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《月光曲》学案
【学习目标】
1．学会本课8个生字，正确读写“谱写”“幽静”“蜡烛”“失明”“纯熟”“陌生”“清幽”“琴键”“陶醉”“苏醒”“飞奔”“记录”“莱茵河”“霎时间”“微波粼粼”等词语。
2．有感情地朗读课文。重点熟读第九自然段。了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。
【学习重难点】
体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。
【学习过程】
一、明确学习目标和重难点
二、完成学习任务
1．区别形近字并组词。
茵( )激( )腊( )粼( )
菌( )缴( )蜡( )鳞( )
微( )谱( )盲( )霎( )
徽( )普( )育( )霞( )
瞎( )恬( )键( )烛( )
割( )括( )健( )蚀( )
2．我能通过各种方法理解课文的好多词语，并能通过工具书理解这些词语的意思。
幽静：
纯熟：
微波粼粼：
恬静：
陶醉：
苏醒：
3．我能给下列字注音并组词。
券( )粼( )霎( )键( )
卷( )　鳞( )刹( )健( )
4．选词填空。
幽静 清幽 恬静 清秀 干净
( )的脸 ( )的月光 ( )的小路
( )的教室 她的脸很( )
5．课文读熟后，我知道文章讲了这样一件事。
___________________________________________________________________________
6．我还知道贝多芬是一个___________________的人。
盲姑娘是一个__________________________________的人。
7．我有几点疑问想与老师和同学交流。
___________________________________________________________________________
8．阅读课文，思考问题。
（1）想一想贝多芬为什么会“推开门，轻轻地走了进去”？为什么给兄妹俩弹了一首曲子？而且弹完一曲，又弹一曲？
（2）默读课文第8、9自然段，说一说，听着贝多芬再一次弹着的琴声，皮鞋匠兄妹好像看见了什么？哪些句子是描写实实在在的景物？再谈一谈读后的感受。
（3）我能有感情的背诵第9自然段，并抄写自己喜欢的句子。
【参考答案】
二、1．略。
2．清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。
指熟练；精通。
风吹着湖面或海面，使水上泛起的微小的波浪，闪闪发光，形容水十分美丽。
形容为人闲适，安静。
很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
从昏迷或沉睡中醒过来。
3．入场券 卷走 微波粼粼 鱼鳞 霎时 刹那 琴键 健康
4．( 恬静 )的脸 ( 清幽 )的月光 ( 幽静 )的小路 ( 干净 )的教室 她的脸很(清秀 )
5．本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
6．同情和热爱穷苦人民，有着丰富想象力和卓越的才华
热爱音乐，淳朴、善良
7．略。
8．（1）贝多芬同情穷人，他被女孩热爱音乐、善解人意的行为感动，被兄妹俩之间的手足亲情感动，所以推门而进，弹琴给盲姑娘听。
一曲谈完，贝多芬听到了盲姑娘激动的赞美，盲姑娘不仅热爱音乐，而且懂音乐，贝多芬为遇到这样的知音而激动，这激发了他创作的欲望和灵感，所以要再为盲姑娘弹奏一曲。
（2）好像看见了海上明月升起的奇丽画面和波涛汹涌的海面景象。
实实在在的事物：
“一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。”
“皮鞋匠静静地听着”“皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。”
读后感受（言之有理即可）
（3）略。

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