资源简介

新版人教版七年级上册 starter Unit 2 keep tidy Section B project 2a-2dGuess what it is 作业设计
年级 七年级 课时 第四课时
一、作业设计目标1. 巩固和拓展学生在课堂上学到的关于物品描述和猜测的语言知识和技能，提高学生的语言运用能力。2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和团队合作精神。3. 激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的学习自信心。二、作业内容（一）基础巩固1. 词汇复习 学生回顾 2a - 2d 中出现的与教室物品相关的词汇，如“desk”“chair”“book”“pencil”等，制作词汇卡片。卡片正面写单词，背面写中文释义和例句。 家长或同学随机抽取词汇卡片，学生进行认读和解释。2. 句型操练 学生模仿 2b 中的对话，与同伴进行关于教室物品的问答练习，至少完成 5 组对话。例如： A: Is it a blackboard B: No, it isn't. A: Is it a pen B: No, it isn't. A: Is it a ruler B: Yes, it is. 学生将自己与同伴的对话记录下来，检查语法错误，并进行修改。（二）能力提升1. 写作训练 学生选择一件自己卧室里的物品，用英语描述其特征，不少于 5 句话。例如：“It is small and white. It has a long tail. It can run very fast. It likes to eat carrots. You can often see it in the cartoons.” 学生将自己的描述分享给家长或同学，让他们猜测是什么物品。2. 创意拓展 学生以小组为单位（3 - 4 人），设计一个“神秘物品猜猜猜”的游戏。每个小组选择一个主题，如“水果”“动物”“文具”等，然后每个成员准备一件与主题相关的物品，用英语描述其特征，让其他小组成员猜测。 每个小组将游戏过程录制下来，并在班级中展示和分享。（三）综合实践1. 家庭作业 学生回家后，观察家里客厅的物品，选择一件自己喜欢的，用英语向家人介绍其特征，并让家人猜测是什么物品。 学生和家人一起制作一份家庭物品清单，用英语标注物品名称，并尝试用简单的句子描述物品的位置，如“The TV is in front of the sofa.”2. 课外活动 学生在周末参加英语角活动，与其他英语学习者一起玩“Guess What It Is”的游戏，锻炼自己的口语表达和交际能力。 学生观看一部英语动画片或电影，注意其中关于物品描述和猜测的场景，记录相关的英语表达，并在班级中与同学交流分享。三、作业形式（一）书面作业1. 制作词汇卡片和记录对话，帮助学生巩固词汇和句型，提高书写能力。2. 写作训练，培养学生的语言组织和表达能力。（二）口头作业1. 问答练习和向家人介绍物品，锻炼学生的口语表达能力和语言运用能力。2. 小组游戏和英语角活动，培养学生的合作能力和交际能力。（三）实践作业1. 观察家庭物品和制作家庭物品清单，让学生将英语学习与实际生活相结合，提高学生的实践能力和综合运用能力。2. 观看英语动画片或电影，拓宽学生的英语学习渠道，培养学生的英语语感和文化意识。四、作业时间安排（一）当天作业（约 30 分钟）1. 完成词汇复习和句型操练，约 15 分钟。2. 进行写作训练，约 15 分钟。（二）周末作业（约 60 分钟）1. 完成家庭作业，包括观察家里客厅的物品、制作家庭物品清单等，约 30 分钟。2. 参加课外活动，如英语角活动、观看英语动画片或电影等，约 30 分钟。五、作业评价（一）评价方式1. 自我评价 学生完成作业后，对照作业要求和参考答案，对自己的作业进行自我评价，找出自己的优点和不足之处。2. 同伴评价 学生将自己的作业与同伴交换，互相评价。同伴评价主要关注语法错误、词汇运用、书写规范等方面，并提出修改建议。3. 教师评价 教师对学生的作业进行全面评价，包括作业完成情况、语言表达能力、思维能力、创新能力等方面。教师评价以鼓励为主，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的问题和不足，并给予具体的指导和建议。（二）评价标准1. 词汇和句型 词汇拼写正确，句型使用恰当，无语法错误。 能够灵活运用所学词汇和句型进行描述和猜测。2. 语言表达 表达清晰、流畅，语音语调正确。 能够用丰富的语言描述物品的特征，增加描述的生动性和趣味性。3. 逻辑思维 描述物品的特征有一定的逻辑性和条理性，能够引导他人准确猜测。 在猜测过程中，能够根据他人的描述进行合理的推理和判断。4. 团队合作 在小组活动中，能够积极参与，与小组成员密切配合，共同完成任务。 能够尊重他人的意见和建议，善于倾听和表达自己的想法。六、作业反馈与辅导（一）作业反馈1. 教师及时批改学生的作业，对学生的作业情况进行统计和分析，了解学生的学习进度和存在的问题。2. 教师将作业评价结果反馈给学生，让学生清楚自己的优点和不足之处，明确努力的方向。（二）作业辅导1. 对于学生普遍存在的问题，教师在课堂上进行集中讲解和辅导，帮助学生掌握相关知识和技能。2. 对于个别学生存在的问题，教师进行个别辅导，针对学生的具体情况给予个性化的指导和建议。

展开更多......

收起↑