资源简介

第三课第二框《学习成就梦想》教学设计
一、核心素养目标
【健全人格】
1.树立正确的学习观，养成热爱学习的品质，能够主动适应社会环境。
2.认识到学习对个人成长的重要性，为梦想的实现激发动力。
3.了解学习的内容、范围、表现，正确认识学习。
4.掌握善于学习的方法和实现梦想的途径。
二、教学重点与难点
【重点】学习的重要性、方法
【难点】重视实践中学习
四、教学过程
教学流程 教师活动 学生活动 意图与建议
导入新课 【暑假旅行——“成长记”】 PPT出示：“旅行见闻” 思考： 通过什么途径才能拓宽我们的知识量？ 阅读材料信息，分享旅游新鲜事，体会只有通过学习才能丰富知识。 切合实际生活的旅游导入，激发学生探究兴趣，初步体会学习对我们成长起到重要作用。
学习目标 呈现核心素养目标 阅读目标 明确课时所学内容
自主学习 出示学习任务 阅读教材P19-22,完成问题学习 提高自主学习能力；熟悉教材。
议题一：学习成就梦想 关乎民族未来 【以名人为榜样 树优秀品质】 PPT出示：姜萍努力学习材料、视频《董宇辉谈读书》 问题：你从榜样身上，能够体会到学习能给你带来哪些改变？ 阅读信息，观看视频，思考、分享： 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，是我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 笔记整理： 1.为什么要学习（学习的重要性、作用）？ 通过阅读材料，培养学生从材料中获取信息的能力，同时培养学生正确的学习观。
议题二：多渠道 在一切经历中学习 【“感受自然，体味小康”的研学旅行活动 】 PPT出示：项目化学习活动前、活动中材料；金字塔图示 问题： 小军针对父母的反对，搜集了“学习金字塔”图示，请你参考并运用所学知识，帮他说服父母。 相关链接： 记忆、理解、关联、运用对学习产生的影响。 合作探究、分享成果： 初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都是可以学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：认识世界，关爱他人，遵守规则……带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 笔记整理： 2.如何正确认识学习？ 项目化实践活动，让学生体会项目化形式的同时提高学生的实践能力、知识运用能力。 充分发挥小组优势，调动学生积极性，锻炼学生阅读材料，提取关键信息，解决问题的能力，提高在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
议题三：善于学习 实现梦想 【环节一】——兴趣是迈向成功的第一步 PPT出示材料：兴趣与热爱的力量 问题： 材料对我们善于学习，实现梦想有何启示？ 【环节二】——高效学习的“密码” PPT出示材料：“良好的学习习惯”、“科学的学习方法”“学习效率” 引导：汲取习惯、方法、效率 阅读信息，思考、分享： 发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。 阅读信息，体会： 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 笔记整理： 3.如何善于学习？ 典型的材料，调动学生积极性，提高学生参与课堂、参与学习的能力。
议题四：服务社会 实现梦想 【“亲近社会 服务社会”实践活动】 PPT出示材料：关于服务社会的实践活动 问题： 1.帮小冬完成活动内容？ 2.参加此类活动对我们实现梦想有何启示？ 启思导行：要实现梦想，哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？请列出自己的梦想清单。 阅读情境材料，完成问题： 1.敬老院慰问老人等 2.我们应将所学知识转化为帮助他人、服务社会的实践活动，学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 笔记整理： 4.如何通过学习，实现梦想？ 思考、完成填写： 内容填写，提高学生实践能力，形成服务他人的品质。
归纳总结 1. 学习的重要性、作用？ 2. 如何正确认识学习？ 3. 如何善于学习？ 4. 如何善于学习？ 回顾所学内容。 内化所学知识，利于消化吸收。
课堂练习 选择题：1-5 抢答 提高知识掌握运用能力

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