资源简介

标题 2024- 2025学年七年级上册道德与法治 《珍惜师生情谊》教学设计
核心 素养 目标 道德修养：培养学生尊重他人的品质，尤其是对教师的尊重，认识 到教师在教育教学中的重要地位和贡献，懂得感恩教师的辛勤付 出 。 责任意识：培养学生的责任感，认识到自己在师生关系中的责任和 义务，积极配合教师的教学工作，遵守课堂纪律，努力学习，以实 际行动回报教师的教育之恩。 健全人格：促进学生人格的健全发展，在与教师的交往中，学习到 教师的优秀品质和道德风范，不断完善自己的人格。 法治观念：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处，理解 并尊重每位老师的独特性。
教学 重点 学会正确与老师交往，主动构建和谐的师生关系
教学 难点 正确对待老师的批评与表扬 主动关心老师、理解老师
教学过程
导入 视频导入：毕业生行束修之礼 每年夏季都是一场毕业季，也展现了无数美好的师生情谊... 谢师恩行束修之礼拜别老师 生为师披簪花云肩师为生撑伞 你羡慕这样的师生关系吗 我们可以为构建和谐的师生关系做些什么
授新课 探究一：共生共学如何共成长 故事一：小元所在班级上课时，总是有人在小声讲话，面对老师提 出的问题却都沉默不语无人作答。平常见到老师同学们也不打招呼， 有一次老师生病了坚持上课，同学们仍然吵吵闹闹不停。 故事二：徐特立是毛泽东在湖南第一师范学校求学时的老师，对毛 泽东的学业和思想产生了深远的影响。毛泽东曾深情地称徐特中为 他的“永远的先生”,这不仅是对徐特立学识的肯定，更是对他品 德和教诲的永久铭记。 在他们的交往中，不仅有师生间的尊重与敬爱，更有志同道合的革 命追求。徐特立不仅传授了毛泽东知识，更在他的心中播下了革命 的种子。毛泽东的思想和理念在很大程度上受到了徐特立的影响和 启发。 在革命道路上，徐特立始终坚定地支持着毛泽东和共产党的事业。 他毅然加入中国共产党，为中国革命奉献了自己的一生。他的坚定
信念和无私奉献精神深深地感染了毛泽东和广大的革命同志。 思考1:你更喜欢故事1还是2的师生相处呢 为什么 学生： 教师：更喜欢毛泽东和徐特立的师生相处，因为他们彼此尊重、教 学相长、携手共进。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也 是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 思考2:在和老师的相处中，如遇下列情境，你会怎么做呢 在道德与法治课上老师说了一个观点你觉得老师这个观点逻辑有 问题，有不一样的观点.... 数学课上，老师讲了几种不同的解题方法，你发现这道题还有一种 更简单的解法... 学生： 教师：真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心 教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成 长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 知识小结：1.师生交往理想而美好的状态 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 2.如何建立和谐的师生关系 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。 探究二：表扬批评如何去对待 小元喜欢文学创作，经常拿自己写的小说课下请语文老师指导，得 到了语文老师的肯定与表扬。 一次上语文课，老师讲课时，小元偷偷在下面写小说，被语文老师发 现，他被狠狠批评了一顿 …… 思考：①关于小元写小说这件事，为什么语文老师既肯定表扬他又 批评他 ②你认为老师的表扬和批评分别意味着什么 ③对待老师的表扬和批评我们应该怎么做 学生： 教师：正确对待老师的表扬和批评。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，帮助我们反省自己、完善自 我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解 老师的良苦用心。 小元被批评后非常生气，摔门就走了，自那之后他见到语文老师总 有些淡淡的尴尬，想说话又不好意... 思考：当我们与老师发生矛盾怎么办 学生： 教师：1. 自我反思，冷静、客观地分析原因。 2. 相信善意，多些宽容和理解。 3.坦诚相待，注意沟通方式。 4. 求同存异，尊重关心。
探究三：各有千秋如何去欣赏
思考：①为什么老师有不同的风格呢 学生： 教师：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学 方式有所不同 ②你最喜欢何种风格的老师 你不喜欢何种风格的老师 不 喜欢风格的老师你会抵触他，不听他的课吗 我们应该怎样对待不 同风格的老师 学生： 教师：尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们 学习的地方。
板书 设计 珍惜师生情谊
师生交往 理想而美好的状态 彼此尊重 教学相长 携手共进 构建 和谐师生关系 ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。
课堂 检测 1.教师节来临之际，七年级(1)班以集体的名义送给老师一首小诗， 诗中写道：“在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您 用生命的火炬，为我们开道。”下列对此诗句理解正确的是( ) A.教师最大的作用就是教给我们知识 B.教师是人类文明的创造者 C.教师是我们学习的指导者和引路人 D.教师是全社会最重要的职业 2.2022年，是武汉黄陂区乡村教师郑铭从教的第28年。在回顾 自己多年的从教生涯时说：“20多年了，我还是一名普普通通的
乡村教师，但是做乡村教师始终是我无怨无悔的选择!”从郑铭老 师的话语中，我们可以看到她( ) A.具备教书育人的能力 B.有坚守教育事业的信念 C.缺乏改变现状的勇气 D.有丰富完备的知识体系 3.荷兰一名女生物老师，穿着印有骨骼或内脏图样的紧身衣，以 自己的身体为模型向同学们讲授人体构造等知识，引来学生惊呼和 全球无数网友赞叹；台湾一数学老师，用自唱自演的方式拍了一部 关于三角函数的MV,让众多学生和网友看呆。面对不同风格的老 师时，我们应该( ) ①承认老师间的差异 ②接纳老师的不同 ③选择喜欢的老师 ④尊重不同的老师 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.张老师在班级开展“小组合作学习”教学模式，小林是助教。 张老师经常说：“非常佩服小林，他的讲解又清晰又简便，还经常 带给我新的思维方式以及解题方法。”从老师的赞叹中可知 ( ) A.学生比老师的解题能力更强 B.师生之间应该是平等的关系 C.在教学过程中可以实现教学相长 D.老师和学生是最真挚的朋友 5.开学以来，我市多所学校开展了高效课堂改革，高效课堂要求 建立和谐师生关系，构建良好的师生交往状态。良好的师生交往应 该是( ) A.教师权威，学生服从 B.平等相待，相互促进 C.嬉笑怒骂，玩乐打闹 D.尊重老师，保持距离 6.父母表达爱的方式多种多样，下列属于父母之爱的是() ①双休日带着我们逛公园②照顾我们的生活起居 ③辅导我们学习④犯了错误也不惩罚我们 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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