资源简介

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课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》七年级上册第六课第一框《友谊的真谛》
一、教材解析 本节课是第六课《友谊之树常青》第一框《友谊的真谛》的内容，在整个教材中起着承上启下的重要作用。整个单元围绕着友谊展开，引导领悟到友谊的美好，体会到朋友在自己生命中的纯粹与重要；而本节则是通过友谊的三大真谛和三大澄清方面为青少年解惑，并且为后续如何建立真挚的友谊，如何让友谊之树常青打下基础。
二、学情分析 青少年时期正是逐渐成长的时候，这个阶段的他们非常渴望与同龄人友好相处，渴望与同学建立真挚的友谊，也需要在逐步扩展的生活中需要处理与自我与他人和集体、与国家和社会等方面的关系。由于自身经验的不足以及认知能力的受限，青春期的学生在交友过程中也会遇到很多困惑，如果不能正确处理“我与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。而本节课的内容恰好贴近生活贴近实际，教学中通过提高学生的参与度，可以积极帮助学生正确认识友谊，了解友谊，可以解开自己关于交友过程中的一些困惑，真正的指导学生在实际生活中如何去建立真挚的友谊。
三、教学目标 道德修养：分享自己对于友谊的理解和经历感受，养成良好的道德品质和行为习惯，形成健全的道德认知和道德情感。 健全人格：树立正确的友谊意识，提升处理交友问题的能力，学会把握友谊，爱惜友谊，善待朋友。
四、教学重点与难点 教学重点:了解友谊的真谛。 教学难点:心灵的相遇、平等的双向的。
五、资源与工具 多媒体教学、人物素材
六、方法与策略 教法：讲授法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
出示三只潦草小狗照片，设问：你见过这张照片吗？你知道照片上的三个人是谁吗？ 解读照片代表的人物及背景，建立情境。 展示学习主题，呈现学习目标。 聆听教师言语导入，观看图片，结合个人所知回答。 了解照片意义，及人物关系。 明确学习主题及目标，认真阅读教材内容，做好预习。
环节一：山河不足重，重在遇知己
教学内容：友谊是如何建立的？友谊带给我们的不同体验。有意的真谛有哪些？
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
展示史铁生、余华、莫言的人物简介。 解读三人关系及友谊的深厚。 设问：你的好朋友是谁？你们是怎么建立起友谊的？在这段友谊中发生过什么让你印象深刻的事？ 教师多元化点评学生回答，结合任务素材，引导学生理解友谊的建立与友谊的体验。 展示史铁生和朋友们的故事——踢足球，以及史铁生对友谊的认可与重视。 设问：你如何理解余华、莫言、刘震云等友人的做法？你如何看待史铁生的这句话？ 涂色活动：学生选择友谊中最重要的三个特质进行涂色，并分享这些特质的在友谊中的具体体现。 教师多元化点评学生回答，引导学生理解并总结基础知识点：友谊的一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇。 学生认真了解三位作家的基本情况，以及三人曾经建立的深厚友谊。 认真聆听提问，结合个人经历，积极回答。 在教师的点拨中，结合所学素材，理解友谊的建立与友谊的体验。 阅读故事，感受史铁生与朋友们的友谊。 认真思考问题，主动举手，分享个人见解。 积极参与涂色活动，并分享个人忠实的特质与小故事。 在教师的点拨与引导下，理解友谊的真谛。
环节二：友谊的澄清
教学内容：友谊的真谛有哪些？朋友的影响是什么？
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
展示史铁生在生病住院期间以及开始写作之后，与朋友们发生的趣事。 播放视频《朋友们怀念史铁生》。 展示小组合作任务：探究“史铁生和他的朋友们”故事启示，思考：为什么说支撑着史铁生的另一根“拐棍”是朋友们？为什么史铁生去世后，朋友们如此怀念他？ 教师组织学生进行小组讨论，并邀请学生分享成果。 教师多元化点评学生回答，并强调、总结基础知识点：友谊的真谛。 教师言语引导，设问：在你的朋友中，有没有朋友已经渐渐失去联系的？如果有，你是否感到遗憾？你想对TA说些什么？ 教师多元化点评学生回答，并引导学生理解朋友的影响，正确看待友谊。 认真阅读故事，了解史铁生所收获到的友谊力量，以及他对友谊的重视。 认真观看视频，了解朋友们对这段友谊的延续与怀念。 了解小组合作任务内容，做好要论准备。 在教师的组织下，积极展开讨论，人人参与，小组代表展示成果。 在同学的共学中，理解基础知识点，感受友谊的真谛。 认真聆听教师言语，认真思考问题，积极主动回答。 在教师的点拨下，正确看待友谊的影响。
板书设计
八、作业设计 1.“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来”，这告诉我们（ ABCD）(多选)。 A.朋友带给我们温暖、支持和力量 B.朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路 C.友谊带给我们快乐和信心 D.我们要真诚交友，珍惜朋友之情 2.古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们（A） A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊意味着没有冲突 C．友谊给人温暖与力量 D．友谊是朋友间的吹捧 3.“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”这告诉我们真正的朋友应该（B） A．相互竞争 B．志同道合 C．互相影响 D．形影不离 4.马克思在创立政治经济学时，正是他在经济上最困难的时候，恩格斯经常慷慨解囊，帮助他摆脱经济上的困境，对此，马克思十分感激。列宁曾盛赞道:“这两个人的关系超过了一切古老的传说中最动人的友谊故事。”这个故事告诉我们（A） ①我们需要真诚友善的朋友 ②朋友见证了我们一起走过的成长历程 ③友谊是一种心灵的相遇 ④朋友是一种金钱关系 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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