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第1.4课《特殊的家人·科学养宠物》教学设计
课题 特殊的家人·科学养宠物 单元 第一单元 学科 劳动实践活动 年级 六年级
核心素养目标 劳动观念：强调对宠物的责任感，培养对宠物健康的重视，认识到宠物是我们的家人，是一个鲜活的生命，形成善良爱护动物的理念。劳动能力：在进行设计宣传小报时，通过信息收集、分析和表达，能够将复杂的内容为易于理解的图像展示在小报内。 劳动习惯与品质：能够培养爱护动物，保护小动物的优秀品质，培养责任感，在进行设计宣传小报的活动中展现出积极向上的品质，成为有社会责任感的公民。劳动精神：能在活动中激发团队合作精神，积极参与科学喂养动物的活动，展现善良、具有责任感的精神风貌。
教学重点 能够培养爱护动物，保护小动物的优秀品质，培养责任感，在进行设计宣传小报的活动中展现出积极向上的品质，成为有社会责任感的公民。
教学难点 能在活动中激发团队合作精神，积极参与科学喂养动物的活动，展现善良、具有责任感的精神风貌。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1.4课 《特殊的家人·科学养宠物》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、课前准备1、资料准备请搜集有关宠物生活习性、喂食规律、饮食禁忌、疫苗接种、心理健康等方面的资料，摘抄记录或打印出案，形式不限，并将其带到学校，和同学们共同制作一份宣传小报，科普饲养宠物的知识。2、工具材料准备请提前准备好以下材料带到学校，为完成小报制作做准备。水彩笔一套、直尺一把、铅笔一支、橡皮擦一块、剪刀一把、胶水一瓶、A4 纸三张、A3纸一张。二、任务要求饲养宠物是一门学问，只有掌握好宠物们的作息规律、食物禁忌、疫苗接种等知识，并在饲养的过程中不断摸索，总结经验，改进方法，才能让你的萌宠健康成长。基于你们了解到的资料，来制作一张以科学养宠物为主题的宣传小报吧!宣传小报制作任务要求表序号要素其他要求达成与否1标题醒目，有新意，有设计感，能传达小报中心思想。2版面有设计感，整洁，图文并茂，便于阅读。3字体美观，书写规范，标题、副标题、正文有区别。4色彩丰富、美观大方。5内容至少包括三种宠物喂养科普内容。6插图能准确表达文字意思。三、任务实施第一步 信息分类你们根据问题提示搜集到了哪些资料呢？这些资料里包含了哪些有用的信息？这些信息是否要体现在小报上？请将你们搜集的信息整理出来。小报信息内容内容标题内容概要宠物的基本营养需求蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质的重要性。不同年龄段宠物的营养需求差异。常见宠物食品类型干粮、湿粮、冻干食品的优缺点。商业宠物食品与自制食品的比较。食物安全宠物不能食用的人类食物清单（如巧克力、葡萄等）。如何识别和避免不安全的宠物食品。体重管理肥胖对宠物健康的影响。如何判断宠物是否超重及减肥建议。喂食习惯和技巧固定喂食时间和地点的好处。如何应对挑食行为。定期兽医检查兽医在制定饮食计划中的作用。定期体检的重要性。零食和奖励健康零食的选择。控制零食摄入量的重要性。第二步 版面设计宣传小报分哪些板块？版面样式如何设计？文字怎么排？风格和配色是什么样的？请先欣赏下面小报的排版，再在A3纸上设计自己的小报。请构思宣传小报的版面样式，把构思出的版面分区草图面下来。第三步 分工协作制作小报需要团队一起完成，请你们讨论一下，明确每个人的任务并记录下来，然后按照分工开始制作小报。人员分工表任务内容人员示例：编辑整合资料王文示例：画图绘制小报图表李天写字誊抄资料至小报陈明绘画绘制小报图画谢鑫四、总结与反思1.自我检测经过这一系列的活动，你对如何照顾宠物是否有了新的认识？请通过以下练习进行自测。(1)想要制作的宠物作品生动形象，下面哪个方面不需要关注 ○萌宠的外形特点 ○萌宠的动物表情 ○萌宠的饮食习惯(2)下面哪一种材料不适合用来制作宠物睡垫？○旧衣物 ○旧积木 ○旧玩具 (3)下面哪一个不是小猫喜欢的玩具？○猫爬架 ○小球 ○胡萝卜(4)下面关于宠物饲养的说法哪种是不正确的？○只喂宠物吃它们爱吃的食物 ○让他们作息规律 ○带领他们适当的运动(5)在制作科学养宠物小报时，哪些方面需要注意？(多选)○小报的内容具备科普性 ○小报的图文设计的美观性○小报排版清晰便于阅读(6)下面关于宠物的说法不正确的是？○宠物是人类的朋友，饲养宠物时要学会科学教育○宠物就是活的玩具，供人娱乐○宠物能在人心情低落时抚慰人们的心灵2.总结交流 回顾你在此次活动中遇到的挑战以及解决的办法。说一说自己在整个主题活动中的表现，对小组同伴在活动中的表现进行评价，特别是他们做得好的方面。总结本次主副活动中你的收获与掌握的技能。请简单地概括此次活动中遇到的挑战以及解决的办法。所遇挑战解决办法信息收集困难划分任务，每个成员负责特定领域的资料搜集；利用图书馆资源和可靠的在线数据库；咨询宠物营养学专家或兽医。设计宣传小报时遇到创意瓶颈进行头脑风暴会议；参考优秀的宠物护理宣传材料；尝试不同的设计软件和模板。请简单地概括此次活动中遇到的挑战以及解决的办法。姓名评价谢鑫拥有出色的设计才能，她设计的宣传小报版面既美观又易于理解，很好地平衡了信息量和视觉吸引力。王文表现出极强的组织协调能力，有效地分配任务并确保项目按时完成。他的领导力让团队合作更加顺畅。李天善于简化复杂信息，将专业的营养学知识转化为通俗易懂的内容，使宣传小报更加平易近人。请总结本次主副活动中你的收获与掌握的技能。通过本次科学喂养宠物主题活动中我收获且掌握了以下技能：信息整合能力：能够将来自不同来源的信息进行综合和归纳。数据可视化：学会使用图表和图示来清晰地展示复杂的营养信息。团队协作：培养有效的沟通能力，学会在团队中分享想法和接受反馈。五、知识拓展1、萌宠是我们的家人，也在日常生活中陪伴着我们，你能尝试用拍摄短视频的方式记录宠物一天的生活吗？学会使用简单的视频剪辑软件，将视频进行剪辑并分享至网络社交平台供亲朋好友欣赏。2、养宠物的意义和价值。增强责任感。养宠物能培养个体的责任感和同理心，提高情感智慧。从喂食、清洁到医疗保健和日常陪伴，这些任务都需要主人承担。减压放松，舒缓身心疲惫。在快节奏的现代生活中，养宠物能帮助我们应对各种压力和挑战。与宠物互动，如抚摸、玩耍、聊天等，都能使身心得到放松，降低压力和焦虑。减弱孤独感。宠物被视为家庭伴侣，具有出色的直觉，能感知主人的情绪。当主人感到低落时，它们会主动“安抚”主人，减轻孤独感。无论主人是开心还是失落，宠物都始终忠诚，给予更多的爱。增强运动,保持健康活力。宠物能激励人们进行更多的运动锻炼，如遛狗和带猫散步。这样的户外活动不仅为宠物提供了充足的锻炼机会，还帮助我们呼吸新鲜空气，从而增强体质。3、你知道什么样的人适合喂养什么样的宠物吗？为什么？忙碌的职场人士：适合：猫、鱼、仓鼠等相对独立的宠物。原因：这些宠物较为独立，不需要频繁的照顾和陪伴。有充足时间的人：适合：狗、鹦鹉等需要较多互动的宠物。原因：这些宠物需要更多的陪伴、训练和运动。喜欢安静的人：适合：猫、兔子、爬行动物等较为安静的宠物。原因：这些宠物通常不会发出太多噪音。喜欢户外活动的人：适合：狗、马等可以一起户外活动的宠物。原因：可以陪伴主人一起运动、散步或骑行。 进行课前准备学习具体任务要求。进行任务实施活动。进行自我检测。完成反思总结和交流。进行知识拓展。 让同学们养成准备课前资料的习惯，为完成本课任务做准备。明确本课的任务研究及对应要求，提高学生注意力和专注度。在老师的指导下，完成“绿色校园“环保主题演讲活动，培养学生的思考能力和演讲能力，提高学生的团队合作。加深对所学知识内容的理解。考查学生知识点掌握情况。在反思和回顾中促进学生间的友好交流，加深对所学知识内容的掌握和理解。拓展学生知识面。
课堂小结 绿色校园·妙语说绿色校园进行课前准备明确任务要求完成制作小报任务实施进行总结交流和反思活动进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 说一说本单元的收获内容。运用所学知识，在家长的监督下科学喂养流浪动物。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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第四课时
特殊的家人·科学养宠物
（东北师大版）六年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
01
02
03
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
能够培养爱护动物，保护小动物的优秀品质，培养责任感，在进行设计宣传小报的活动中展现出积极向上的品质，成为有社会责任感的公民。
能在活动中激发团队合作精神，积极参与科学喂养动物的活动，展现善良、具有责任感的精神风貌。
培养对宠物的责任感，引起对宠物健康的重视，认识到宠物是我们的家人，是一个鲜活的生命，形成善良爱护动物的理念。
在进行设计宣传小报时，通过信息收集、分析和表达，能够将复杂的内容为易于理解的图像展示在小报内。
新知导入
探究新知
查一查
1、资料准备
请搜集有关宠物生活习性、喂食规律、饮食禁忌、疫苗接种、心理健康等方面的资料，摘抄记录或打印出案，形式不限，并将其带到学校，和同学们共同制作一份宣传小报，科普饲养宠物的知识。
课前准备
探究新知
查一查
2、工具材料准备
请提前准备好以下材料带到学校，为完成小报制作做准备。
水彩笔一套、直尺一把、铅笔一支、橡皮擦一块、剪刀一把、胶水一瓶、A4 纸三张、A3纸一张。
课前准备
探究新知
说一说
任务要求
饲养宠物是一门学问，只有掌握好宠物们的作息规律、食物禁忌、疫苗接种等知识，并在饲养的过程中不断摸索，总结经验，改进方法，才能让你的萌宠健康成长。基于你们了解到的资料，来制作一张以科学养宠物为主题的宣传小报吧!
探究新知
任务要求
请仔细阅读下表，明确本节课的具体任务。
宣传小报制作任务要求表
序号 要素 其他要求 达成与否
1 标题 醒目，有新意，有设计感，能传达小报中心思想。
2 版面 有设计感，整洁，图文并茂，便于阅读。
3 字体 美观，书写规范，标题、副标题、正文有区别。
探究新知
任务要求
续表
序号 要素 其他要求 达成与否
4 色彩 丰富、美观大方。
5 内容 至少包括三种宠物喂养科普内容。
6 插图 能准确表达文字意思。
探究新知
做一做
任务实施
第一步 信息分类
你们根据问题提示搜集到了哪些资料呢？这些资料里包含了哪些有用的信息？这些信息是否要体现在小报上？请将你们搜集的信息整理出来。
探究新知
做一做
任务实施
小报信息内容
内容标题 内容概要
宠物的基本营养需求 蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质的重要性。
不同年龄段宠物的营养需求差异。
常见宠物食品类型 干粮、湿粮、冻干食品的优缺点。
商业宠物食品与自制食品的比较。
食物安全 宠物不能食用的人类食物清单（如巧克力、葡萄等）。
如何识别和避免不安全的宠物食品。
探究新知
做一做
任务实施
内容标题 内容概要
体重管理 肥胖对宠物健康的影响。
如何判断宠物是否超重及减肥建议。
喂食习惯和技巧 固定喂食时间和地点的好处。
如何应对挑食行为。
定期兽医检查 兽医在制定饮食计划中的作用。
定期体检的重要性。
零食和奖励 健康零食的选择。
控制零食摄入量的重要性。
续表
探究新知
做一做
任务实施
第二步 版面设计
宣传小报分哪些板块？版面样式如何设计？文字怎么排？风格和配色是什么样的？请先欣赏下面小报的排版，再在A3纸上设计自己的小报。
示例
探究新知
做一做
任务实施
请构思宣传小报的版面样式，把构思出的版面分区草图面下来。
探究新知
做一做
任务实施
第三步 分工协作
制作小报需要团队一起完成，请你们讨论一下，明确每个人的任务并记录下来，然后按照分工开始制作小报。
探究新知
做一做
任务实施
人员分工表
任务 内容 人员
示例：编辑 整合资料 王文
示例：画图 绘制小报图表 李天
写字 誊抄资料至小报 陈明
绘画 绘制小报图画 谢鑫
探究新知
说一说
总结反思
1.自我检测
经过这一系列的活动，你对如何照顾宠物是否有了新的认识？请通过以下练习进行自测。
(1)想要制作的宠物作品生动形象，下面哪个方面不需要关注
○萌宠的外形特点 ○萌宠的动物表情 ○萌宠的饮食习惯
(2)下面哪一种材料不适合用来制作宠物睡垫？
○旧衣物 ○旧积木 ○旧玩具
(3)下面哪一个不是小猫喜欢的玩具？
○猫爬架 ○小球 ○胡萝卜
V
V
V
探究新知
说一说
总结反思
(4)下面关于宠物饲养的说法哪种是不正确的？
○只喂宠物吃它们爱吃的食物 ○让他们作息规律 ○带领他们适当的运动
(5)在制作科学养宠物小报时，哪些方面需要注意？(多选)
○小报的内容具备科普性 ○小报的图文设计的美观性
○小报排版清晰便于阅读
(6)下面关于宠物的说法不正确的是？
○宠物是人类的朋友，饲养宠物时要学会科学教育
○宠物就是活的玩具，供人娱乐
○宠物能在人心情低落时抚慰人们的心灵
V
V
V
V
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探究新知
说一说
总结反思
2.总结交流
回顾你在此次活动中遇到的挑战以及解决的办法。说一说自己在整个主题活动中的表现，对小组同伴在活动中的表现进行评价，特别是他们做得好的方面。总结本次主副活动中你的收获与掌握的技能。
探究新知
说一说
总结反思
请简单地概括此次活动中遇到的挑战以及解决的办法。
所遇挑战 解决办法
信息收集困难 划分任务，每个成员负责特定领域的资料搜集；利用图书馆资源和可靠的在线数据库；咨询宠物营养学专家或兽医。
设计宣传小报时遇到创意瓶颈 进行头脑风暴会议；参考优秀的宠物护理宣传材料；尝试不同的设计软件和模板。
探究新知
说一说
总结反思
说一说自己在整个主题活动中的表现，对小组同伴在活动中的表现进行评价，特别是他们做得好的方面。
姓名 评价
谢鑫 拥有出色的设计才能，她设计的宣传小报版面既美观又易于理解，很好地平衡了信息量和视觉吸引力。
王文 表现出极强的组织协调能力，有效地分配任务并确保项目按时完成。他的领导力让团队合作更加顺畅。
李天 善于简化复杂信息，将专业的营养学知识转化为通俗易懂的内容，使宣传小报更加平易近人。
探究新知
说一说
总结反思
请总结本次主副活动中你的收获与掌握的技能。
通过本次科学喂养宠物主题活动中我收获且掌握了以下技能：
信息整合能力：能够将来自不同来源的信息进行综合和归纳。
数据可视化：学会使用图表和图示来清晰地展示复杂的营养信息。
团队协作：培养有效的沟通能力，学会在团队中分享想法和接受反馈。
知识拓展
萌宠是我们的家人，也在日常生活中陪伴着我们，你能尝试用拍摄短视频的方式记录宠物一天的生活吗？学会使用简单的视频剪辑软件，将视频进行剪辑并分享至网络社交平台供亲朋好友欣赏。
知识拓展
知识拓展
养宠物的意义和价值。
增强责任感。养宠物能培养个体的责任感和同理心，提高情感智慧。从喂食、清洁到医疗保健和日常陪伴，这些任务都需要主人承担。
减压放松，舒缓身心疲惫。在快节奏的现代生活中，养宠物能帮助我们应对各种压力和挑战。与宠物互动，如抚摸、玩耍、聊天等，都能使身心得到放松，降低压力和焦虑。
知识拓展
养宠物的意义和价值。
减弱孤独感。宠物被视为家庭伴侣，具有出色的直觉，能感知主人的情绪。当主人感到低落时，它们会主动“安抚”主人，减轻孤独感。无论主人是开心还是失落，宠物都始终忠诚，给予更多的爱。
增强运动,保持健康活力。宠物能激励人们进行更多的运动锻炼，如遛狗和带猫散步。这样的户外活动不仅为宠物提供了充足的锻炼机会，还帮助我们呼吸新鲜空气，从而增强体质。
知识拓展
你知道什么样的人适合喂养什么样的宠物吗？为什么？
忙碌的职场人士：
适合：猫、鱼、仓鼠等相对独立的宠物。
原因：这些宠物较为独立，不需要频繁的照顾和陪伴。
有充足时间的人：
适合：狗、鹦鹉等需要较多互动的宠物。
原因：这些宠物需要更多的陪伴、训练和运动。
知识拓展
你知道什么样的人适合喂养什么样的宠物吗？为什么？
喜欢安静的人：
适合：猫、兔子、爬行动物等较为安静的宠物。
原因：这些宠物通常不会发出太多噪音。
喜欢户外活动的人：
适合：狗、马等可以一起户外活动的宠物。
原因：可以陪伴主人一起运动、散步或骑行。
课堂总结
1
进行课前准备
特殊的家人·科学养宠物
2
明确任务要求
3
完成制作小报任务实施
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
特殊的家人·科学养宠物
1.课前准备
2.任务要求
3.任务实施
4.总结反思
5. 进行相关知识拓展
课后作业
1、说一说本单元的收获内容。
课后作业
2、运用所学知识，在家长的监督下科学喂养流浪动物。
33
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