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(共21张PPT)
4.1 机械运动 第2课时
浙教版七年级上册
新知导入
物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。
新知讲解
运动的描述
根据物体的运动路线，可以将物体运动分为直线运动和曲线运动。
思考与讨论：
如图所示的情境，请根据运动路线，判断他们是做直线运动，还是做曲线运动。
直线运动
曲线运动
直线运动
分类是基于研究对象的某种特征将它们区分为不同类别的方法。例如：我们可以按植物是否有种子，把植物分为有种子植物和无种子植物；按物体运动路线的形状，把运动分为直线运动和曲线运动。分类必须先提出分类标准，再将对象按标准区分归类。分类应突出事物的特征，使事物之间的关系变得更加清晰。
分类
思考：
运动的物体，有的运动快，有的运动得慢。那么，如何比较物体运动的快慢？
①在相同时间内，比较物体通过的路程，通过的路程长的物体运动快。
②比较物体通过相同路程所用的时间，所用时间短的物体运动快。
思考与讨论：
如图所示，某同学先后两次参加赛跑，如何比较这两次赛跑的快慢？
速度
速度：物体的运动路程与所用的时间的比。
速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。在国际单位制中，速度的基本单位是：米/秒
1米/秒（m/s）和1千米/时（ km/h）的大小关系。
1米/秒＝
1
1000
千米
1
时
60
＝3.6千米/时
1.4米/秒
4.2米/秒
1.08×109千米/时
例如：非洲羚羊奔跑的速度为20m/s,城市道路上汽车的速度为30km/s 。
请通过计算比较它们运动的快慢。
解：由题意可知，v汽车 = 30km/h
= 30×
1000 m
3600 s
≈8.33m/s
<20m/s
所以非洲羚羊比城市道路上的汽车运动得快。
思考：
写出比较非洲羚羊和汽车运动快慢的其他方法，并通过计算加以说明。
比较两物体运动快慢，需把不同单位换算为相同单位。
探索活动：
1. 如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上的行驶情况，在坐标图中画出路程和时间关系图像，判断甲、乙两辆汽车在各段时间内速度的特点。
速度的测量
2. 让一辆玩具小车从斜面滑下，标记玩具小车每隔相同时间所在的位置，用刻度尺测出各时间段的路程，计算出各段时间内的速度。
匀速直线运动
变速直线运动
匀速直线运动：物体沿直线且速度不变的运动。
匀速直线运动是最简单的运动，是快慢不变的运动。
在日常生活中，如果物体在运动过程中速度几乎不变，轨迹近似为直线，通常看作匀速直线运动。
变速直线运动：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等的运动。
在许多情况下，我们不需要精确地考察每一时刻的运动，可以测量某物体通过的某路段与所用的时间，根据速度公式求得比值，得知物体这段时间的运动快慢。
平均速度
实践活动：
1.据图计算某同学赛跑过程中不同时间段的速度，判断他在这个过程中的快慢变化情况。如何判断这种运动的快慢？
5m/s
10m/s
8.5m/s
9m/s
8.6m/s
2.在生活中，速度是人们比较关注的一个量。为了保障交通安全，必须对交通工具的速度进行限制。你认识如图的限速标志吗？了解给车辆测速的方法吗？
课堂总结
机械运动（二）
一、机械运动的分类
（1）根据运动路线来分
直线运动
曲线运动
（2）根据物体在相等时间内通过的路程是否相等来分
匀速直线运动
变速直线运动
二、速度的测量
可以测量某物体通过的某路段与所用的时间，根据速度公式求得比值，得知物体这段时间的运动快慢。
v=
s
t
课堂练习
1.一般人步行的速度大约是（ ）
A. 4千米/时 B. 100米/秒 C. 10米/秒 D. 40千米/时
A
2.关于匀速直线运动速度公式v=s/t的理解，下列方法正确的是（ ）
A. 物体通过的路程越长，它的速度就越大
B.物体运动的路程越短，它的速度就越大
C.物体的运动速度与物体通过的路程和运动的时间无关
D.物体通过的路程与时间比值越小，它的速度就越大
C
4.下列运动中，属于直线运动的是___________________。
①打算盘时，算盘珠子在杆上的运动 ②推铅球时，铅球离手后的运动
③没有风时，雨滴的下落运动 ④在同一种均匀物质里光的运动
⑤飞机起飞前在跑道上滑行的运动 ⑥太阳相对于地球的运动
⑦跳远运动
① ③ ④ ⑤
3.甲、乙两车同时匀速向东行驶，甲的速度是15米/秒，乙的速度也是15米/ 秒，乙车的司机看甲车，正确的说法是 ( )
A．以15米/秒的速度向东运动 B．以30米/秒的速度向东运动
C．静止不动的 D.以上都不正确
C
5.牙买加运动员博尔特在2012年伦敦奥运会100米赛跑中的成绩是9秒63；城市马路上汽车的速度约为30千米/时；非洲羚羊奔跑的速度可达20米/秒。你能比较出这三者运动的快慢吗？
谢谢
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