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新版人教版七年级上册 starter Unit 2 keep tidy Section B project 2a-2dGuess what it is 作业设计
年级 七年级 课时 第四课时
一、作业目标1. 巩固课堂所学的关于物品描述和提问的句型，如：Is it a/an... What color is it 等。2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。3. 增强学生对课堂活动的参与度和兴趣，提高学生在实际情境中运用英语交流的能力。4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。二、作业内容（一）基础性作业（约 30 分钟）1. 词汇练习 写出 2a 中你所选物品的英文名称，并写出至少三个相关的形容词来描述它，例如：pencil（long, black, new）。 背诵并默写本单元的重点单词，如：room, desk, chair, book 等。家长签字并拍照上传至班级英语学习群。2. 句型操练 仿照 2b 的对话，和同桌编写至少三组关于猜测物品的对话，使用不同的物品，并记录下来。 例如：A: I choose something from our classroom. Can you guess what it is B: Is it a pen A: No, it isn't.B: Is it a book A: Yes, it is.3. 短文写作 用英语描述你在 2a 中选择的物品，包括它的外观、颜色、用途等，不少于 50 个单词。 例如：I choose a blue schoolbag. It is big and nice. There are many books and notebooks in it. I use it to carry my school things every day.（二）拓展性作业（约 30 分钟）1. 小组活动 分成四人小组，每个小组选择一个教室场景（如教室一角、老师的讲台等），列出其中的物品清单，并用英语进行描述。 每个小组派一名代表到讲台上，其他小组的同学通过提问来猜测所描述的场景。 活动结束后，每个小组写一篇关于本次活动的报告，包括活动过程、遇到的问题及解决方法等。2. 创意作业 发挥想象力，设计一个自己理想中的教室，并画出草图。在图上标注出各种物品的名称和位置，并用英语进行介绍。 例如：This is my ideal classroom. There is a big blackboard on the wall. There are many desks and chairs in the classroom. They are all colorful.3. 课外阅读 阅读一篇关于教室整理和物品摆放的英语短文，回答以下问题： What should we do to keep the classroom tidy How many ways are mentioned in the passage 将答案写在作业本上，并在短文中标出答案所在的句子。（三）综合性作业（约 20 分钟）1. 实际应用 回家后，和家人一起玩“Guess what it is”的游戏，选择家中的一个物品让家人猜测，并用英语进行交流。 录制一段游戏过程的视频，发送到班级英语学习群。2. 反思总结 完成一份关于本次作业的反思总结，包括自己在作业中遇到的困难、解决方法、收获和不足之处等。 对本次作业提出自己的建议和意见，以便老师改进教学和作业设计。三、作业评价1. 教师评价 对学生的基础性作业进行全批全改，重点关注单词拼写、句型运用和短文语法错误等。 对拓展性作业和综合性作业进行抽查，了解学生的完成情况和创意表现，并给予相应的评价和指导。 在班级中展示优秀作业，供其他学生学习和借鉴。2. 学生自评 学生根据作业要求和评价标准，对自己的作业进行自我评价，找出自己的优点和不足之处。 在反思总结中，对自己的学习态度、方法和效果进行反思，提出改进措施。3. 小组互评 小组之间互相评价拓展性作业，重点关注小组活动的组织、合作和交流情况。 对其他小组的创意和表现给予肯定和鼓励，同时提出合理的建议和意见。四、作业反馈1. 及时批改作业，对学生的作业情况进行统计和分析，了解学生的掌握程度和存在的问题。2. 针对学生的共性问题，在课堂上进行集中讲解和练习，帮助学生巩固知识。3. 对个别学生的问题，进行单独辅导和指导，帮助学生解决困难。4. 根据学生的作业反馈，及时调整教学内容和方法，改进作业设计，提高教学效果。

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