资源简介

课 程 英语基础模块上册 Unit 6 Weather 建议学时 4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当增减
教 学 目 标 知识目标 阅读描述季节和天气的短文，熟记重点词汇与短语 学习简单的谈论天气的句子 学习描述天气的基本表达方式 学习形容词、副词比较级的构成及用法
技能目标 能用本单元生词、短语及谈论天气和季节的常用句型进行简单表达 听懂生活中常见的关于天气的表达方式， 获取有效信息 能简单描述家乡及其它地区的天气状况
情感目标 体会天气对人们生活和工作的影响，为保护我们晴朗的天空做出自己的贡献 通过谈论天气，展开话题，增进与他人交流、沟通的能力
教学 重点 培养并运用描述天气的基本表达方式进行口头表达 用简单语句介绍家乡的天气情况 掌握形容词、副词比较级的构成及用法 读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习
教学 难点 要求学生具有初步的听记能力和单词拼写能力 在阅读短文的基础上进行仿写，简单描述家乡的天气状况 掌握形容词、副词比较级的构成及用法
教法与学法 自主学习法 2. 小组合作学习法 3. 竞争激励学习法 4. 任务型教学法
教学 手段 多媒体、录音机、图片等
教学 过程 教学内容（第二学时 听说） 教学设计
温故 知新 游戏：找朋友 2. 以小组为单位，用英文描述，另一组猜是什么季节。 激活已有知识，活跃课堂气氛，提高学生学习的主动性。 教师用彩笔板书连线图。
听的 训练 听前准备：讨论教材P48提供的图片内容，引导学生预测对话内容，并能够将空白处的生词填上。 1.第一遍听录音，让学生整体理解其中的主要信息，边听边记下。 2.第二遍听录音，听细节，将空缺的词填上。 3.第三遍听录音，核对答案。 培养学生掌握听力技巧，提高听力效果，从而达到本课的听力目标。
说的 训练 1.分角色阅读 P49两篇对话，清除语言障碍。 2.列出有关天气的一些有用的表达方式，让学生反复练习。 （见本单元PPT第20–22页） -How’s the weather today -It’s a fine day. -What’s the weather like today -It’s fine/ rainy/ cold/ cool/ hot/ warm/ cloudy. -How’s the weather in… -It’s fine/ rainy/ cold/ cool/ hot/ warm/ cloudy. -What’s the weather like in… -It’s a lovely day today. -It’s a fine day today, isn’t it -Yes, it is. 向学生提供真实的需求与机会来运用所学的语言，提高交流能力。
应用 提高 1.模仿对话，分组练习： 第1组：谈论当日的天气情况。 第2组：谈论喜欢的季节以及进行的活动。 第3组：谈论不喜欢的季节？为什么？ 第4组：讨论保护晴朗天空的措施。 拓展词汇：fog, foggy, fog and haze, wet, dry, typhoon, storm, take measures, protect, air pollution, fight against - What’s your favorite season - I like autumn. - What’s the weather like in autumn - It’s usually cool and sunny, but sometimes cold and windy. - Why do you like autumn - Autumn is a beautiful season. It is the harvest time of a year. All the farmers are very busy in the fields. 2. 角色扮演：播报天气预报。 推荐学生使用： 为学生再次提供机会运用描述天气情况的表达方式。拓展话题，为后面的短文写作做铺垫。 网站介绍：可可英语，是国内著名的免费英语学习网站。主要频道有VOA慢速英语、VOA常速英语、BBC英语听力、英语口语、英文歌曲、影视英语、新概念、四六级等英语考试，同时提供大量音频和课件下载。
归纳 总结 鼓励学生以组为单位总结出有关天气的表达方式。（见本单元PPT第24页） 反馈学生的学习效果
布置 作业 个人作业： 1. 分类总结写出谈论天气和季节的常用词语和表达方式 2. 练习册 P31: Ⅱ 选择填空并大声朗读 小组作业： 各组完成播报天气预报的视频录制，上传至班级作业平台
教学 反思 课后由任课教师根据实际情况填写

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