资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 高中语文 年级 高二 学期 秋季
课题 第一单元：单元研习任务
教科书 书 名：普通高中语文 选择性必修上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年3月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
单元研习任务作业练习
本单元作品中涉及的革命者都具有丰富的革命与战斗经历。课外阅读相关人物传记等资料，请从毛泽东、杨成武、聂荣臻中选择一位，完成对人物履历的梳理，完善研习活动一“优秀革命者信息登记表”中革命（建设）经历及突出事迹栏内的信息。 示例：（学生作品）
课外阅读相关人物传记等资料，请从毛泽东、杨成武、聂荣臻中选择一位，
完成对人物履历的梳理，完善课堂上“优秀革命者信息登记表”中革命（建设）
经历及突出事迹栏内的信息。
优秀革命者信息登记表
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形象概括：
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学习任务单
课程基本信息
学科 高中语文 年级 高二 学期 秋季
课题 第一单元：单元研习任务
教科书 书 名：普通高中语文 选择性必修上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年3月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.梳理并探究革命者形象，体会革命英雄人物的革命情怀与伟大品格。 2.掌握人物形象塑造的方法，探究细节刻画的妙处。
课前学习任务
1. 通读文本，梳理本单元作品涉及的革命人物，尝试对革命形象作出一定的概括。 2. 对文中人物形象塑造的语段进行批注阅读，写下自己的理解与收获。
课上学习任务
【学习任务一】概述事迹，制作英雄信息卡 熟读文本，梳理革命者主要事迹，探究人物形象。 [教师助力] 课堂教学中，教师可设计一张优秀革命者信息登记表，引导学生进行人物事迹与形象的梳理。表格设计中的照片设计可在研习活动二进行。 优秀革命者信息登记表 形象主体： 照片设计：革命（建设）经历 与突出事迹： 形象概括：
【学习任务二】还原情境，设计人物素描像 结合课文内容，根据文中某一情境的描写，为书中的革命者设计一幅素描放入信息登记表照片设计一栏内。请说明你如此设计的理由。 可以将学生分成六个组，每组负责一篇课文，设计一个（组）人物，小组讨论，合作完成设计方案。要求：①人物素描要体现人物形象；②可以适当增添一些情境元素；③注意细节设计的精妙。 示例： 设计个像：服装道具神态动作形象
推荐的学习资源
1.单元文本。 2.课外阅读相关人物传记等资料。

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