资源简介

新版人教版七年级上册 starter Unit 2 keep tidy Section B project 2a-2dGuess what it is 教案
年级 七年级 课时 第四课时
一、教学目标1. 语言知识目标 学生能够掌握与教室物品相关的词汇，如 book、pencil、desk、chair 等。 学生能够运用句型“What's this It's...”和“Is it... Yes, it is. / No, it isn't.”进行问答。2. 语言技能目标 学生能够通过描述物品的特征，让其他同学猜测物品名称。 学生能够在游戏中提高听说能力。3. 情感态度目标 培养学生的合作意识和团队精神。 增强学生学习英语的兴趣和自信心。4. 学习策略目标 学生能够通过游戏的方式学习英语，提高学习效率。 学生能够在合作学习中互相帮助，共同进步。
二、教学重难点1. 教学重点 掌握与教室物品相关的词汇和句型。 能够运用所学知识进行物品猜测游戏。2. 教学难点 描述物品特征时的语言表达准确性。 学生在游戏中的积极参与和互动。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过布置任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。2. 合作学习法：将学生分成小组，让他们在合作中学习和进步。3. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学过程1. 导入（Lead-in） 教师通过展示一些教室物品的图片，引导学生复习上节课所学的词汇。 教师提问：“What's this It's...”让学生回答图片中的物品名称。2. 呈现（Presentation） 教师介绍本节课的游戏规则：选择教室里的一件物品，将其名称写在一张纸上，然后走到教室前面。其他同学通过提问来猜测物品是什么，最多提问三个问题后，其他同学进行猜测。轮流到教室前面进行游戏。 教师示范游戏过程，选择一件教室物品，如一本书，将其名称写在纸上，然后走到教室前面。 教师引导学生提问：“Is it a book Is it big Is it blue ”等问题，教师根据学生的问题进行回答：“Yes, it is. / No, it isn't.” 最后，教师让学生猜测物品名称，学生猜出后，教师给予表扬。3. 练习（Practice） 学生分成小组，每个小组选择一件教室物品，按照游戏规则进行练习。 教师巡视各小组的活动情况，给予必要的指导和帮助。 邀请几个小组到教室前面进行展示，其他同学进行猜测。4. 巩固（Consolidation） 教师总结本节课所学的词汇和句型，强调描述物品特征时的语言表达准确性。 教师布置作业：让学生回家后选择一件家里的物品，用英语描述其特征，让家人猜测物品名称。5. 总结（Summary） 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。 教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与游戏的学生，鼓励其他学生在今后的学习中更加积极主动。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在轻松愉快的游戏氛围中学习了英语，提高了听说能力。在教学过程中，我注重引导学生积极参与游戏，培养了他们的合作意识和团队精神。同时，我也注意到了一些问题，如部分学生在描述物品特征时语言表达不够准确，需要在今后的教学中加强训练。此外，在游戏过程中，有些学生过于活跃，而有些学生则比较内向，需要我更加关注每个学生的参与度，确保每个学生都能在游戏中有所收获。

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