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2024秋统编版一年级语文上册核心素养学案设计
汉语拼音1.a o e（第一课时）
【素养分析】
文化自信：通过学习汉语拼音，感受中华文化的博大精深，激发对祖国语言文字的热爱之情。
语言运用：能够准确认读并书写单韵母a、o、e，初步掌握其发音要领和书写规范。
思维能力：通过观察、模仿、比较等学习活动，培养学生的观察力和思维能力。
审美创造：在书写练习中，感受汉字之美，培养审美感知和创造美的能力。
【学习目标】
1.正确认读单韵母ɑ o e，读准音，认清形。
2.认识声调符号，学习掌握a o e的四个声调，能直接读出带声调的音。
3.初步培养学生学习汉语拼音的兴趣。
【学习重点】
发音指导，认识声调，四声练习。ɑ o e的第二声和第三声的读法。
【学习难点】
联系生活，正确认读ɑ o e及其四声练习。
【学习过程】
第一部分：学习任务
学习任务一、情境激趣，新课导入
1.学一首儿歌《汉语拼音用处大》。
汉语拼音用处大，
学习生字需要它，
帮助学好普通话，
我们决心学好它。
2.汉语拼音包含_____、_______、_________三部分内容。
学习任务二、初识韵母，发音指导
1.出示主题图。
2.认真观察，图上画的有什么？它们在干什么？
__________________________________________________
3.观看视频：情景故事
4.认真观察，找到“ɑ、o、e”这三个韵母。
__________________________________________________
5.学习“ɑ、o、e”的发音。
a-圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ（嘴张大，舌位最低）
o-太阳出来红彤彤，公鸡一叫o o o。（口微开，嘴唇拢圆）
e-清清水塘一只鹅，水中倒影e e e。（嘴角向两边展开）
6.跟学手指操作：
学习任务三、学习声调，四声练习
1.谈话：汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个兄弟，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。
2.观看视频：四音朗读方法
3.初识声调：一声_____、二声_____、三声_____、四声_____。
这4个声调符号分别用来表示4种声调，标在字母的_____端。
4.读声调：
（1）学习一声：ā ō ē
（2）学习二声：á ó é
（3）学习三声：ǎ ǒ ě
（4）学习四声：à ò è
5.对比识记：第二声和第三声不容易读到位，可以借用打手势的方法认读。
________________________________________
6.组词说句：
（1）ā ___________________________________
（2）ō ___________________________________
（3）é ___________________________________
学习任务四、随堂练习，自我检测
1.把ɑ o e找出来并涂上不同颜色。
2.采蘑菇（根据a o e分类）
3. 按ɑ o e的声调顺序连一连，看看你有什么发现。
【参考答案】
1.把ɑ o e找出来并涂上不同颜色。
2.采蘑菇（根据a o e分类）
àāáǎ óòǒō èēěé
3. 按ɑ o e的声调顺序连一连，看看你有什么发现。
小熊练举重
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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