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第二章 生物体的组成
第三节 多细胞生物
新课导入
除了花和果实(含种子)，绿色开花植物体还有哪些结构 多细胞生物体的结构和功能是如何协调配合，进行正常的生命活动的
花生种子
萌发并逐渐长成
结构复杂的绿色开花植物体
学习目标
1.通过分组实验，建构模型，说出动植物体的结构层次。
2.通过分析人体结构层次，并与绿色开花植物体的结构层次进行比较，培养分析、综合的科学思维。
3.通过案例分析，形成多细胞生物体是一个统一的整体的观点，养成良好生活习惯。
阅读课本P47-51页内容，思考：
1.什么是器官？
2.绿色开花植物各器官的功能分别是？
3.绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为？
4.什么是系统？
5.高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为？
6.人体各系统在哪些系统的调节下共同完成生命活动？
绿色开花植物体千姿百态，都是由多细胞组成，并具有一定的结构层次。
绿色开花植物体的结构层次
鹅掌楸
刺槐
独叶草
红花酢浆草
观察
——绿色开花植物体的结构层次
说明绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体。
显微镜，刀片，镊子，载玻片，盖玻片，番茄植株和果实等。
目标：
器材：
步骤：
1. 分小组准备番茄植株和果实等，对照图 2-11，观察绿色开花植物体的结构层次。
2. 用刀片切开番茄果实，由外向内观察果实的组成。
3. 用镊子分别夹取少量番茄果肉和果实外皮，制成临时装片，在显微镜下观察。
表面的果皮
内部的果肉
白色的筋络
保护组织
薄壁组织
输导组织
果实
器 官
不同的 按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做 。
组织
器官
绿色开花植物体的结构层次
你能说出番茄植株由哪几部分组成吗
根
茎
叶
花
果实
种子
绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子等器官组成。
不是各个时期都同时拥有！
器官
种子
茎
根
叶
花
果实
吸收土壤中的水分和无机盐
输导水分、无机盐和有机物
光合作用，制造有机物
花凋谢后形成果实
播种长出新的幼苗
内有种子
营养器官
生殖器官
分裂
分化
细胞
组织
器官
植物体
绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子等器官组成，每种器官由不同的组织组成，而组织又由细胞组成。
绿色开花植物体的结构层次
思考：从微观到宏观，植物体的结构层次是什么？
有些绿色植物似乎“结构不全”，如洋葱看不到明显的茎，仙人掌没有绿色的叶。那么洋葱的茎在哪里？仙人掌的叶又在哪里呢？
茎
叶
绿色开花植物体的结构层次
看看下列植物我们所食用的是哪部分？属于什么器官？
根
营养器官
绿色开花植物体的结构层次
花
生殖器官
叶
营养器官
茎
营养器官
绿色开花植物体的结构层次
绿色开花植物体的结构层次
种子
生殖器官
果实
生殖器官
水中游弋的鱼、池塘边跳跃的蛙、草丛中潜伏的蛇、空中飞翔的鸟，以及人类都属于高等动物。高等动物体也由多细胞组成，并具有一定的结构层次。
高等动物体的结构层次
胃属于组织还是器官？
思考：
胃
①
②
③
④
上皮细胞
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
胃是一种器官！
仅靠胃就能完成对食物的消化吸收么？你能说出其他与消化有关的器官吗？
食 道
胃
小 肠
大 肠
口腔
消化系统
胰
肝
唾液腺
咽
共同完成消化食物，吸收营养的功能
骨骼肌
骨
关节
鼻
咽
喉
气管
支气管
肺
呼吸系统
运动系统
与消化系统一样，人体的呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循环系统、神经系统和内分泌系统等，也都是由各种 组成的。
高等动物体的结构层次
器官
人体
高等动物体的结构层次
人体的结构层次
思考：从微观到宏观，人体的结构层次是什么？
高等动物体的结构层次
细胞
组织
器官
系统
人体
系统
细胞
组织
器官
植物体
人体
人体比植物体多了系统层次。
思考：人体的结构层次与植物体的结构层次有什么异同？
生物体的结构层次
人体的各种系统既有各自独特的生理功能，又能协调配合。人体是作为一个统一的整体共同完成各项生命活动的。
我们跳绳时，需要哪些系统的参与和配合呢？这个现象说明了什么？
运动系统直接参与；
呼吸系统提供更多的氧气；
循环系统运输更多的营养物质和氧气；
神经系统和内分泌系统全方位地参与调节。
生物体是一个统一的整体
绿色开花植物体也是一个统一的整体。
由此可见，绿色开花植物体的各种器官都具有一定的功能，它们不各自孤立地发挥作用，而是作为一个统一的整体完成各项生命活动的。
根
茎
叶
花
果实
种子
吸收水和无机盐
连接、输送营养
光合作用制造有机物
凋谢后形成果实
内含种子
播种后长成新的幼苗
生物体是一个统一的整体
无论是高等动物体，还是绿色开花植物体，都具有一定的结构层次。这些多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的整体共同完成各项生命活动。
多细胞生物
绿色开花植物体结构层次：
细胞→组织→器官→个体
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
高等动物体结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
人体结构层次比植物体多了：
系统
生物体是一个统一的整体: 结构相互联系，功能相互配合
课堂小结
1、下列属于植物生殖器官的是（ ）
A.根 B.茎 C.叶 D.花
2、人体的结构层次是 （ ）
①细胞 ②系统 ③组织 ④器官 ⑤个体
A、①②③④⑤
B、①③④②⑤
C、①③④⑤
D、①③②⑤
D
B
巩固与反馈
3、榕树的个体结构层次是（ ）
①细胞 ②系统 ③组织 ④器官 ⑤个体
A、①②③④⑤ B、①③②④⑤
C、①③④⑤ D、①③②⑤
4、人的心脏应属于哪一结构层次 （ ）
A、细胞 B、组织
C、器官 D、系统
C
C
巩固与反馈
5、月季与青蛙在结构层次生最主要的区别是是否具备（ ）
A、细胞 B、组织
C、器官 D、系统
6、你能判断下列哪一项是器官（ ）
A、杨树 B、植物体内运输水的结构
C、一颗红豆 D、人的口腔上皮
D
C
巩固与反馈
7、绿豆是夏季消暑解渴的佳品，从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的 （ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
8、参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的是 （ ）
A、消化系统和呼吸系统
B、神经系统和内分泌系统
C、消化系统和神经系统
D、呼吸系统和内分泌系统
C
B
巩固与反馈

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