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6 将相和
一．试题（共11小题）
1．课文链接：先读课文，再填空。（《将相和》）
课文由 　 　、　 　、　 　三个小故事组成，“将”指 　 　，“相”指 　 　，其中赞扬了“相”　 　的精神和“将”　 　的精神。
2．看拼音，写词语。
（1）赵王（zhào jí） 　 　（dà chén） 　 　来（shāng yì） 　 　解决问题的策略。
（2）秦王一边看璧一边（chēng zàn） 　 　，绝口不提（chéng nuò） 　 　的十五座城。
（3）秦王只好跟他约定了举行（diǎn lǐ） 　 　的日期。
3．给加点字选择正确的读音。
（1）赵王封蔺相如为上卿（qīn qīng） 　 　，廉颇不服。蔺相如处处避让廉颇，因为蔺相如深知：如果他们不和，就会削（xiāo xuē） 　 　弱赵国的力量。
（2）在蔺相如的强（qiáng qiǎng） 　 　烈要求下，秦王只好勉强（qiáng qiǎng） 　 　敲了一下。
（3）渑池会上，秦王存心侮辱（rǔ rù） 　 　赵王。
（4）廉（lián nián） 　 　颇和蔺相如共同抵（dī dǐ） 　 　御秦国的侵犯。
4．选择正确的字填在横线上。
　 　玉（壁　璧）　 欺　 　（骗　偏） 推　 　（词　辞）
　 　位（著　诸） 胆　 　（却　怯） 　 　碎（憧　撞）
5．给划线点字选择正确的解释，把序号写在横线上。
负：①背着，用脊背驮 ②承担，担负 ③违背，背弃 ④败
（1）请先生负责赶造十万支箭。 　 　
（2）廉颇向蔺相如负荆请罪。 　 　
（3）这场比赛不分胜负。 　 　
6．写出近义词
称赞—　 　 立即—　 　 诚意—　 　 商议—　 　
7．先将下列词语补充完整，再选词填空。
　 　全大 　 　 　 　荆请 　 　 战无不 　 　 　 　 　 　之会
完 　 　 　 　赵 　 　 　 　计较 同心 　 　 　 　
蔺相如 　 　之后，被封为上大夫，　 　又立新功，被封为上卿。廉颇认为自己 　 　，立下许多大功，职位应比蔺相如高。为了发泄自己的不满，他处处刁难蔺相如。蔺相如 　 　，不与廉颇 　 　。后来廉颇认识到了自己的错误，于是 　 　。此后，他们俩成了好朋友，　 　保卫赵国。
8．选择恰当的关联词语填在下列句子中的横线上。
因为……所以……
既……又……
不是……而是……
如果……就……
（1）　 　秦王真的拿十五座城来换，我 　 　把璧交给他。
（2）　 　蔺相如立了功，　 　被封为上大夫。
（3）秦王 　 　不想归还和氏璧，　 　不想交出十五座城池。
（4）蔺相如 　 　怕廉颇，　 　怕削弱赵国的力量。
9．把下面句子中加粗的词语换成意思相近的词。
（1）赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。　 　
（2）大将军廉颇带领着军队送他们到边界上，做好抵御秦兵的准备。　 　
（3）他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。　 　
10．指出下面句子的修辞手法。
（1）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！　 　
（1）烽火连三月，家书抵万金。　 　
（3）蔺相如不是一名贤臣吗？　 　
11．巧填“乐器”
琴、鼓、钟、锣、瑟
对牛弹　 　、重整旗　 　、金　 　齐鸣、晨　 　暮　 　、　 　鸣鼎食、　 　和谐、鸣　 　开道、敲　 　打　 　
6 将相和
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．课文链接：先读课文，再填空。（《将相和》）
课文由 　完璧归赵　、　渑池之会　、　负荆请罪　三个小故事组成，“将”指 　廉颇　，“相”指 　蔺相如　，其中赞扬了“相”　顾全大局　的精神和“将”　知错就改　的精神。
【考点】课文理解．
【答案】完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 廉颇 蔺相如 顾全大局 知错就改
【分析】考查了根据课文内容填空。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《将相和》这篇课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，“将”指廉颇，“相”指蔺相如，其中赞扬了“相”顾全大局的精神和“将”知错就改的精神。
故答案为：
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 廉颇 蔺相如 顾全大局 知错就改
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
2．看拼音，写词语。
（1）赵王（zhào jí） 　召集　（dà chén） 　大臣　来（shāng yì） 　商议　解决问题的策略。
（2）秦王一边看璧一边（chēng zàn） 　称赞　，绝口不提（chéng nuò） 　承诺　的十五座城。
（3）秦王只好跟他约定了举行（diǎn lǐ） 　典礼　的日期。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）召集 大臣 商议；
（2）称赞 承诺；
（3）典礼。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）召集 大臣 商议；
（2）称赞 承诺；
（3）典礼。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．给加点字选择正确的读音。
（1）赵王封蔺相如为上卿（qīn qīng） 　qīng　，廉颇不服。蔺相如处处避让廉颇，因为蔺相如深知：如果他们不和，就会削（xiāo xuē） 　xuē　弱赵国的力量。
（2）在蔺相如的强（qiáng qiǎng） 　qiáng　烈要求下，秦王只好勉强（qiáng qiǎng） 　qiǎng　敲了一下。
（3）渑池会上，秦王存心侮辱（rǔ rù） 　rǔ　赵王。
（4）廉（lián nián） 　lián　颇和蔺相如共同抵（dī dǐ） 　dǐ　御秦国的侵犯。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）qīng xuē
（2）qiáng qiǎng
（3）rǔ
（4）lián dǐ
【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）“上卿”的“卿”读音为“qīng”，“上卿”的意思是古代官阶。三代时，天子、诸侯国皆设卿，分上、中、下三等，上卿为最高的等级。“削”是一个多音字，[xuē]搜刮，掠夺。[xiāo]用刀斜着去掉物体的表层。根据句意选择读音“xuē”。
（2）强：[qiáng]力量大（跟“弱”相对）。[qiǎng]勉强。故“强烈”的“强”应读“qiáng”，“勉强”的“强”应读“qiǎng”。
（3）“侮辱”的“辱”读音为“rǔ”。
（4）“廉颇”的“廉”读音为“lián”。“抵御”的“抵”读音为“dǐ”。
故答案为：
（1）qīng xuē
（2）qiáng qiǎng
（3）rǔ
（4）lián dǐ
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．选择正确的字填在横线上。
　璧　玉（壁　璧）　 欺　骗　（骗　偏） 推　辞　（词　辞）
　诸　位（著　诸） 胆　怯　（却　怯） 　撞　碎（憧　撞）
【考点】同音字；形近字．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于同音字、形近字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】“璧玉”上等的美玉。故选“璧”；
“欺骗”用虚假的言语或行动来掩盖事实真相。故选“骗”；
“推辞”表示拒绝。故选“辞”；
“诸位”各位。故选“诸”；
“胆怯”就是害怕了的意思。故选“怯”；
“撞碎”用力使东西破碎。故选“撞”。
故答案为：
璧 骗 辞
诸 怯 撞
【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。
5．给划线点字选择正确的解释，把序号写在横线上。
负：①背着，用脊背驮 ②承担，担负 ③违背，背弃 ④败
（1）请先生负责赶造十万支箭。 　②　
（2）廉颇向蔺相如负荆请罪。 　①　
（3）这场比赛不分胜负。 　④　
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。
【解答】（1）负责：承当，担当，担负。故选②．
（2）负荆请罪：背着荆条请罪，表示主动向对方赔礼认错。故选①。
（3）胜负：胜利或失败。故选④。
故答案为：
（1）②；
（2）①；
（3）④。
【点评】做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，句不离词”的原则，多义词在具体语言环境中总是单义的，因此要结合词语或句子的意思确定多义词的义项。
6．写出近义词
称赞—　称誉　 立即—　立刻　 诚意—　诚心　 商议—　商讨　
【考点】近义词．
【答案】称誉 立刻 诚心 商讨
【分析】考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解答】称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。近义词为“称誉”。
立即：马上；立刻。近义词为“立刻”。
诚意：真诚的心意。近义词为“诚心”。
商议：针对某些问题，为达成一致意见而进行商量、讨论。近义词为“商讨”。
故答案为：
称誉 立刻 诚心 商讨
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．先将下列词语补充完整，再选词填空。
　顾　全大 　局　 　负　荆请 　罪　 战无不 　胜　 　渑　 　池　之会
完 　璧　 　归　赵 　斤　 　斤　计较 同心 　协　 　力　
蔺相如 　完璧归赵　之后，被封为上大夫，　渑池之会　又立新功，被封为上卿。廉颇认为自己 　战无不胜　，立下许多大功，职位应比蔺相如高。为了发泄自己的不满，他处处刁难蔺相如。蔺相如 　顾全大局　，不与廉颇 　斤斤计较　。后来廉颇认识到了自己的错误，于是 　负荆请罪　。此后，他们俩成了好朋友，　同心协力　保卫赵国。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】顾 局 负 罪 胜 渑 池
璧 归 斤 斤 协 力
完璧归赵 渑池之会 战无不胜 顾全大局 斤斤计较 负荆请罪 同心协力
【分析】考查了补写词语和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】顾全大局 负荆请罪 战无不胜 渑池之会
完璧归赵 斤斤计较 同心协力
完璧归赵：比喻将珍贵之物完好无损地归还原来的主人。
渑池之会：这个故事本指战国时赵国蔺相如在渑池会上不畏秦王，为赵国立下功勋。后泛指为国立下巨大功勋。
战无不胜：打仗从来没有不胜利的。形容力量很强，可以战胜一切。
顾全大局：照顾全盘或整体的利益、得失，使之不受损害。
斤斤计较：形容人过于看重个人利益或过于苛求。
负荆请罪：表示主动向人认错赔罪；请求责罚。
同心协力：思想一致，共同努力。
根据语境依次填“完璧归赵、渑池之会、战无不胜、顾全大局、斤斤计较、负荆请罪、同心协力”。
故答案为：
顾 局 负 罪 胜 渑 池
璧 归 斤 斤 协 力
完璧归赵 渑池之会 战无不胜 顾全大局 斤斤计较 负荆请罪 同心协力
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．选择恰当的关联词语填在下列句子中的横线上。
因为……所以……
既……又……
不是……而是……
如果……就……
（1）　如果　秦王真的拿十五座城来换，我 　就　把璧交给他。
（2）　因为　蔺相如立了功，　所以　被封为上大夫。
（3）秦王 　既　不想归还和氏璧，　又　不想交出十五座城池。
（4）蔺相如 　不是　怕廉颇，　而是　怕削弱赵国的力量。
【考点】关联词．
【答案】（1）如果 就；
（2）因为 所以；
（3）既 又；
（4）不是 而是。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。
（2）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（3）分句间是并列关系，可以用“既……又……”相连。
（4）分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。
故答案为：
（1）如果 就；
（2）因为 所以；
（3）既 又；
（4）不是 而是。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
9．把下面句子中加粗的词语换成意思相近的词。
（1）赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。　马上　
（2）大将军廉颇带领着军队送他们到边界上，做好抵御秦兵的准备。　抵抗　
（3）他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。　本事　
【考点】近义词．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解答】（1）“立即”立刻马上的意思。近义词“马上”。
（2）“抵御”抵挡，抵抗。近义词“抵抗”。
（3）“能耐”技能，本领。近义词“本事”。
故答案为：
（1）马上；
（2）抵抗；
（3）本事。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
10．指出下面句子的修辞手法。
（1）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！　比喻　
（1）烽火连三月，家书抵万金。　夸张　
（3）蔺相如不是一名贤臣吗？　反问　
【考点】修辞手法．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）把“蔺相如和廉颇”比作“老鼠和猫”，运用了比喻的手法；
（2）把“家书”看作了“万金”，运用了夸张的手法；
（3）是一个疑问句，不需要回答，运用了反问的手法；
故答案为：
（1）比喻
（2）夸张
（3）反问
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
11．巧填“乐器”
琴、鼓、钟、锣、瑟
对牛弹　琴　、重整旗　鼓　、金　鼓　齐鸣、晨　钟　暮　鼓　、　钟　鸣鼎食、　琴瑟　和谐、鸣　锣　开道、敲　锣　打　鼓　
【考点】补全词语．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】对牛弹琴 重整旗鼓 金鼓齐鸣 晨钟暮鼓 钟鸣鼎食 琴瑟和谐 鸣锣开道 敲锣打鼓
故答案为：
琴 鼓 鼓 钟 鼓 钟 琴瑟 锣 锣 鼓
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。6 将相和
一．试题（共11小题）
1．读拼音，写汉字。
赵王zhào 　 　集大chén 　 　商yì 　 　对策，要求大家xiàn 　 　计。面对危险的处境，蔺相如毫不胆qiè 　 　承nuò 　 　一定不辱使命，jù 　 　绝秦王的无理要求。
2．比一比，再组词。
璧 　 　 秦 　 　 廉 　 　 渑 　 　 侮 　 　 换 　 　
壁 　 　 泰 　 　 鐮 　 　 蝇 　 　 诲 　 　 唤 　 　
3．在加点字的正确读音下画“√“。
强逼（qiǎng qiáng） 　 　 胆怯（qiè què） 　 　 乘机（chéng chèng） 　 　
侮辱（wǔ wū） 　 　 击缶（fǒu gāng） 　 　 削弱（xuē xiāo） 　 　
4．把词语补充完整，把相应解释的序号填在词语后的横线上，然后选词填空。
　 　口不提 　 　 同心 　 　力 　 　 　 　荆请罪 　 　
理直 　 　壮 　 　 完 　 　归赵 　 　　 攻无不 　 　 　 　
A.攻城夺地，没有拿不下来的。
B.把和氏璧完好无损地送回赵国。
C.背着荆条向人请罪。
D.因回避而不说。
E.团结一致，共同努力。
F.理由充分，因而说话有气势。
（1）我们要 　 　，将这次故事会举办好。
（2）他站起来，　 　地说：“只要你批评得对，我就会改正。”
（3）《国宝档案》里介绍的国宝和氏璧，跟它相关的一个故事是 　 　。
5．把成语补充完整，并给所填的字选择正确的解释，打上“√”。
（1）怒发冲　 　 ①位居第一。②帽子。③加在前头。　 　
（2）无价　 　宝 ①代词“它”。②去，往。③的。　 　
（3）攻无不　 　 ①克服。②战胜。③能。　 　
（4）　 　荆请罪 ①欠。②背。③具有。　 　
6．句子训练。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”
（1）这句话要读出 　 　的语气。A.紧张，惊恐 B.坚定，自信 C.平静，商议
（2）蔺相如之所以这么说，这么做，他知道秦王 　 　，从中看出蔺相如 　 　的品质。
7．读句子，根据句中人物的表现，写出对应的成语。（不少于两个）
①大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。
②赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”
　 　
8．读下面的描写句，从中体会人物的品格，选择合适的选项填在括号里。
A．勇敢机智　　B．不畏强暴 C．耿直畅快　　D．顾全大局
（1）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”　 　
（2）蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”　 　
（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”　 　
（4）廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”　 　
9．按要求写句子．
（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）
　 　
（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。（修改病句）
　 　
（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
　 　
（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
　 　
10． 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 　 　我们俩闹不和，　 　会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
（1）在下面横线上填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。
　 　我们俩闹不和，　 　会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
写话：　 　
（2）写出下列词语的近义词。
削弱——　 　
进攻——　 　
同心协力——　 　
（3）请将文中画“ ”的句子换一种说法。
　 　
（4）你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？
　 　
（5）读了短文，我喜欢 　 　，因为 　 　。
11．阅读答题。
和氏璧
古书《韩非子》中有这样一个故事：战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。
有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之下，砍掉了卞和的左脚。厉王死后，武王接位。卞和跛着一条腿，再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货，又砍掉了他的右脚。
楚文王即位以后，有人报告，说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭，哭了三天三夜，连眼睛都哭出血来了。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受？卞和说：“我不是为失去双脚难过，我痛心的是宝玉被当作石头，一片忠诚却成了罪名。”楚文王召见了他，命人将玉石一琢磨，果然是一块熠熠闪光的美玉。文王十分感动，因为这块宝石是卞和奉献的，就命名为“和氏璧”。
“和氏璧”传到楚威王时，被赐给了一位有功的丞相。后来，丞相府遭贼人盗窃，宝玉被偷走，卖到赵国，到了赵惠王手里。
秦灭六国以后，这“和氏璧”又到了秦始皇手里。秦始皇命丞相李斯刻上“受命于天，既寿永昌”八个篆字，作为传国之宝。从此以后，这玉玺成了皇权的象征，似乎谁得到它，谁就有资格当皇帝。所以后来诸侯争雄，打进皇宫后的第一件事，就是寻找这颗“传国玉玺”。
秦末，项羽和刘邦争雄，汉高祖刘邦首先攻入咸阳。取得了这颗玉玺，把它作为汉王朝的国宝，代代相传。至西汉末年，大司马王莽篡夺了汉朝的政权，逼得孝元太皇太后交出玉玺。太皇太后气得将玉玺摔在地上，这件国宝被砸掉了一个角。据说，王莽后来叫工匠用黄金镶补了。再后来呢，这宝物就不知去向了。
（1）简要说说“和氏璧”名字的由来。
（2）简单历数短文中所介绍的和氏璧的流传过程。
卞和→　 　……→　 　→　 　→小偷→　 　……→　 　……→　 　……→孝元太皇太后
6 将相和
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．读拼音，写汉字。
赵王zhào 　召　集大chén 　臣　商yì 　议　对策，要求大家xiàn 　献　计。面对危险的处境，蔺相如毫不胆qiè 　怯　承nuò 　诺　一定不辱使命，jù 　拒　绝秦王的无理要求。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】召 臣 议 献 怯 诺 拒
【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
【解答】故答案为：
召 臣 议 献 怯 诺 拒
【点评】完成此类题的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．比一比，再组词。
璧 　玉璧　 秦 　秦岭　 廉 　廉政　 渑 　渑池　 侮 　侮辱　 换 　替换　
壁 　墙壁　 泰 　泰山　 鐮 　镰刀　 蝇 　苍蝇　 诲 　教诲　 唤 　呼唤　
【考点】组词．
【答案】玉璧 秦岭 廉政 渑池 侮辱 替换
墙壁 泰山 镰刀 苍蝇 教诲 呼唤
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“璧”与“壁”，音同，部首不同，义不同。璧：指古代的一种玉器，扁平，圆形，中间有小孔。可组词“玉璧”。壁：指墙。可组词“墙壁”。
【解答】故答案为：
玉璧 秦岭 廉政 渑池 侮辱 替换
墙壁 泰山 镰刀 苍蝇 教诲 呼唤
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．在加点字的正确读音下画“√“。
强逼（qiǎng qiáng） 　qiáng　 胆怯（qiè què） 　qiè　 乘机（chéng chèng） 　chéng　
侮辱（wǔ wū） 　wǔ　 击缶（fǒu gāng） 　fǒu　 削弱（xuē xiāo） 　xuē　
【考点】汉字读音．
【答案】qiáng qiè chéng wǔ fǒu xuē
【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】强：多音字，[qiáng]力量大（跟“弱”相对）；[qiǎng]勉强；[jiàng]强硬不屈；固执。根据字义，结合语境在“强逼”中应读“qiáng”；
怯：胆小；害怕。在“胆怯”中应读“qiè”；
乘：多音字，[chéng]骑；坐（交通工具）；趁，就着。[shèng]量词。古代四匹马拉的兵车一辆为一乘。根据字义，结合语境在“乘机”中应读“chéng”；
侮：欺负，轻慢。在“侮辱”中应读“wǔ”；
缶：古代一种大肚子小口儿的瓦器。在“击缶”中应读“fǒu”；
削：[xuē]义同“削（xiāo）”。专用于复合词削减；[xiāo]用刀斜着去掉物体的表层或一截。根据字义，结合语境在“削弱”中应读“xuē”。
故答案为：
qiáng qiè chéng wǔ fǒu xuē
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
4．把词语补充完整，把相应解释的序号填在词语后的横线上，然后选词填空。
　绝　口不提 　D　 同心 　协　力 　E　 　负　荆请罪 　C　
理直 　气　壮 　F　 完 　璧　归赵 　B　　 攻无不 　克　 　A　
A.攻城夺地，没有拿不下来的。
B.把和氏璧完好无损地送回赵国。
C.背着荆条向人请罪。
D.因回避而不说。
E.团结一致，共同努力。
F.理由充分，因而说话有气势。
（1）我们要 　同心协力　，将这次故事会举办好。
（2）他站起来，　理直气壮　地说：“只要你批评得对，我就会改正。”
（3）《国宝档案》里介绍的国宝和氏璧，跟它相关的一个故事是 　完璧归赵　。
【考点】补全词语；词语的理解与辨析；选字词填空．
【答案】绝 D 协 E 负 C
气 F 璧 B 克 A
（1）同心协力；
（2）理直气壮；
（3）完璧归赵。
【分析】考查了补全词语、词语的理解与辨析、选词填空。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】绝口不提 同心协力 负荆请罪
理直气壮 完璧归赵 攻无不克
绝口不提：因回避而不说。同心协力：团结一致，共同努力。负荆请罪：背着荆条向人请罪。
理直气壮：理由充分，因而说话有气势。完璧归赵：把和氏璧完好无损地送回赵国。攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。根据句意（1）句选“同心协力”，（2）句选理直气壮，（3）句选完璧归赵。
故答案为：
绝 D 协 E 负 C
气 F 璧 B 克 A
（1）同心协力；
（2）理直气壮；
（3）完璧归赵。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
5．把成语补充完整，并给所填的字选择正确的解释，打上“√”。
（1）怒发冲　冠　 ①位居第一。②帽子。③加在前头。　②√　
（2）无价　之　宝 ①代词“它”。②去，往。③的。　③√　
（3）攻无不　克　 ①克服。②战胜。③能。　②√　
（4）　负　荆请罪 ①欠。②背。③具有。　②√　
【考点】补全词语；词语的理解与辨析．
【答案】（1）冠 ②√；
（2）之 ③√；
（3）克 ②√；
（4）负 ②√。
【分析】本题为补充成语题目，考查了学生平时对于成语的积累情况以及对重点字的理解，结合题目所给的成语，根据平时的积累完成回答即可。
【解答】（1）怒发冲冠：指气得头发竖立，把帽子都顶起来了，形容愤怒愤怒到了极点。结合题目中“冠”的解释，“冠”在词中是“②帽子”的意思。
（2）无价之宝：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。结合题目中“之”的解释，“之”在词中是“③的”的意思。
（3）攻无不克：攻打城池，没有攻不下的。形容英勇善战，百战百胜。也形容力量无比强大。结合题目中“克”的解释，“克”在词中是“②战胜”的意思。
（4）负荆请罪：是背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。结合题目中“负”的解释，“负”在词中是“②背”的意思。
故答案为：
（1）冠 ②√；
（2）之 ③√；
（3）克 ②√；
（4）负 ②√。
【点评】成语积累是传统考点，以考查学生的成语识记量为目的，常见的题型有很多，如：写出不同类型的成语，将成语补充完整，成语接龙，写出意义相近或相反的成语，根据意义写出正确的成语等。
6．句子训练。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”
（1）这句话要读出 　B　的语气。A.紧张，惊恐 B.坚定，自信 C.平静，商议
（2）蔺相如之所以这么说，这么做，他知道秦王 　没有诚意　，从中看出蔺相如 　机智过人　的品质。
【考点】朗读；句子理解与赏析．
【答案】（1）B；
（2）没有诚意 机智过人。
【分析】考查了朗读和理解文中句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】（1）这句话是蔺相如对秦王说的话，表达了蔺相如要与和璧共存亡的决心。故读出坚定、自信的语气。故选B。
（2）蔺相如之所以这么说，这么做，他知道秦王没有诚意，从中看出蔺相如机智过人的品质。
故答案为：
（1）B；
（2）没有诚意 机智过人。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
7．读句子，根据句中人物的表现，写出对应的成语。（不少于两个）
①大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。
②赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”
　左右为难 不知所措 犹豫不决。　
【考点】成语．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了成语的积累。成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】结合句子分析，从①“大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。”可知，大家明知秦王想把和氏璧骗到手，可是又不敢不答应。从②“赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”可知，“去”与“不去”很难抉择。这两句话中人物的表现，可用成语左右为难、不知所措、犹豫不决等表示。
左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。
不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。
犹豫不决：意思是迟疑，拿不定主意。
故答案为：
左右为难 不知所措 犹豫不决。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
8．读下面的描写句，从中体会人物的品格，选择合适的选项填在括号里。
A．勇敢机智　　B．不畏强暴 C．耿直畅快　　D．顾全大局
（1）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”　B　
（2）蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”　A　
（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”　D　
（4）廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”　C　
【考点】句子理解与赏析．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】这四句话出自课文《将相和》。
（1）这句话是蔺相如让秦王为赵王击缶时说的话。从这句话中可看出蔺相如不畏强暴，敢于和秦王叫板。
（2）蔺相如把和氏献给秦王后，秦王想反悔。蔺相如看出了秦王的想法，于是他为了再把和氏璧要回来，就想出了这个计谋，为的是让秦王把和氏璧和平的交到他的手上。所以体现了蔺相如的勇敢机智。
（3）本句话通过“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这是说我不怕廉颇将军；“我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这句话表达了蔺相如避开廉颇不是怕他，而是为了赵国顾全大局。
（4）通过这句话表述可看出，廉颇将军确实是英勇无比，战无不胜。他这是很正确的评价自己的功劳，同时也没有隐瞒自己对蔺相如的态度。所以说廉颇将军耿直爽快。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）D；
（4）C。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容
9．按要求写句子．
（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”（改为转述句）
　蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。　
（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。（修改病句）
　赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。　
（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
　秦王我都不怕，更不会怕廉将军。　
（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
　秦王不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。　
【考点】陈述句；改写句子；修改病句．
【答案】（1）蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
（2）赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
（3）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（4）秦王不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。
【分析】考查了句子的改写和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改写句子。改为转述句，改冒号为逗号，去掉引号，把“我”换成“秦王”。
（2）考查了修改病句。原句用词不当，“收集”改为“召集”。
（3）考查了改写句子。改为陈述句，把“会怕……吗”改为“不会怕”，结尾用句号。
（4）考查了改写句子。改为双重否定句，把“只得”换成“不得不”。
故答案为：
（1）蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
（2）赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
（3）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（4）秦王不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
10． 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 　如果　我们俩闹不和，　就　会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
（1）在下面横线上填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。
　如果　我们俩闹不和，　就　会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
写话：　如果明天下雨，我们就不去公园了。　
（2）写出下列词语的近义词。
削弱——　减弱　
进攻——　攻击　
同心协力——　齐心协力　
（3）请将文中画“ ”的句子换一种说法。
　秦王我都不怕，更不会怕廉将军。　
（4）你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？
　蔺相如处处避让廉颇将军是对的，其实蔺相如并不是怕廉颇，而是为了国家的利益，为国家着想。　
（5）读了短文，我喜欢 　廉颇　，因为 　他能知错就改　。
【考点】语段阅读．
【答案】（1）如果 就 如果明天下雨，我们就不去公园了。
（2）减弱 攻击 齐心协力；
（3）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（4）蔺相如处处避让廉颇将军是对的，其实蔺相如并不是怕廉颇，而是为了国家的利益，为国家着想。
（5）廉颇 他能知错就改。
【分析】考查了语段阅读。《将相和》讲了“完璧归赵”“渑池会”“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
【解答】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是假设关系。故选“如果……就……”，再用关联词造句。
（2）考查写近义词。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。削弱：力量、势力减弱；使变弱。根据其意思，“削弱”的近义词是“减弱”。进攻：在斗争或竞赛中发动攻势。根据其意思，“进攻”的近义词是“攻击”。同心协力：团结一致，共同努力。根据其意思，“同心协力”的近义词是“齐心协力”。
（3）考查句式变换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。即：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（4）考查对文章内容的理解。联系文章的内容可知，蔺相如处处避让廉颇将军是为了国家的利益，所以他的做法是对的。
（5）考查读者的情感态度。联系文章的内容，结合个人的认识作答即可。答案不唯一，语言通顺合理即可。
故答案为：
（1）如果 就 如果明天下雨，我们就不去公园了。
（2）减弱 攻击 齐心协力；
（3）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
（4）蔺相如处处避让廉颇将军是对的，其实蔺相如并不是怕廉颇，而是为了国家的利益，为国家着想。
（5）廉颇 他能知错就改。
【点评】语段阅读题答题总原则：
（1）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
（2）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
（3）准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
（4）答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
11．阅读答题。
和氏璧
古书《韩非子》中有这样一个故事：战国时期，楚国有个名叫卞和的人，住在荆山脚下。
有一天，他去见楚厉王，说是在荆山上找到一块罕见的美玉，特地来奉献给大王。楚厉王左看右看，觉得这不过是一块比较光滑的普通石头，认为卞和在戏弄他，是欺骗君王。一怒之下，砍掉了卞和的左脚。厉王死后，武王接位。卞和跛着一条腿，再一次入宫去献玉。谁知武王同样不识货，又砍掉了他的右脚。
楚文王即位以后，有人报告，说卞和抱着一块宝石跪在荆山脚下痛哭，哭了三天三夜，连眼睛都哭出血来了。文王就派人去问，是不是因为前两位国君砍了他的双脚而委屈难受？卞和说：“我不是为失去双脚难过，我痛心的是宝玉被当作石头，一片忠诚却成了罪名。”楚文王召见了他，命人将玉石一琢磨，果然是一块熠熠闪光的美玉。文王十分感动，因为这块宝石是卞和奉献的，就命名为“和氏璧”。
“和氏璧”传到楚威王时，被赐给了一位有功的丞相。后来，丞相府遭贼人盗窃，宝玉被偷走，卖到赵国，到了赵惠王手里。
秦灭六国以后，这“和氏璧”又到了秦始皇手里。秦始皇命丞相李斯刻上“受命于天，既寿永昌”八个篆字，作为传国之宝。从此以后，这玉玺成了皇权的象征，似乎谁得到它，谁就有资格当皇帝。所以后来诸侯争雄，打进皇宫后的第一件事，就是寻找这颗“传国玉玺”。
秦末，项羽和刘邦争雄，汉高祖刘邦首先攻入咸阳。取得了这颗玉玺，把它作为汉王朝的国宝，代代相传。至西汉末年，大司马王莽篡夺了汉朝的政权，逼得孝元太皇太后交出玉玺。太皇太后气得将玉玺摔在地上，这件国宝被砸掉了一个角。据说，王莽后来叫工匠用黄金镶补了。再后来呢，这宝物就不知去向了。
（1）简要说说“和氏璧”名字的由来。
（2）简单历数短文中所介绍的和氏璧的流传过程。
卞和→　楚文王　……→　楚威王　→　有功的丞相　→小偷→　赵惠王　……→　秦始皇　……→　刘邦　……→孝元太皇太后
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】文章写了“和氏璧”的由来以及它的流传过程，反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图。
【解答】（1）考查了文章内容的理解。读：楚文王召见了他，命人将玉石一琢磨，果然是一块熠熠闪光的美玉。文王十分感动，因为这块宝石是卞和奉献的，就命名为“和氏璧”，可知，因为是一个叫卞和的人奉献的，所以叫“和氏璧”。
（2）考查了文章内容的理解。熟读第三、四、五、六自然段可知，和氏璧的流传过程：卞和→楚文王﹣﹣楚威王﹣﹣有功的丞相﹣﹣赵惠王﹣﹣秦始皇﹣﹣刘邦
﹣﹣孝元太皇太后。
故答案为：
（1）因为是一个叫卞和的人奉献的，所以叫“和氏璧”。
（2）楚文王　楚威王　有功的丞相　赵惠王　秦始皇　刘邦
【点评】主要测试学生对文章内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。6 将相和
一．试题（共10小题）
1．给下面的多音字组词。
强 qiǎng 　 　 qiáng 　 　
划 huà 　 　 huá 　 　
削 xuē 　 　 xiāo 　 　
2．选出下列加点字的正确读音。
（1）我一点儿也不相（xiāng xiàng） 　 　信这张相（xiāng xiàng） 　 　片上的人是妈妈。
（2）周末的计划（ huá huà） 　 　是全家人到公园划（ huá huà） 　 　船。
（3）他太倔强（ qiáng qiǎng jiàng） 　 　了
（4）如果他不愿意做，就不要勉强（ qiáng qiǎng jiàng） 　 　了。
3．将相不和的表面原因是 （　　）
A．蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上。
B．廉颇的错误认识：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”
4．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（　　）
A．鲁智深﹣﹣倒拔垂杨柳 B．孙悟空﹣﹣大闹天宫
C．诸葛亮﹣﹣三顾茅庐 D．刘姥姥﹣﹣三进大观园
5．下列加点词语运用恰当的一项是（　　）
A．不管做什么事情，我们都要瞻前顾后，不能草率。
B．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
C．他操作计算机非常熟练，已经打到了无所不为的程度。
D．刘伯伯虽然知识渊博，著述很多，可仍然虚怀若谷，平易近人。
6．将下列历史人物填到相应的成语旁边。
赵括 诸葛亮 祖逖 蔺相如 廉颇 勾践 曹植 荆轲
初出茅庐﹣﹣　 　 纸上谈兵﹣﹣　 　 卧薪尝胆﹣﹣　 　
闻鸡起舞﹣﹣　 　 完璧归赵﹣﹣　 　 草船借箭﹣﹣　 　
负荆请罪﹣﹣　 　 图穷匕见﹣﹣　 　 煮豆燃萁﹣﹣　 　
7．按要求写句子。
（1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
　 　
（2）秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。（改为“因为……所以……”的句式） 　 　
（3）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）
　 　
8．（1）《将相和》中导致将相不合的原因是蔺相如凭着自己的机智、勇敢在完璧归赵、渑池之会中连立奇功，做了上卿。在廉颇看来自己久经战场，劳苦功高。所以心生不满。同学们，你们觉得蔺相如的职位应该高过廉颇吗？说出自己的观点和见解。
（2）在生活中，同学、朋友又该如何相处？从本篇文章受到了什么启发？谈一谈吧！
9．课后提升。
晏子使楚（节选）
一天，楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得很高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过去。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚国的大臣们都得意洋洋地笑起来，他们以为这一下晏子可丢了脸了。哪知晏子面不改色，他站起来说：“大王难道不知道吗？橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！”
楚王听了，只好赔不是：“我原来想取笑大夫，没想到反被大夫取笑了。”
（1）我用了 　 　分钟读完短文。我的阅读方法是 　 　，这样有助于我了解文章的主要内容。
（2）写出下列词语的近义词。
招待﹣　 　取笑﹣　 　
（3）读下面的古文，你能把上文中和古文意思相对应的句子用横线画出来吗？
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
（4）是什么让晏子在楚王面前毫不示弱？　 　
（5）文中的这个故事后来成了一个成语，你知道这个成语吗？　 　
10．阅读训练吧。
蔺相如初出茅庐
公元前283年，赵惠文王得到楚国的和氏璧。可是秦王说愿拿十五座城换和氏璧。
正在此时，宦官头目缪贤走出来说：“我有个家臣，叫蔺相如，此人智勇双全，不如派他到秦国去。”赵王问：“你怎么知道他可以出使秦国呢？”缪贤就告诉赵王说：“我以前曾（zēng céng）　 　经冒犯了大王，怕您治罪，打算偷偷逃到燕国去。蔺相如知道后，劝阻我说：‘你怎么知道燕王会接纳你呢？’我告诉他说：‘我曾经跟随大王在边境上与燕（yànyān）　 　王相会。当时燕王曾私下握住我的手表示愿意和我交个朋友。因此，我决定到燕国去投靠燕王。’蔺相如听了说：‘赵强燕弱，而你又是赵王的宠臣，燕王才愿意和你交朋友。现在你得罪了赵王，如果逃到燕国去，燕王害怕赵国，决不敢收留你，只会把你捆绑起来送回赵国。到那时，你的性命就难保了。现在你不如脱掉衣服，赤身伏在腰斩人的斧子上，亲自去大王面前认罪请求处罚，大王宽厚仁慈，或许能得到大王的宽恕，’我听后照着做了，大王您果然宽恕了我。因此我认为蔺相如能够出使秦国并圆满完成任务。”。
赵王派人把蔺相如召来，问道：“现在秦王要用十五座城邑来换和氏璧，可以答应吗？”蔺相如说：“秦强赵弱，我们不能不答应。”赵王又问：“要是秦王得了璧，却不肯把城交给赵国，又该怎么办呢？”蔺相如说：“确实如此，但秦国用十五座城来换和氏璧，如果赵国不答应，那就是我们理亏，秦国也正好有借口攻打赵国；要是赵国把璧送到秦国，而秦国不肯把城交给赵国，那么就是秦国理亏。”
于是，赵惠文王任命蔺相如做使臣，带着和氏璧出使秦国。
（1）给加点字选择正确的读音。
（2）用自己的话说说为什么缪贤要向赵王推荐蔺相如。
（3）缪贤为什么可以被赦免？
（4）从蔺相如跟缪贤和赵王的讲话可以看出他是个怎样的人？
6 将相和
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给下面的多音字组词。
强 qiǎng 　勉强　 qiáng 　强大　
划 huà 　计划　 huá 　划船　
削 xuē 　削减　 xiāo 　削皮　
【考点】多音字；组词．
【答案】勉强 强大
计划 划船
削减 削皮
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】强：读“qiǎng”时，意思为硬要；迫使；勉强。可组词为：勉强。读“qiáng”时，意思是弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅；横暴；程度高；好；优越；有余。可组词为：强大。
划：读“huà”时，意思为把整体分开；谋划；拟定做事的办法和步骤等；（把账目或钱物）分出来拨给。可组词为：计划。读“huá”时，意思是拨水前进；小船；合算；用尖利的刀在物体表面刻；擦；抹掉。可组词为：划船。
削：读“xuē”时，意思是减少；减弱；指删改文字；除去；搜刮；掠取。可组词为：削减。读“xiāo”时，意思是用刀平而略斜地切去物体的表层；（用球拍）平而略斜地击球。可组词为：削皮。
故答案为：
勉强 强大
计划 划船
削减 削皮
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．选出下列加点字的正确读音。
（1）我一点儿也不相（xiāng xiàng） 　xiāng　信这张相（xiāng xiàng） 　xiàng　片上的人是妈妈。
（2）周末的计划（ huá huà） 　huà　是全家人到公园划（ huá huà） 　huá　船。
（3）他太倔强（ qiáng qiǎng jiàng） 　jiàng　了
（4）如果他不愿意做，就不要勉强（ qiáng qiǎng jiàng） 　qiǎng　了。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）xiāng xiàng；
（2）huà huá；
（3）jiàng；
（4）qiǎng。
【分析】本题考查字音。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）相：多音字，读“xiāng”，指互相；表示一方对另一方的动作；读“xiàng”时，指相貌；外貌。根据词义，结合语境应依次读“xiāng、xiàng”。
（2）划：多音字，读“huá”时，指拨水前进；读“huà”时，指区分，分界。根据词义，结合语境应依次读“huà、huá”。
（3）（4）强：多音字，读“qiáng”时，指力量大（跟“弱”相对）；读“qiǎng”时，指勉强；读“jiàng”时，指强硬不屈；固执。根据词义，结合语境应依次读“jiàng、qiǎng”。
故答案为：
（1）xiāng xiàng；
（2）huà huá；
（3）jiàng；
（4）qiǎng。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．将相不和的表面原因是 （　　）
A．蔺相如一升再升，官位居于廉颇之上。
B．廉颇的错误认识：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】出自课文《将相和》本文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质，也赞扬了廉颇知错就改。
【解答】结合课文内容看，在《完璧归赵》故事后，蔺相如做了上卿，地位比廉颇搞，将相不和的表面原因是廉颇认为蔺相如没有才能，不应比自己官位高。实质上源于廉颇居功自傲。对蔺相如的妒忌。
故选：A。
【点评】注意读懂课文，把握文章的中心和人物的特点。领会写作意图的基础上来分析理解。
4．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（　　）
A．鲁智深﹣﹣倒拔垂杨柳 B．孙悟空﹣﹣大闹天宫
C．诸葛亮﹣﹣三顾茅庐 D．刘姥姥﹣﹣三进大观园
【考点】经典名著．
【答案】C
【分析】考查了名著的积累。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
【解答】ABD正确。
C．三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。
故选：C。
【点评】理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
5．下列加点词语运用恰当的一项是（　　）
A．不管做什么事情，我们都要瞻前顾后，不能草率。
B．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
C．他操作计算机非常熟练，已经打到了无所不为的程度。
D．刘伯伯虽然知识渊博，著述很多，可仍然虚怀若谷，平易近人。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】D
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A．不恰当，瞻前顾后：原形容做事谨慎，考虑周到。后多形容顾虑过多，犹豫不决。与语境不符。
B．不恰当，巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。与语境不符。
C．不恰当，无所不为：多指什么坏事都干得出来。与语境不符。
D．正确。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．将下列历史人物填到相应的成语旁边。
赵括 诸葛亮 祖逖 蔺相如 廉颇 勾践 曹植 荆轲
初出茅庐﹣﹣　诸葛亮　 纸上谈兵﹣﹣　赵括　 卧薪尝胆﹣﹣　勾践　
闻鸡起舞﹣﹣　祖逖　 完璧归赵﹣﹣　蔺相如　 草船借箭﹣﹣　诸葛亮　
负荆请罪﹣﹣　廉颇　 图穷匕见﹣﹣　荆轲　 煮豆燃萁﹣﹣　曹植　
【考点】成语．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了学生对成语的识记和运用能力，成语就是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。
【解答】初出茅庐：意思是初次出来做事，现比喻刚离开家庭或刚到工作岗位上，缺乏经验。出自明 罗贯中《三国演义》。（诸葛亮）；
纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。（赵括）；
卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。（勾践）；
闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。（祖逖）；
完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。（蔺相如）；
草船借箭：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。（诸葛亮）；
负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 （廉颇）；
图穷匕见：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。（荆轲）；
煮豆燃萁：用豆萁作燃料煮豆子。比喻兄弟间自相残杀。（曹植）。
故答案为：
初出茅庐﹣﹣（诸葛亮）；纸上谈兵﹣﹣（赵括）；卧薪尝胆﹣﹣（勾践）；
闻鸡起舞﹣﹣（祖逖）；完璧归赵﹣﹣（蔺相如）；草船借箭﹣﹣（诸葛亮）；
负荆请罪﹣﹣（廉颇）； 图穷匕见﹣﹣（荆轲）；煮豆燃萁﹣﹣（曹植）
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．按要求写句子。
（1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
　秦王我都不怕，更不会怕廉将军。　
（2）秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。（改为“因为……所以……”的句式） 　就是因为有我们两个人在，所以秦王不敢进攻我们赵国。　
（3）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句）
　秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。　
【考点】改写句子．
【答案】（1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军；
（2）因为有我们两个人在，所以秦王不敢进攻我们赵国；
（3）秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。
【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【解答】（1）本题考查改为肯定句。去掉反问词“吗”，把句中表示肯定的词“还会”改为表示否定的词“不会”，句末的问号改为句号；
（2）本题考查改写句子。本题两个分句之间是因果关系，其中原因是“有我们两个人在”，结果是“秦王不敢进攻我们赵国”，根据题意，改为“因为……所以……”的句式：就是因为有我们两个人在，所以秦王不敢进攻我们赵国；
（3）本题考查改为双重否定句。根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语，删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语。根据题意，本句把“只得”改为“不得不”。
故答案为：
（1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军；
（2）因为有我们两个人在，所以秦王不敢进攻我们赵国；
（3）秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
8．（1）《将相和》中导致将相不合的原因是蔺相如凭着自己的机智、勇敢在完璧归赵、渑池之会中连立奇功，做了上卿。在廉颇看来自己久经战场，劳苦功高。所以心生不满。同学们，你们觉得蔺相如的职位应该高过廉颇吗？说出自己的观点和见解。
（2）在生活中，同学、朋友又该如何相处？从本篇文章受到了什么启发？谈一谈吧！
【考点】记叙文．
【答案】见试题解答内容
【分析】《将相和》讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
【解答】（1）完成本题要结合对课文内容的理解，同时要对当时的背景有所了解的情况下完成。在“完璧归赵”与“渑池之会”这两个故事中，蔺相如是绝对的主角，这两次都是依靠的临危不惧、足智多谋才能“完璧归赵”，保住赵国的尊严，所以他能做上卿也是实至名归。当然这里面也离不开廉颇领军驻扎在边境充当后盾的功牢。所以其职位应该高可以高过廉颇。
（2）完成本题结合文中蔺相如顾全大局、注意团结的品质及廉颇知错就改的精神完成，合理即可，答案不唯一。
故答案为：
（1）在“完璧归赵”与“渑池之会”这两个故事中，蔺相如是绝对的主角，这两次都是依靠的临危不惧、足智多谋才能“完璧归赵”，保住赵国的尊严，所以他能做上卿也是实至名归。当然这里面也离不开廉颇领军驻扎在边境充当后盾的功牢。所以其职位应该高可以高过廉颇。
（2）《将相和》中正是由于蔺相如顾全大局、注意团结廉颇知错就改，所以最后将相和好，使赵国强大起来。由此我深受启发。在日常的学习生活中，我们也要象他们一样和朋友相处。首先一要礼貌待人，热情大方与同学见面主动热情地打招呼，积极地态度有助于结交朋友。二、互相关心，互相帮助，新环境的不适应会碰到许多问题，这时最需要同学的相互关心和帮助，在这种情况下，能得到同学的真诚的关心和帮助，很可能就是好同学好朋友关系建立的起点。三、为人谦虚，城市守信，谦虚时一种美德，一个人不论有多大能耐也不要妄自尊大，我们来自不同的地方，生活背景不太一样，经历也不同，但都是经过高考的筛选，文化水平没有太大的差别，每个人都有值得学习的地方，因此要互相学习，共同提高，相互交往要诚实，恪守承诺，讲信用，不说大话，这样才能赢得真正的友谊。四、宽容大度，学会体谅，我们来自不同的地方，在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养等方面都存在差异，与同学朝夕相处，有时看问题的角度不一样，水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。五、克服自己的不良习惯。不良的行为习惯会影响我们在同学中的形象，如生活自理能力差，不勤洗衣服，鞋袜，不注意个人内务和宿舍，教室等环境卫生，讲话粗言秽语等都容易让同学产生不好的印象，有这些不良习惯的同学应尽快克服改正。
【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。
9．课后提升。
晏子使楚（节选）
一天，楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得很高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过去。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚国的大臣们都得意洋洋地笑起来，他们以为这一下晏子可丢了脸了。哪知晏子面不改色，他站起来说：“大王难道不知道吗？橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！”
楚王听了，只好赔不是：“我原来想取笑大夫，没想到反被大夫取笑了。”
（1）我用了 　1　分钟读完短文。我的阅读方法是 　一边读，一边想，抓住关键词句　，这样有助于我了解文章的主要内容。
（2）写出下列词语的近义词。
招待﹣　款待　取笑﹣　嘲笑　
（3）读下面的古文，你能把上文中和古文意思相对应的句子用横线画出来吗？
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
（4）是什么让晏子在楚王面前毫不示弱？　不辱使命，维护国家的尊严。　
（5）文中的这个故事后来成了一个成语，你知道这个成语吗？　南橘北枳　
【考点】记叙文．
【答案】（1）1 一边读，一边想，抓住关键词句；
（2）款待 取笑；
（3）橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！
（4）不辱使命，维护国家的尊严。
（5）南橘北枳。
【分析】本文节选自《晏子使楚》。《晏子使楚》主要讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的事。
【解答】（1）考查了快速阅读的方法。我用了一分钟的时间读完了短文。我的阅读方法是一边读，一边想，抓住关键词句，这样有助于我了解文章的主要内容。
（2）考查了写近义词。招待：对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。近义词“款待”。取笑：开玩笑，嘲笑的意思。近义词“嘲笑”。
（3）考查了对文段内容的理解。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”这段古文的意思是“橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！”
（4）考查了对人物的理解。晏子是春秋末期的齐国大夫，他出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风。面对楚王的挑战，晏子以国家大局为重，临阵不乱，巧妙回击，充分体现他不辱使命，维护国家尊严的凛然气节。
（5）考查了对文段内容的拓展。“南橘北枳”这个成语就是由这个故事而来，意思是南方的橘移植到淮河以北就会变成枳。比喻同一事物因环境条件不同而发生变异。
故答案为：
（1）1 一边读，一边想，抓住关键词句；
（2）款待 取笑；
（3）橘树种在淮南，结的柑橘又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！
（4）不辱使命，维护国家的尊严。
（5）南橘北枳。
【点评】对文段内容的理解，首先要从整体把握文章的主要内容，再体会文章表达的情感，然后再具体到句子描写的内容。这样就能正确地理解文段的内容。
10．阅读训练吧。
蔺相如初出茅庐
公元前283年，赵惠文王得到楚国的和氏璧。可是秦王说愿拿十五座城换和氏璧。
正在此时，宦官头目缪贤走出来说：“我有个家臣，叫蔺相如，此人智勇双全，不如派他到秦国去。”赵王问：“你怎么知道他可以出使秦国呢？”缪贤就告诉赵王说：“我以前曾（zēng céng）　céng　经冒犯了大王，怕您治罪，打算偷偷逃到燕国去。蔺相如知道后，劝阻我说：‘你怎么知道燕王会接纳你呢？’我告诉他说：‘我曾经跟随大王在边境上与燕（yànyān）　yān　王相会。当时燕王曾私下握住我的手表示愿意和我交个朋友。因此，我决定到燕国去投靠燕王。’蔺相如听了说：‘赵强燕弱，而你又是赵王的宠臣，燕王才愿意和你交朋友。现在你得罪了赵王，如果逃到燕国去，燕王害怕赵国，决不敢收留你，只会把你捆绑起来送回赵国。到那时，你的性命就难保了。现在你不如脱掉衣服，赤身伏在腰斩人的斧子上，亲自去大王面前认罪请求处罚，大王宽厚仁慈，或许能得到大王的宽恕，’我听后照着做了，大王您果然宽恕了我。因此我认为蔺相如能够出使秦国并圆满完成任务。”。
赵王派人把蔺相如召来，问道：“现在秦王要用十五座城邑来换和氏璧，可以答应吗？”蔺相如说：“秦强赵弱，我们不能不答应。”赵王又问：“要是秦王得了璧，却不肯把城交给赵国，又该怎么办呢？”蔺相如说：“确实如此，但秦国用十五座城来换和氏璧，如果赵国不答应，那就是我们理亏，秦国也正好有借口攻打赵国；要是赵国把璧送到秦国，而秦国不肯把城交给赵国，那么就是秦国理亏。”
于是，赵惠文王任命蔺相如做使臣，带着和氏璧出使秦国。
（1）给加点字选择正确的读音。
（2）用自己的话说说为什么缪贤要向赵王推荐蔺相如。
（3）缪贤为什么可以被赦免？
（4）从蔺相如跟缪贤和赵王的讲话可以看出他是个怎样的人？
【考点】记叙文．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了记叙文阅读，短文写了公元前283年，赵惠文王得到楚国的和氏璧。可是秦王说愿拿十五座城换和氏璧。有人举荐蔺相如做使臣，带着和氏璧出使秦国的故事。阅读时，注意领会蔺相如聪明机智，有勇有谋。
【解答】（1）考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。曾zēng 指与自己中间隔两代的亲属：～祖父。～孙。céng尝，表示从前经历过：～经。未～．何～．～几何时。燕yàn鸟类的一科，候鸟，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益：～尔（形容新婚夫妇亲睦和美的样子）．～好（常用以指男女相爱）．～侣。～雀处（chǔ）堂（喻居安而不知远虑，临祸却不能自知）．yān中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁省南部：～赵。～山。～京。
（2）考查了句子的理解，注意结合文中句子，结合句子，我以前曾经冒犯了大王，怕您治罪，打算偷偷逃到燕国去。蔺相如知道后，劝阻我，可知缪贤当初冒犯赵王，想出逃，是蔺相如想办法让他主动认错，从而避免灾难。
（3）考查了句子的理解，注意结合文中句子，结合句子，赵强燕弱，而你又是赵王的宠臣，燕王才愿意和你交朋友。现在你得罪了赵王，如果逃到燕国去，燕王害怕赵国，决不敢收留你，只会把你捆绑起来送回赵国。到那时，你的性命就难保了。现在你不如脱掉衣服，赤身伏在腰斩人的斧子上，亲自去大王面前认罪请求处罚，大王宽厚仁慈，或许能得到大王的宽恕，可知蔺相如分析了燕王和赵王的个性，觉得赵王对于主动认错的缪贤肯定会赦免。
（4）考查了人物的认识，注意结合课文的内容分析，短文写了公元前283年，赵惠文王得到楚国的和氏璧。可是秦王说愿拿十五座城换和氏璧。有人举荐蔺相如做使臣，带着和氏璧出使秦国的故事。阅读时，注意领会蔺相如聪明机智，有勇有谋。
故答案为：
（1）céng yān
（2）缪贤当初冒犯赵王，想出逃，是蔺相如想办法让他主动认错，从而避免灾难。
（3）蔺相如分析了燕王和赵王的个性，觉得赵王对于主动认错的缪贤肯定会赦免。
（4）聪明机智，有勇有谋。
【点评】选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。句子的理解，注意结合文中句子。

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