资源简介

(共22张PPT)
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第二节 生物的特征
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？植物和动物都属于什么？
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻 捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里 去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里 弹琴。”这是鲁迅先生在《从百草园到三味 书屋》中所描写的身边的生物世界。
知识回顾
想一想，议一议
下图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有 的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什 么说机器人不是生物？请说出你的理由。
新课导入
植物的生长
钟乳石从小到大
【任务 1】
阅读教材第 7 页“观察 · 思考 生物和非生物”，讨论以下问题，填写 任务单。
1. 岩洞里的钟乳石能从小长大，它也是生物吗？为什么？
新知探究
2. 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
生石花
判断一个物体是否有生命，需依据多个生物的共同特征。
你能否举例说明生物 有哪些共同特征？
【任务 2】
阅读教材第 8～10 页图 1-1 至图 1-10 中内容，讨论以 下问题：
分析各图，说明各图体现出生物具有的共同特征是 什么？
生物由细胞构成(病毒除外)
植物通过光合作用 制造有机物
动物通过取食 获得有机物
鲸时常浮出 水面换气
想一想：我国中西部地区连日暴雨导致洪水泛滥，这
种自然灾害对玉米的生长有什么影响？
植物通过光合作用 制造有机物
动物通过取食 获得有机物
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
(获取氧气，排出二氧化碳)
能量
鲸时常浮出 水面换气
生命活动
生物能对外界刺激作出反应
生物能够生长、发育和繁殖
(生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就 开始繁殖下一代。)
存在差异
特征相似
存在差异
生物都有遗传和变异的特性
一群蚂蚁在围攻一个不明物体，这个物体为草绿 色，表面有彩色斑点。请你判断这一“不明物体”是 不是生物？请简述探究方法和判断依据。
用显微镜观察草绿色物体的材料，若有细胞结构，则判断为生物；
观察周围环境中是否存在该草绿色物体，若存在，可以进一步观察 其同类个体是否呈现出多个生物学特征，如果呈现，即判断为生物。
拓展提升
什么是生物？
作为生物，应具有如下特征：由细胞构成，需要从外
界获得营养物质，能进行呼吸，能对外界刺激作出反应， 能生长、发育和繁殖，有遗传和变异特性等。
课堂小结
【任务 3】
请以思维导图或其他形式梳理总结生物具有的共同 特征。
由细胞构成
需要营养 能进行呼吸
生物
能对外界刺激作出反应
能够生长、发育和繁殖 有遗传和变异的特性
……

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