资源简介

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课堂教学设计
【教学内容】
花城版一年级上册第八单元《迎春的节日》第1课时《春节童谣》
【教材分析】
《春节童谣》是花城版一年级上册第八单元《迎春的节日》第1课时节奏课。通过课堂节奏学习，激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野，提高学生对于节奏的认识，培养学生参与课堂教学、体验音乐、实践音乐、表现音乐节奏的能力。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过唱打节奏，让学生感受节奏的魅力和情绪
(二)艺术表现
能用优美的、有感情的声音去朗诵并能掌握节奏
(三)创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去为说唱伴奏
（四）文化理解
通过唱打节奏，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生参与音乐实践、音乐表现的能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用优美的、有感情的声音去朗诵并能掌握节奏
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作和乐器去为说唱伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,你们喜欢过年吗？
预设：回答问题
教师：春节是中国的传统节日，在春节的时候你们都干些什么事情？
预设：回答问题
教师：今天我们读一读，打一打《春节童谣》，书写板书《春节童谣》。
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初听音乐，感受情绪
教师：听，老师来示范一下，听听老师说了什么内容？
预设：聆听并回答问题
教师：你们还能听出老师的说唱有什么特点？
预设：回答问题
教师：下面请同学们跟着老师读一读，打一打
预设：读一读，打一打
教师：注意节奏：X XX X |X XX X |X XX XX |X XX X
预设：练习节奏
教师：下面师生合作，分句读一读，打一打
预设：读一读，打一打
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台利用乐器和肢体动作为说唱伴奏
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过唱打节奏，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生参与音乐实践、音乐表现的能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《春节童谣》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第八单元
迎春的节日
CONTENTS
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过唱打节奏，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生参与音乐实践、音乐表现的能力。
(一)审美感知
通过唱打节奏，让学生感受节奏的魅力和情绪
(二)艺术表现
能用优美的、有感情的声音去朗诵并能掌握节奏
(三)创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去为说唱伴奏
新知导入
同学们,你们喜欢过年吗？
新知导入
春节是中国的传统节日，在春节的时候你们都干些什么事情？
新知导入
节奏课
《春节童谣》
新知讲解
听，老师来示范一下，听听老师说了什么内容？
新知讲解
你们还能听出老师的说唱有什么特点？
新知讲解
下面请同学们跟着老师读一读，打一打
新知讲解
读一读
打一打
新知讲解
注意节奏：
X XX X |X XX X |X XX XX |X XX X
新知讲解
下面师生合作
分句读一读
打一打
课堂展示
下面上台利用乐器和肢体动作为说唱伴奏
课堂拓展
下面请同学们欣赏视频
课堂拓展
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结
《春节童谣》
谢
谢
听党话，跟党走，为民宗旨不可丢

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