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新版人教版七年级上册 starter Unit 2 keep tidy Section B project 2a-2dGuess what it is 教案
年级 七年级 课时 第四课时
一、教学目标1. 语言知识目标 学生能够掌握与教室物品相关的词汇，如 pen, pencil, book, ruler 等。 学生能够运用句型 “Is it a/an... ” “Yes, it is. / No, it isn't.” 进行猜测和问答。2. 语言技能目标 听：学生能够听懂关于物品猜测的对话。 说：学生能够用英语描述所选物品的特征并进行猜测问答。 读：学生能够读懂 2a - 2d 的活动指令和相关文本。 写：学生能够正确书写所选物品的名称。3. 情感态度目标 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动增强学生之间的交流与互动。 激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。4. 学习策略目标 培养学生的观察能力和逻辑推理能力，通过猜测物品的活动提高学生的思维能力。 引导学生运用多种学习方法，如合作学习、自主学习等，提高学习效率。
二、教学重难点1. 教学重点 掌握与教室物品相关的词汇和句型。 能够运用所学句型进行物品猜测的对话。2. 教学难点 如何引导学生准确描述物品特征，使其他同学能够顺利猜测。 培养学生在实际情境中灵活运用语言的能力。
三、教学方法任务型教学法、情景教学法、游戏教学法
四、教学过程（一）导入（3 分钟）1. 教师展示一些教室物品的图片，如 pen, pencil, book, ruler 等，与学生进行简单的问答。 T: What's this Ss: It's a pen. T: What's that Ss: It's a book.2. 教师引导学生回忆之前学过的关于教室物品的词汇，为接下来的活动做好铺垫。（二）呈现（7 分钟）1. 教师呈现 2a 的活动要求，让学生选择一件教室里的物品，将其名称写在一张纸上。 T: Now, choose something from your classroom and write the name on a piece of paper.2. 教师巡视学生的书写情况，给予必要的指导和帮助。（三）练习（15 分钟）1. 学生完成 2a 后，教师组织学生进行 2b 的活动。一名学生走到教室前面，其他学生通过提问来猜测物品是什么。 S1: Is it a pen S2: No, it isn't. S3: Is it a book S2: Yes, it is.2. 教师在学生活动过程中进行指导和监督，鼓励学生多使用所学句型进行提问和回答。3. 每个学生猜测三次后，如果还没有猜出，其他学生一起猜测。4. 小组内轮流进行活动，让每个学生都有机会参与到猜测游戏中。（四）巩固（10 分钟）1. 教师选择几个小组进行展示，让其他小组的学生观察和评价。 T: Let's have some groups show their performance. Please watch carefully and give your comments.2. 教师针对学生在活动中出现的问题进行总结和纠正，强调语言的准确性和规范性。3. 教师引导学生对所学的词汇和句型进行回顾和总结，加深学生的记忆。（五）拓展（15 分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个主题，如文具、水果、动物等，然后每个学生选择一个与主题相关的物品进行猜测游戏。 T: Now, let's work in groups. Choose a topic, such as stationery, fruits or animals. Then each of you choose an item related to the topic for the guessing game.2. 小组活动结束后，每个小组推选一名代表进行汇报，向全班同学展示小组的活动成果。 S: In our group, we chose the topic of fruits. I chose an apple. The others guessed it successfully.（六）总结（5 分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型和活动。 T: What have we learned today We learned some words about classroom items and the sentence patterns for guessing.2. 教师对学生在本节课的表现进行评价，肯定学生的努力和进步，同时指出存在的问题和不足。 T: You all did a great job in this class. But some of you need to pay more attention to the pronunciation and grammar. Keep working hard!（七）作业布置（5 分钟）1. 让学生回家后与家人或朋友一起玩猜测物品的游戏，并用英语进行交流。2. 要求学生用英语写一篇短文，描述自己选择的物品以及猜测的过程。

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