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初高中语文衔接完整版
(看完这篇就够了)
【学习目标】能够判别现代汉语的词性并灵活应用
【知识解读】
实词是具有实在意义的词。它能够单独充当句子成分：在一定的语言环境里，实词带上语调能单独成句
和单独回答问题。
一、名词
(1)形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖
1.【定义】表示人或事物名称的词叫名词，可充
(2)性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀
当句子的主语、宾语。
(3)状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、橘红
(1)表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅
2.【语法特点】大多数形容词受程度副词修饰，
(2)具体事物：天、地、花、草、天空、海洋
主要做定语、谓语或谓语中心，不能带宾语。
(3)抽象概念：方法、科学、法律、事业
四、数词
(4)处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋
1.【定义】表示数目多少和次序先后的词。
(5)方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、
2.【分类】基数词、序数词、倍数词、分数词、概
外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、
数词。
里头。
(1)基数（确数）：一、二、千、万、亿
(6)时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏
(2)序数：第一、三年级、六楼、初五、老三
天、立秋、今天、星期二
(3)分数：三分之一、九成
2.【语法特点】名词一般不受副词（不、很、非常
(4)倍数：三倍、十倍、翻一番
等)修饰。
(5)概数：几十次、十余人、三十多岁、两三个、成
二、动词
千上万、很多人
1.【定义】表示动作行为、发展变化、心理活动等
3.【语法特点】常与量词组合，构成数量短语充
意义的词叫动词，一般充当句子的谓语。
当句子成分。
(1)表动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵
五、量词
(2)表存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
1.【定义】表示事物或动作行为计算单位的词。
(3)表心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
2.【分类】
(4)表可能意愿（能愿动词）：应该、应当、能够、愿
(1)个体：个、位、尺、只、台、条
意、必须、敢、肯、会、能、要、可以
(2)集体：批、帮、群、套、双、副、对、类
(5)表趋向：上、下，来、去、上去、下去、进来、进
(3)不定量：些、点
去、起来、上来
(4)度量衡：丈、尺、里、斤
(6)表判断：是、就是、正是
(5)动量词（表示动作行为的单位）：次、回、下、
(7)表使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、
趙、遍、阵、场、遭
允许、鼓动、鼓励。
动量词也可以用与动作有关的事物的名词来充
2,【语法特点】能受副词修饰，常做谓语或谓语
当。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢
中心语。
一脚、送一车
三、形容词
3.【语法特点】一般不能单独运用，只用在数词、
1.【定义】表示事物的形状、性质或状态的词叫
指示代词之后构成量词短语充当句子成分。
形容词，可充当谓语、定语。
(1)常和数词或指示代词“这”、“那”结合。

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