好：[hǎo]优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。[hào]喜爱（跟“恶”wù相对）。故“好学”的“好”应读“hào”。
（2）知：[zhī]知道；学识，学问。[zhì]古同“智”，智慧。故“知之为知”“是知也”的“知”应依次读“zhī、zhì”。
故答案为：
（1）hào chǐ；
（2）zhī zhì；
（3）qǐn。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．比一比，再组词。
耻 　耻辱　 诲 　教诲　 谓 　所谓　 诵 　背诵　 岂 　岂止　
止 　截止　 悔 　后悔　 胃 　肠胃　 通 　通过　 凯 　凯旋　
【考点】形近字；组词．
【答案】耻辱 教诲 所谓 背诵 岂止
截止 后悔 肠胃 通过 凯旋
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“悔”与“诲”，音不同，部首不同，义不同。悔：指觉悟到自己过去做得不对。可组词“后悔”。诲：指教导；诱导。可组词“教诲”。
故答案为：
耻辱 教诲 所谓 背诵 岂止
截止 后悔 肠胃 通过 凯旋
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．根据课文中的注释或查字典解释加点的词语。
（1）敏而好学，不耻下问。
敏：　天资聪明。　 下问：　向比自己低的人请教　
（2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
识：　记。　 厌：　满足。　 诲：　教导。　
（3）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
寝：　睡觉。　 益：　好处。　
（4）心既到矣，眼口岂不到乎？
既：　既然。　 岂：　难道。　
【考点】字词解释．
【答案】（1）天资聪明；向比自己低的人请教。
（2）记；满足；教导。
（3）睡觉；好处。
（4）既然；难道。
【分析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
【解答】（1）句意：天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。敏：天资聪明；下问：向比自己低的人请教；
（2）句意：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦。识：记；厌：满足；诲：教导；
（3）句意：我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。寝：睡觉；益：好处；
（4）句意：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？既：既然；岂：难道。
故答案为：
（1）天资聪明；向比自己低的人请教。
（2）记；满足；教导。
（3）睡觉；好处。
（4）既然；难道。
【点评】解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
5．根据课文内容填空。
《古人谈读书》中孔子认为不懂的要虚心　向别人请教　，学习要　永不满足　，所学知识要　默默记住　；朱熹说读书有三到，谓　心到　，　眼到　，　口到　；曾国藩认为：读书第一要有　志　，第二要有　识　，第三要有　恒　。
【考点】课文理解．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了根据课文内容填空，《古人谈读书》这篇课文由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。
【解答】结合句子：“敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。”告诉我们不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学知识要默默记住。读书有三到，谓心到、眼到、口到；第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
故答案为：
向别人请教　永不满足　默默记住　心到　眼到　口到　志　识　恒
【点评】考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂课文。
6．给下列加点的字词选择一个正确的释义。（　　）
学而不厌，诲人不倦。
A．满足 B．讨厌 C．厌倦
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】学而不厌：学习总感到不满足。形容好学。“厌”满足。
故选：A。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
7．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（　　）
A．知之为/知之，不知为/不知，是知也
B．心不在此，则眼/不看仔细
C．我非生/而知之者
D．决不能记，记/亦不能久也
【考点】文言断句．
【答案】D
【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
【解答】A.有误，“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。应划为：：知之/为知之，不知/为不知，是知也。
B.有误，“心不在此，则眼不看仔细”的意思是：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看。应划为：心不在此，则/眼不看仔细。
C.有误，句意：我并不是生来就有知识，而是喜好古代文化，勤奋学习得到知识的。应划为：我/非生而知之者。
D.正确。
故选D。
【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。
8．因为读书方法不对，佳佳总是记不住学习内容，你可以用名句（　　）来提醒她。
A．敏而好学，不耻下问。
B．默而识之，学而不厌，诲人不倦。
C．读书有三到，谓心到、眼到、口到。
【考点】名言警句．
【答案】C
【分析】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】A．“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
B．“默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语》，指默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
C．“读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自《论语》，指心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，既然心思不集中，就只能随随便便地诵读，绝对记不住，即使记住了也不能长久。
故选：C。
【点评】积累名言警句，要在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
9．“有识者则知学问无尽，不敢以一得自足”，下列成语不是赞美“有识者”的一项是（　　）
A．博文广识 B．恃才傲物 C．学富五车 D．才高八斗
【考点】成语．
【答案】B
【分析】此题考查的是对《伯牙断琴》这个故事和“高山流水”这个成语意思的了解情况，只要了解这两个词语的意思，作答此题应该不难。
【解答】A．博文广识：指读书很多，记住的很多。表示人学问渊博，涉猎广泛。
B．恃才傲物：意思是指仗着自己的才能而骄傲自大，轻视众人。
C．学富五车：形容学问渊博。
D．才高八斗：比喻人极有才华。
故选：B。
【点评】成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
10．观察下面两幅漫画，分别写出关于读书的名言。
（1）　书籍是全世界的营养品。——莎士比亚　
（2）　书籍是人类进步的阶梯。——高尔基　
【考点】名言警句．
【答案】（1）书籍是全世界的营养品。——莎士比亚。
（2）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基。
【分析】考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）书籍是全世界的营养品：表达的是书籍对于人类的重要性。这句话意味着书籍如同粮食一样，是我们精神上的滋养和必需品。通过阅读书籍，人们能够获取知识，充实精神世界，就像食物为身体提供营养一样。因此，阅读书籍不仅能够满足我们的精神需求，还能够防止精神上的饥饿和空虚，为我们的精神世界提供必要的营养。
（2）书籍是人类进步的阶梯：书籍在人类的进步发展中占有重要地位，每一代人留下的书籍就像阶梯一样，可以帮助人类走的更高更远。
故答案为：
（1）书籍是全世界的营养品。——莎士比亚。
（2）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基。
【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
11．阅读，
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则 　眼不看仔细　，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心既到矣，眼口岂不到乎？
（1）背一背，按原文填空。
（2）写出下列字词在文中的意思
尝：　曾经。　 漫浪：　随意　
（3）“心既到矣，眼口岂不到乎？”是一个反问句，用自己的话把它改为陈述句。
　心既然已经到了，眼和口一定会到。　
（4）这段话主要论述的内容是 　C　。
A.心到、眼到、口到的重要性
B.眼到、口到的重要性
C.心到的重要性
（5）请你结合自己读书的实际，说说以后应怎样读书。
　读书要用心细读，不能三心二意。　
【考点】拓展延伸．
【答案】（1）眼不看仔细；
（2）曾经。随意。
（3）心既然已经到了，眼和口一定会到。
（4）C；
（5）读书要用心细读，不能三心二意。
【分析】原文：
余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
参考译文：
我曾经说过读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧，心已经到了，眼口难道会不到吗？
【解答】（1）考查了对课文内容的背诵与默写能力。解答此题关键在于平时的背诵，要做到背诵与书写都准确无误。
（2）考查了对文言词语的理解能力。首先需要理解选段大致内容，再找到加点字所在的关键句，在具体句义中理解词语意思。“余尝谓读书有三到”的意思是“我曾经说过读书有三到”，故“尝”的意思是“曾经”。“却只漫浪诵读”的意思是“却只是随随便便地读”，故“漫浪”的意思是“随意”。
（3）考查了翻译句子和改写句子的能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺，再按要求改写为陈述句。“心既到矣，眼口岂不到乎”的意思是“心已经到了，眼口难道会不到吗”。改为陈述句是将“难道”改为“一定”，删除“不”“吗”，将问号改为句号。
（4）考查了对选段内容的理解、分析能力。首先需要理解选段内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。由“心既到矣，眼口岂不到乎”可知，选C。
（5）考查了对选段内容的理解与语言组织能力。首先要理解选段表达的内容，结合自己生活、学习体验，组织语言作答即可。如：读书要用心细读，不能三心二意。
故答案为：
（1）眼不看仔细；
（2）曾经。随意。
（3）心既然已经到了，眼和口一定会到。
（4）C；
（5）读书要用心细读，不能三心二意。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。24 古人谈读书
一．试题（共13小题）
1．读拼音，写词语。
bù chǐ xià wèn 　 　 jiào huì 　 　 sòng dú 　 　 suǒ wèi 　 　
2．给下列加点的字注音。
不耻下问 　 　 教诲 　 　 诵读 　 　
谓语 　 　 岂止 　 　
3．辨字组词。
诲 　 　 谓 　 　 诵 　 　
晦 　 　 喂 　 　 颂 　 　
4．把词语补充完整，再选词填空。
一 　 　半 　 　 勉勉 　 　 　 　 　 　然无 　 　
哭哭 　 　 　 　 　 　 亡盛 　 　 　 　 　 　神移
栩栩 　 　 　 　 　 　 　 　胧胧 无病 　 　 　 　
（1）在学习上，我们不能满足于 　 　。
（2）这次展会上的雕塑品件件雕刻得 　 　，惟妙惟肖。
（3）浓浓的夜雾中，天边的月亮 　 　的，有种别样的美。
5．读一读，填一填。
知之为知之，　 　，是 　 　也。
默而识之，　 　，诲人不倦。
有志则 　 　；有识则 　 　，不敢 　 　，如河伯之观海，如 　 　，皆 　 　也；有恒者则 　 　。
6．解释加点字。
敏而好学，不耻下问。
敏：　 　
耻：　 　
7．解释加点词。
心眼既不专一，却只漫浪诵读。
漫浪：　 　
8．解释加点字。
默而识之，学而不厌，海人不倦。
识：　 　
厌：　 　
9．给句中加点字选择正确的解释。（只填写序号）
A.晓得，明了 B.使知道 C.学识，学问 D.主管；E.彼此了解 F.同“智”，智慧
（1）知 　 　之为知之，不知为不知，是知 　 　也。
（2）他的作品虽然动听，可惜高山流水，知 　 　音难觅。
（3）根据记载，他在山东做知 　 　府时，正赶上宋江起义。
（4）老子毫不保留地把知 　 　识传授给孔子。
（5）接到加班的通知 　 　后，爸爸立即赶往公司。
10．补充关于读书的四字词语。
悬梁　 　 囊　 　映　 　 　 　偷光 手不　 　 　 　群书
11．阅读图片，完成练习。
（1）这本书的名字叫《　 　》。
（2）这本书的作者是　 　。
A．爷爷
B．吉尔曼
C．约瑟
D．王小月
（3）下列不属于这张图片告诉我们的内容的是　 　。
A．故事内容　　　B．作者介绍
C．人物介绍 D．读后感
（4）这张图片从多角度告诉我们该怎样读书。你有哪些好的读书方法，写写吧。
　 　
12．请你来帮忙。
为引导同学们阅读经典，养成读书的好习惯，学校开展了“书香校园”系列活动。活动中学校打算悬挂一条标语，你能帮忙写一句吗？试一试，你能行。
　 　
13．阅读短文，完成练习。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶怖⑦。冕小儿，恬若不见。【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：同“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”同“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞，凶恶。
（1）解释下列句中加点的词。
①窃入学舍 　 　
②辄默记 　 　
③儿痴如此 　 　
④恬若不见 　 　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。 　 　
②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。 　 　
（3）父亲让王冕去放牛，王冕去干什么了？结果怎么样？用自己的话说一说。 　 　
（4）晚上，王冕在寺庙中读书为什么不害怕？
24 古人谈读书
参考答案与试题解析
一．试题（共13小题）
1．读拼音，写词语。
bù chǐ xià wèn 　不耻下问　 jiào huì 　教诲　 sòng dú 　诵读　 suǒ wèi 　所谓　
【考点】看拼音写汉字．
【答案】不耻下问 教诲 诵读 所谓
【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
不耻下问 教诲 诵读 所谓
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。
2．给下列加点的字注音。
不耻下问 　chǐ　 教诲 　huì　 诵读 　sòng　
谓语 　wèi　 岂止 　qǐ　
【考点】汉字注音．
【答案】chǐ huì sòng
wèi qǐ
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语写出正确读音即可。
【解答】故答案为：
chǐ huì sòng
wèi qǐ
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
3．辨字组词。
诲 　教诲　 谓 　所谓　 诵 　诵读　
晦 　隐晦　 喂 　喂食　 颂 　歌颂　
【考点】形近字；组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“诲”与“晦”，音同，部首不同，义不同。诲：教诲，教导。可组词“教诲”。晦：有隐藏意思。可组词“隐晦”。
【解答】故答案为：
教诲 所谓 诵读
隐晦 喂食 歌颂
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．把词语补充完整，再选词填空。
一 　知　半 　解　 勉勉 　强　 　强　 　安　然无 　恙　
哭哭 　啼　 　啼　 　兴　 亡盛 　衰　 　心　 　动　神移
栩栩 　如　 　生　 　朦　 　朦　胧胧 无病 　呻　 　吟　
（1）在学习上，我们不能满足于 　一知半解　。
（2）这次展会上的雕塑品件件雕刻得 　栩栩如生　，惟妙惟肖。
（3）浓浓的夜雾中，天边的月亮 　朦朦胧胧　的，有种别样的美。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】知 解 强 强 安 恙
啼 啼 兴 盛 心 动
如 生 朦 朦 呻 吟
（1）一知半解；
（2）栩栩如生；
（3）朦朦胧胧。
【分析】考查了补全词语、选词填空。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】一知半解 勉勉强强 安然无恙
哭哭啼啼 兴亡盛衰 心动神移
栩栩如生 朦朦胧胧 无病呻吟
（1）一知半解：形容知道得少，理解得也不深。
（2）栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
（3）朦朦胧胧：模模糊糊，不清楚。
故答案为：
知 解 强 强 安 恙
啼 啼 兴 盛 心 动
如 生 朦 朦 呻 吟
（1）一知半解；
（2）栩栩如生；
（3）朦朦胧胧。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
5．读一读，填一填。
知之为知之，　不知为不知　，是 　知　也。
默而识之，　学而不厌　，诲人不倦。
有志则 　断不甘为下流　；有识则 　知学问无尽　，不敢 　以一得自足　，如河伯之观海，如 　井蛙之窥天　，皆 　无识者　也；有恒者则 　断无不成之事　。
【考点】名言警句；课文理解．
【答案】不知为不知 知
学而不厌
断不甘为下流 知学问无尽 以一得自足 井蛙之窥天 无识者 断无不成之事
【分析】本题考查了名言警句、根据课文内容填空，名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议、以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】分别出自《论语》和《曾国藩家书》。
故答案为：
不知为不知 知
学而不厌
断不甘为下流 知学问无尽 以一得自足 井蛙之窥天 无识者 断无不成之事
【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
6．解释加点字。
敏而好学，不耻下问。
敏：　聪敏。　
耻：　以……为耻。　
【考点】字词解释．
【答案】聪敏。
以……为耻。
【分析】考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】出自《论语》。句意：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏：聪敏。耻：以……为耻。
故答案为：
聪敏。
以……为耻。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
7．解释加点词。
心眼既不专一，却只漫浪诵读。
漫浪：　随意。　
【考点】字词解释．
【答案】随意。
【分析】文言文字句的翻译，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。
【解答】句意：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读。漫浪：随意。
故答案为：
随意。
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
8．解释加点字。
默而识之，学而不厌，海人不倦。
识：　记住。　
厌：　满足。　
【考点】字词解释．
【答案】记住。
满足。
【分析】文言文字句的翻译，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。
【解答】出自《论语》。句意：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦。识：记住。厌：满足。
故答案为：
记住。
满足。
【点评】将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。
9．给句中加点字选择正确的解释。（只填写序号）
A.晓得，明了 B.使知道 C.学识，学问 D.主管；E.彼此了解 F.同“智”，智慧
（1）知 　A　之为知之，不知为不知，是知 　F　也。
（2）他的作品虽然动听，可惜高山流水，知 　E　音难觅。
（3）根据记载，他在山东做知 　D　府时，正赶上宋江起义。
（4）老子毫不保留地把知 　C　识传授给孔子。
（5）接到加班的通知 　B　后，爸爸立即赶往公司。
【考点】多义字．
【答案】（1）A F；
（2）E；
（3）D；
（4）C；
（5）B。
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）知之：知道的意思。“知”晓得，明了的意思。故选A。“是知也”这才是聪明的。“知”智慧的意思。故选F。
（2）知音：指知己。“知”在彼此了解。故选E。
（3）知府：古代地方官名。“知”指主管。故选D。
（4）知识：指学识。“知”指学识，学问。故选C。
（5）通知：把事项告诉人知道。“知”使知道的意思。故选B。
故答案为：
（1）A F；
（2）E；
（3）D；
（4）C；
（5）B。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
10．补充关于读书的四字词语。
悬梁　刺股　 囊　萤　映　雪　 　凿壁　偷光 手不　释卷　 　博览　群书
【考点】补全词语．
【答案】刺股 萤 雪 凿壁 释卷 群书
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光 手不释卷 博览群书
故答案为：
刺股 萤 雪 凿壁 释卷 群书
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
11．阅读图片，完成练习。
（1）这本书的名字叫《　爷爷一定有办法　》。
（2）这本书的作者是　B　。
A．爷爷
B．吉尔曼
C．约瑟
D．王小月
（3）下列不属于这张图片告诉我们的内容的是　C　。
A．故事内容　　　B．作者介绍
C．人物介绍 D．读后感
（4）这张图片从多角度告诉我们该怎样读书。你有哪些好的读书方法，写写吧。
　①先浏览，遇精彩部分再细读。
②先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。　
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】这是一幅图书的海报，解答此题的关键是观察、分析图片内容，积累此书的有关知识。
【解答】（1）考查了图片内容的理解。看图片可知，这本书的名字叫《爷爷一定有办法》。
（2）考查了文学常识。通过查阅资料可知，此书的作者是吉尔曼。故选B。
（3）考查了图片内容的理解。观察图片内容可知，图片介绍了书名、故事内容、作者介绍、读后感。
（4）考查了学生课外知识的积累。根据自己的学习积累可知，我所运用的读书方法：①先浏览，遇精彩部分再细读。
②先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。
故答案为：
（1）爷爷一定有办法；
（2）B；
（3）C；
（4）①先浏览，遇精彩部分再细读。
②先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。
【点评】培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。
12．请你来帮忙。
为引导同学们阅读经典，养成读书的好习惯，学校开展了“书香校园”系列活动。活动中学校打算悬挂一条标语，你能帮忙写一句吗？试一试，你能行。
　厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄而出，让感动溢满校园。　
【考点】宣传标语．
【答案】厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄而出，让感动溢满校园。
【分析】考查了宣传标语，注意结合要求，写一条关于学校开展“书香校园”系列活动的标语，语句简洁，不写错字。
【解答】标语的内容必须符合“书香校园”系列活动的特点，注重引导同学们阅读经典，养成读书的好习惯。
故答案为：
厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄而出，让感动溢满校园。
【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
13．阅读短文，完成练习。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶怖⑦。冕小儿，恬若不见。【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：同“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”同“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞，凶恶。
（1）解释下列句中加点的词。
①窃入学舍 　偷偷。　
②辄默记 　就。　
③儿痴如此 　痴迷。　
④恬若不见 　好像。　
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。 　傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。　
②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。 　一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。　
（3）父亲让王冕去放牛，王冕去干什么了？结果怎么样？用自己的话说一说。 　父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书 傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。　
（4）晚上，王冕在寺庙中读书为什么不害怕？
【考点】字词解释；句子翻译；内容理解．
【答案】（1）①偷偷 ②就 ③痴迷 ④好像。
（2）①傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
②一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。
（3）父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书 傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
（4）因为王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
【分析】参考译文：
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
【解答】（1）考查字词解释。①“窃入学舍”的意思是：他偷偷地跑进学堂。窃：偷偷。
②“辄默记”的意思是：总是默默地记住。辄：就。
③“儿痴如此”的意思是：这孩子想读书这样入迷。痴：痴迷。
④“恬若不见”的意思是：好像没有看见似的。若：好像。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：暮，傍晚；亡，丢失。或，有人。句意为：傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
②中重点词语有：潜，偷偷；执，拿。句意为：一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。
（3）考查内容的理解。结合“七八岁时，父命牧牛陇上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。”即可解答。
（4）考查了内容的理解。联系上下文理解，从“每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮。佛殿供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。”可知，因为王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
故答案为：
（1）①偷偷 ②就 ③痴迷 ④好像。
（2）①傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。
②一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。
（3）父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书 傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
（4）因为王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。
【点评】识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；辨别通假字及其本字，并解释其意思；正确理解一词多义在具体语言环境中的含义；准确理解古今异义词的古义等。当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。24 古人谈读书
一．试题（共10小题）
1．选出加点字的正确读音。
（1）李叔叔把他写的自传（ chuán zhuàn） 　 　上传（ chuán zhuàn） 　 　到邮箱了。
（2）王浩把他的期末测试卷（ juàn juǎn） 　 　卷（ juàn juǎn） 　 　起来放进书包里，拿回家给妈妈看。
（3）王奶奶煞（ shà shā） 　 　费苦心，到了煞（ shà shā） 　 　尾的时候，却竹篮打水一场空。
2．读句子，给加点的字选择合适的解释，并把序号写在横线上。
好：①喜好；②优点多，与“坏”相对；③表示称赞，夸奖。
（1）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
　 　
（2）江南好，风景旧曾谙。
　 　
（3）敏而好学，不耻下问。
　 　
厌：①讨厌、憎恶；②满足。
（4）相看两不厌，只有敬亭山。
　 　
（5）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
　 　
（6）他总是哼着那首难听的曲子，令人生厌。
　 　
急：①着急；②疾速，迅疾；③要紧，重要；④紧急严重的事情。
（7）三到之中，心到最急。
　 　
（8）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
　 　
（9）本是同根生，相煎何太急？
　 　
（10）知者无不知也，当务之为急。
　 　
3．对号入座。
①学习方法 ②学习态度 ③既有学习方法，又有学习态度
A．敏而好学，不耻下问。　 　
B．知之为知之，不知为不知，是知也。　 　
C．读书有三到：谓心到，眼到，口到。　 　
4．给下列加点的字选择恰当的解释。
不耻下问（　　）
A．A．以……为耻。 B．羞愧。
5．“有恒者则断无不成之事”，下列名言谚语意思与之不符的一项是（　　）
A．有志者事竟成
B．功夫不负有心人
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．不到黄河心不死，不撞南墙不回头
6．“如河伯之观海，如井蛙之窥天”，下列成语意思与之不符的一项是（　　）
A．坐井观天 B．作壁上观 C．夏虫语冰 D．管中窥豹
7．积累运用。
（1）春城无处不飞花，　 　。
（2）　 　，札札弄机杼。
（3）中庭地白树栖鸦，　 　。
（4）常恐秋节至，　 　。
（5）读书须用意，　 　。
8．先解释加点字的意思，再写出句子的意思。
（1）敏而好学，不耻下问。
敏：　 　耻：　 　
句意：　 　
（2）心既到矣，眼口岂不到乎？
矣：　 　岂：　 　
句意：　 　
9．阅读理解。
张溥与“七录斋①”
明人张溥，名高一时，其幼即嗜②学，所读书必手钞③。钞已朗读一过④即焚之。又钞，如是者六七始已，右手握管⑤处指掌成茧。冬日手皲⑥（jūn），日沃汤⑦数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索⑧者，不起草，对客挥毫，俄顷⑨立就，以故名高一时。
注释：①斋：书房。②嗜：喜爱，爱好。③钞：同“抄”，抄写。④一过：一遍。⑤管：笔管。⑥皲：因为寒冷而裂开口子。⑦汤：热水。⑧索：讨取，要。⑨俄顷：一会儿。
（1）请用“/”给下面语句画出两处停顿。
①钞已朗读一过即焚之。 　 　
②日沃汤数次。 　 　
（2）给句子选择合适的意思，打“√”。
其幼即嗜学，所读书必手钞。
A.他小的时候就很喜爱学习，所读的书一定要用手抄写下来。 　 　
B.张溥很小就上学，所读的都是手抄的书。 　 　
（3）张溥给自己书房起名为“七录”的原因是什么？（请用原文语句回答）
（4）从选文可以看出，张溥是一个怎样的人？
10．阅读。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。”
【注释】①罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从，②殆：疑惑。
（1）“故”在字典中的解释有：①故意，有意；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的。“温故而知新”中的“故”应选第 　 　种意思。
（2）写出下列句子的意思。
①温故而知新。
　 　
②学而不思则罔。
　 　
（3）对“三人行，必有我师焉”这句话的理解正确的是 　 　（多选）
A.三人一起走路，每个人都有值得我学习的地方。
B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在。
C.这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。
24 古人谈读书
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选出加点字的正确读音。
（1）李叔叔把他写的自传（ chuán zhuàn） 　zhuàn　上传（ chuán zhuàn） 　chuán　到邮箱了。
（2）王浩把他的期末测试卷（ juàn juǎn） 　juàn　卷（ juàn juǎn） 　juǎn　起来放进书包里，拿回家给妈妈看。
（3）王奶奶煞（ shà shā） 　shà　费苦心，到了煞（ shà shā） 　shā　尾的时候，却竹篮打水一场空。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）zhuàn chuán；
（2）juàn juǎn；
（3）shà shā。
【分析】本题考查字音。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）传：多音字，读“chuán”时，指传导；读“zhuàn”时，指叙述历史故事的作品（多用于小说名称）。根据词义，结合语境应依次读“zhuàn、chuán”。
（2）卷：多音字，读“juàn”时，指机关里保存的文件；读“juǎn”时，指裹成圆筒形的东西。根据词义，结合语境应依次读“juàn、juǎn”。
（3）煞：多音字，读“shà”时，指副词。极；很；读“shā”时，指勒紧；收束。根据词义，结合语境应依次读“shà、shā”。
故答案为：
（1）zhuàn chuán；
（2）juàn juǎn；
（3）shà shā。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．读句子，给加点的字选择合适的解释，并把序号写在横线上。
好：①喜好；②优点多，与“坏”相对；③表示称赞，夸奖。
（1）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
　③　
（2）江南好，风景旧曾谙。
　②　
（3）敏而好学，不耻下问。
　①　
厌：①讨厌、憎恶；②满足。
（4）相看两不厌，只有敬亭山。
　②　
（5）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
　②　
（6）他总是哼着那首难听的曲子，令人生厌。
　①　
急：①着急；②疾速，迅疾；③要紧，重要；④紧急严重的事情。
（7）三到之中，心到最急。
　③　
（8）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
　②　
（9）本是同根生，相煎何太急？
　①　
（10）知者无不知也，当务之为急。
　④　
【考点】多义字．
【答案】（1）③；
（2）②；
（3）①；
（4）②；
（5）②；
（6）①；
（7）③；
（8）②；
（9）①；
（10）④。
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。
【解答】（1）“不要人夸颜色好”的意思是它并不需要别人去夸许它的颜色。因此“好”的意思是表示称赞，夸奖，故选③；
（2）“江南好”的意思是江南真好。因此“好”的意思是优点多，与“坏”相对，故选②；
（3）“敏而好学”的意思是天资聪明而又喜好学习。因此“好”的意思是喜好，故选①；
（4）“相看两不厌”的意思是我们互相看着都不觉得满足。因此“厌”的意思是满足，故选②；
（5）“学而不厌”的意思是学习总感到不满足。因此“厌”的意思是满足，故选②；
（6）“令人生厌”的意思是对一般令人满意的事情，因受用过度而觉得厌烦。因此“厌”的意思是讨厌、憎恶，故选①；
（7）“心到最急”的意思是心到最重要。因此“急”的意思是要紧，重要，故选③；
（8）“儿童急走追黄蝶”的意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。因此“急”的意思是疾速，迅疾，故选②；
（9）“相煎何太急”的意思是豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？。因此“急”的意思是着急，故选①；
（10）“当务之为急”的意思是当前急切应办的要事。因此“急”的意思是紧急严重的事情，故选④；
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）①；
（4）②；
（5）②；
（6）①；
（7）③；
（8）②；
（9）①；
（10）④。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。
3．对号入座。
①学习方法 ②学习态度 ③既有学习方法，又有学习态度
A．敏而好学，不耻下问。　③　
B．知之为知之，不知为不知，是知也。　②　
C．读书有三到：谓心到，眼到，口到。　①　
【考点】名言警句．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查的是学生名言警句的积累。解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌。
【解答】A．出自《论语》，意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。这句话既有学习方法，又有学习态度。
B．意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。“是知也”中的“知”通“智”（智慧的意思）。这是广为流传的一句孔子名言，后世被用来提醒人们用老实的态度对待知识问题，
C．出自南宋 朱熹《训学斋规》，意思是读书的时候用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。这句话写出了学习方法。
故答案为：
A．③；
B．②；
C．①。
【点评】名言警句可从蕴藏着极富哲理性的语言中，得到启迪和激励，开阔眼界，陶冶心灵。
4．给下列加点的字选择恰当的解释。
不耻下问（　　）
A．A．以……为耻。 B．羞愧。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】A
【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解重点字，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。“耻”的意思是以……为耻。
故选：A。
【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。
5．“有恒者则断无不成之事”，下列名言谚语意思与之不符的一项是（　　）
A．有志者事竟成
B．功夫不负有心人
C．只要功夫深，铁杵磨成针
D．不到黄河心不死，不撞南墙不回头
【考点】谚语、俗语及惯用语；名言警句．
【答案】D
【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
【解答】有恒者则断无不成之事：意思是只要有恒心就肯定没有不成功的事!
A．有志者事竟成：意思是有志向的人，做事一定会成功。
B．功夫不负有心人：意思是只要用心去做某事，就会取得成功。
C．只要功夫深，铁杵磨成针：比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。
D．不到黄河心不死，不撞南墙不回头：比喻那些行事倔强固执的人。
故选：D。
【点评】名言警句可从蕴藏着极富哲理性的语言中，得到启迪和激励，开阔眼界，陶冶心灵。
6．“如河伯之观海，如井蛙之窥天”，下列成语意思与之不符的一项是（　　）
A．坐井观天 B．作壁上观 C．夏虫语冰 D．管中窥豹
【考点】成语．
【答案】B
【分析】此题考查的是对“如河伯之观海，如井蛙之窥天”这句话意思的了解情况，只要了解这句话的意思，作答此题应该不难。
【解答】如河伯之观海，如井蛙之窥天。意思是像河伯观海，井蛙观天，这都是没有见识的人。
A．坐井观天：意思指坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
B．作壁上观：比喻置身事外，在旁不协助任何一方。
C．夏虫语冰夏虫语冰：意思是对夏天生死的虫子不可与它谈论关于冰雪的事情。
D．管中窥豹：比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。
故选：B。
【点评】考查成语的积累，解答时只要回顾以前所学即可。注意不要写错别字，对成语的中可能遇到的形近字要注意辨析。
7．积累运用。
（1）春城无处不飞花，　寒食东风御柳斜　。
（2）　纤纤擢素手　，札札弄机杼。
（3）中庭地白树栖鸦，　冷露无声湿桂花　。
（4）常恐秋节至，　焜黄华叶衰　。
（5）读书须用意，　一字值千金　。
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】（1）寒食东风御柳斜；
（2）纤纤擢素手；
（3）冷露无声湿桂花；
（4）焜黄华叶衰；
（5）一字值千金。
【分析】考查了古典诗词的默写，诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》。
（2）“纤纤擢素手，札札弄机杼”出自古诗作品《古诗十九首》的《迢迢牵牛星》。
（3）“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。
（4）“常恐秋节至，焜黄华叶衰”出自《长歌行》。
（5）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》。
故答案为：
（1）寒食东风御柳斜；
（2）纤纤擢素手；
（3）冷露无声湿桂花；
（4）焜黄华叶衰；
（5）一字值千金。
【点评】诗句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处。
8．先解释加点字的意思，再写出句子的意思。
（1）敏而好学，不耻下问。
敏：　聪敏。　耻：　以……为耻。　
句意：　天资聪明而又好学的人不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。　
（2）心既到矣，眼口岂不到乎？
矣：　句末语气词，相当于“了”。　岂：　难道。　
句意：　心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？　
【考点】句子翻译．
【答案】（1）聪敏。以……为耻。
天资聪明而又好学的人不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。
（2）句末语气词，相当于“了”。难道。
心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
【分析】考查了文言字句的翻译，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
【解答】（1）选自《论语》，翻译：意思是天资聪明而又好学的人不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。形容谦虚好学。敏：聪敏。耻：以……为耻。
（2）选自宋代朱熹的《读书有三到》，翻译：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？矣：句末语气词，相当于“了”。岂：难道。
故答案为：
（1）聪敏。以……为耻。
天资聪明而又好学的人不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。
（2）句末语气词，相当于“了”。难道。
心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
9．阅读理解。
张溥与“七录斋①”
明人张溥，名高一时，其幼即嗜②学，所读书必手钞③。钞已朗读一过④即焚之。又钞，如是者六七始已，右手握管⑤处指掌成茧。冬日手皲⑥（jūn），日沃汤⑦数次。后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索⑧者，不起草，对客挥毫，俄顷⑨立就，以故名高一时。
注释：①斋：书房。②嗜：喜爱，爱好。③钞：同“抄”，抄写。④一过：一遍。⑤管：笔管。⑥皲：因为寒冷而裂开口子。⑦汤：热水。⑧索：讨取，要。⑨俄顷：一会儿。
（1）请用“/”给下面语句画出两处停顿。
①钞已朗读一过即焚之。 　钞已/朗读一过/即焚之。　
②日沃汤数次。 　日/沃汤/数次。　
（2）给句子选择合适的意思，打“√”。
其幼即嗜学，所读书必手钞。
A.他小的时候就很喜爱学习，所读的书一定要用手抄写下来。 　√　
B.张溥很小就上学，所读的都是手抄的书。 　×　
（3）张溥给自己书房起名为“七录”的原因是什么？（请用原文语句回答）
（4）从选文可以看出，张溥是一个怎样的人？
【考点】内容理解．
【答案】（1）钞已/朗读一过/即焚之。
日/沃汤/数次。
（2）A√B×；
（3）又钞，如是者六七始已，右手握管处指掌成茧。
（4）张溥是一个勤奋刻苦，热爱学习的人。
【分析】参考译文：
明朝人张溥，名气轰动一时，他从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写。抄写后，朗诵一遍，就把它烧掉，又重新抄写，这样持续了六七遍才停止，他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里泡好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个原因在当时很有名气。
【解答】（1）考查停顿、断句。首先要理解句子的意思，再根据句意进行断句。
“钞已朗读一过即焚之。”意思是：抄写后，朗诵一遍，就把它烧掉。故停顿为：钞已/朗读一过/即焚之。
“日沃汤数次。”意思是：每天要在热水里泡好几次。故停顿为：日/沃汤/数次。
（2）考查文言文翻译。根据平日积累的文言实词和虚词，以及文下注释，联系前后文，进行翻译。“其幼即嗜学，所读书必手钞。”的意思是：他从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写。故A正确。
（3）张溥给自己书房起名为“七录”的原因是“又重新抄写，这样持续了六七遍才停止，他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。”用原文回答是“又钞，如是者六七始已，右手握管处指掌成茧。”
（4）考查人物形象。结合具体事例对人物形象进行分析。本文记叙了张溥抄书，手指磨出茧子，冬日手被冻裂，并将书斋命名为“七录”来激励自己，终成为有名气的文人，表现张溥勤奋刻苦，热爱学习的品质。
故答案为：
（1）钞已/朗读一过/即焚之。
日/沃汤/数次。
（2）A√B×；
（3）又钞，如是者六七始已，右手握管处指掌成茧。
（4）张溥是一个勤奋刻苦，热爱学习的人。
【点评】文言文阅读，首先要根据平日积累的文言实词、虚词及文下注释对原文进行翻译，然后认真审题，抓住关键词句，总结归纳，进行答题。
10．阅读。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆。”
子曰：“三人行，必有我师焉。”
【注释】①罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从，②殆：疑惑。
（1）“故”在字典中的解释有：①故意，有意；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的。“温故而知新”中的“故”应选第 　③　种意思。
（2）写出下列句子的意思。
①温故而知新。
　温习学过的知识可以得到新的理解和体会。　
②学而不思则罔。
　只读死书却不知道思考，就会感到迷惑。　
（3）对“三人行，必有我师焉”这句话的理解正确的是 　B、C　（多选）
A.三人一起走路，每个人都有值得我学习的地方。
B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在。
C.这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。
【考点】情感主旨．
【答案】（1）③；
（2）①温习学过的知识可以得到新的理解和体会。
②只读死书却不知道思考，就会感到迷惑。
（3）B、C。
【分析】参考译文：
孔子说：“温习学过的知识可以得到新的理解和体会，这样的人就可以做老师了。”
孔子说：“只读死书却不知道思考，就会感到迷惑；只知道苦思冥想而不读书，就会感觉精神疲惫而无收获。”
孔子说：“几个人在一起走路，其中必定有人可以当我的老师。”
【解答】（1）考查对词语的理解能力。解答时，要先读懂句子的整体意思，在具体语境中理解词语。“温如而知新”的意思是“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会”，故“故”的意思是原来的，从前的，旧的。故选第③种解释。
（2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。①“温故而知新”的意思是温习学过的知识可以得到新的理解和体会。②“学而不思则罔”的意思是只读死书却不知道思考，就会感到迷惑。
（3）考查对句子的理解能力，要理解其字面意思，也要理解其深层含义。“三人行，必有我师焉”的意思是多人同行，其中必定有值得我学习的人在。这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。故选：B、C。
故答案为：
（1）③；
（2）①温习学过的知识可以得到新的理解和体会。
②只读死书却不知道思考，就会感到迷惑。
（3）B、C。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

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