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(共47张PPT)
第二单元 第4课
创建专属文件夹--学会管理文件
（清华大学版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
培养信息社会责任感和道德意识，学习如何保护个人隐私和信息安全，避免泄露敏感信息，同时，了解并遵守相关法律法规。
利用数字化工具和资源进行自主学习和创新实践，探索不同的电子文件管理方法，同时激发创新思维和合作精神。
通过管理文件夹的实践，学会运用计算机系统和软件工具，对电子文件进行科学合理的分类，在实际操作中提升计算思维水平。
学会识别、筛选和分类电子文件，培养起主动管理和维护个人电脑文件夹的良好习惯。
02
新知导入
完美的旅行计划已经做好了，接下来只要按照计划书里面的步骤一步一步执行并且准备相关物品就好了，那么要把精心制作的旅行计划文档放在哪里，更方便我们随时查看呢
02
新知导入
和同学讨论分享，自己平时完成一个文档后，是如何保存的，保存在哪个位置。
想一想
我的旅行计划文档呢
02
新知导入
点击文档左上角的“文件”选项。
在弹出的菜单中选择“保存”或“另存为”选项。如果是首次保存，需要设置文件名、保存位置和格式，然后点击“保存”。
如果文档已保存过，直接点击“保存”即可覆盖原文件，无需重新设置。
在完成文档后，我一般将文档保存在桌面或者D盘里。
02
新知导入
03
新知讲解
一、存储位置
无论是哪种形态的计算机，都有一定的存储空间，用来保存各类文件。就像大书架一样，把书本整齐放好，方便我们下次快速找到想要的书。
不同计算机（见图 2.4.1）存储空间的大小、位置或形式都不尽相同。在计算机当中，常用的存储器是硬盘。
图 2.4.1 不同形态的计算机
03
新知讲解
从桌面打开“我的电脑”或“此电脑”，如图 2.4.2所示，可以看到多个磁盘，这些都是计算机的存储硬盘，常常用来存储计算机上的各类软件、文档等信息。人们常常把文档等文件存储在除C盘以外的磁盘中。
图2.4.2 计算机中的磁盘
03
新知讲解
做一做
GB 是描述存储空间大小(见图2.4.3)的一个单位，除了GB以外，还有其他单位，请同学们上网搜索单位之间的转换关系，完成表 2.4.1。
图 2.4.3 存储空间
03
新知讲解
做一做
表2.4.1 存储空间单位转换
存储空间大小 转换成 TB 转换成 MB 转换成 KB
1GB 0.001TB 1024MB 1048576KB
03
新知讲解
打开其中一个磁盘，可以看到里面有多个文件或者文件夹，如图 2.4.4所示。打开其中一个文件来，里面可能还有多个文件或者文件夹。
图2.4.4 打开磁盘
03
新知讲解
文件夹就像书包中的各种分隔袋，里面也可以存储很多东西，在空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“新建”命令，就可以新建一个文件夹，如图 2.4.5 所示。
图 2.4.5 新建文件夹
03
新知讲解
做一做
请同学们打开“我的电脑”或“此电脑”，选择除 C 盘以外的一个磁盘，在该磁盘里或者某个文件夹里新建一个文件夹为后面存储旅行计划文件做准备。
1.打开我的电脑； 2.选择D盘并打开；
3.在左上角选择“新建”，并选择建立文件夹；
4.将文件夹命名为“旅行计划”。
03
新知讲解
二、命名规则
巧用命名规则可以帮助我们快速回忆该文件或者文件夹中存储了什么内容，从而避免无法从文件名称判断文件内容的情况出现(见图 2.4.6)。
图2.4.6 混乱的文件夹
尴尬，忘了这些文件都是什么内容了!
03
新知讲解
文件夹命名
图2.4.7 给文件夹重命名
以类别的属性进行命名，便于我们在对应类别的文件夹中找到某个文件。把鼠标指针放在对应文件夹处右击，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令（或使用F2快捷键），就可以对该文件夹进行重命名了，如图 2.4.7 所示。
03
新知讲解
文件命名
与文件夹命名类似,根据文件的内容对文件进行命名更容易查找如图 2.4.8 所示。
图2.4.8 给文件重命名
原来这一份才是我做的计划文档。
03
新知讲解
做一做
请同学们找到前面创建好的文件夹，收集与”旅行计划”相关的文件，同时检查文件夹和文件的名称是否有利于记忆。
1.找到D盘内的“旅行计划”文件夹；
2.将收集的文件进行命名，并放入文件夹中；
3.在寻找所需要的文件时可以直接通过文件夹和文件的名称进行查找，更有利于记忆。
03
新知讲解
有时，我们会看到一些文件名称中的“”后面还有其他内容，那些是代表文件类型的扩展名，如图2.4.9所示。不同的文件类型有不同的扩展名。
图2.4.9 文件名称与文件类型扩展名
03
新知讲解
有了扩展名，我们双击选择文件时，计算机就可以自动选择相应的软件打开此文件，否则就得手动选择。另外，在一些应用场景中，对文件的类型也会有所要求。常见的文件类型及扩展名如表2.4.2所示。
表2.4.2 常见的文件类型及扩展名
文件类型 扩展名
文档 .docx
表格 .xlsx
演示文稿 .pptx
音频 .mp3
视频 .mp4
图片 .jpg /.png
网页 .htrnl
便携式文档 .pdf
03
新知讲解
做一做
不同用途的文件也会用不同的类型名称。比如，“.doc“.docx”都是文档文件，但“.docx”格式的文件体积更小和响应速度更快，可以处理更加复杂的内容。
请同学们思考并讨论，生活中我们还见过哪些文件类型在表 2.4.3 中填写其类型及扩展名。
03
新知讲解
做一做
表2.4.3 不同类型文件的扩展名
文件类型 扩展名
文档 .doc/.docx
表格 .xlsx
音频 .mp3
视频 .mp4
图片 .jpg /.png
03
新知讲解
三、移动文件
在整理计算机的存储空间时，一般要通过移动文件或者文件夹的方式来完成，例如复制、剪切、粘贴、删除等。这些移动文件的基本操作方法都可以通过右击需要操作的文件，在弹出的快捷菜单中找到，也可以使用对应的键盘快捷键，如Ctrl+X(剪切).Ctrl+C(复制)、Ctrl+V(粘贴)、Delete(删除)等。复制文件的操作如图 2.4.10所示。
图2.4.10 复制文件
03
新知讲解
做一做
请同学们把整理好的文件移动并保存在新建的文件夹中并清理删除其他不相关的文件。
1.将准备好的文件，根据其内容进行命名；
2.将命名好的文件统一放入准备好的文件夹；
3.进入文件夹，检查文件夹中是否有不相关的文件，并将其删除。
03
新知讲解
四、加密文件
如果有私密的文件不希望被别人看到，可以在保存文件的时候进行加密处理。
文件命名
安全意识
身处信息时代，每个人都要有一定的信息安全意识，要学会保护自己的重要文件;同时也要保护他人的信息安全，不窃取或擅自传播别人的文件信息。
03
新知讲解
图2.4.11 加密文件
1.选择“文件”→“另存为”命令。
3.设置密码
2.设置登录密码。
加密文件的步骤如图 2.4.11 所示。
温馨小贴士
进行加密设置前应该确保此文件确实有必要进行加密。切记：加密后应妥善保管密码。
05
拓展延伸
云存储
计算机的磁盘空间好大呀，但是出行带着计算机就不太方便了，怎样便捷地携带文件或需要使用的资料呢
现在有很多种移动磁盘，是非常好用的存储器，如移动硬盘、U 盘，也可以采用云技术，把文件存储在互联网的云存储空间这种方法也受到了很多人的青睐呢!
05
拓展延伸
云存储
云存储是网上的虚拟存储空间。我们可以把硬盘看作一定面积的房间，会有存储空间不够的情况，但是云存储就像无边无际的天空一样。我们用的云盘、网盘都是云存储的形式。
什么是云存储
05
拓展延伸
移动硬盘
移动硬盘（Mobile Hard disk）是一种结合硬盘驱动器和外部存储设备的特性，以硬盘为存储介质，用于计算机之间交换大容量数据，并强调便携性的存储设备。移动硬盘主要由硬盘驱动器、接口和控制电路组成。
移动硬盘又是什么呢
05
拓展延伸
U盘储存
U盘进行储存的方式主要依赖于闪存技术。具体来说，U盘内部包含闪存芯片和控制芯片，通过闪存芯片来存储数据。闪存是一种非易失性存储器，它能够在断电的情况下保留存储的数据。当数据被写入U盘时，控制芯片会处理这些数据，并将其存储在闪存芯片的特定位置。读取数据时，控制芯片会从闪存芯片中检索数据，并将其传输给外部设备。
U盘又是怎样进行储存的
05
拓展延伸
如何选择适合的电子文件储存工具？
1.存储容量：根据需求选择具有足够存储空间的工具。
2.数据传输速度：考虑读写速度，选择满足性能要求的工具。
3.便携性：如果需要随身携带，选择小巧轻便的工具。
4.兼容性：确保工具与电脑系统和其他设备兼容。
5.安全性：考虑数据加密、备份和恢复功能，确保数据安全。
05
拓展延伸
进行文件管理的意义
1.提高工作效率：有序的文件管理可以快速找到所需文件，减少查找时间。
2.节省存储空间：通过删除冗余文件和优化存储结构，有效利用磁盘空间。
3.方便文件共享：便于与他人共享文件，促进团队协作。
05
拓展延伸
如何分层管理电脑文件
1.创建顶层文件夹，按项目、工作或个人等大类划分。
2.在顶层文件夹下，建立子文件夹，进一步细分内容。
3.定期整理文件夹，删除无用文件，保持结构清晰。
4.使用文件命名规则，确保文件易于查找和识别。
5.利用搜索功能，快速定位特定文件。
05
拓展延伸
常用的文件分类方法
1.按项目分类：如果工作或学习中有多个项目，可以为每个项目创建一个单独的文件夹，将相关文件放入其中，便于管理和查找。
2.按日期分类：根据文件的创建或修改日期，创建按年份、月份或日期命名的文件夹，将文件存放在相应的文件夹中，有助于按时间顺序查找文件。
05
拓展延伸
常用的文件分类方法
3.按重要程度分类：将文件按照重要程度分为不同类别，如“重要”、“一般”、“临时”等，以便更快速地找到需要的文件。
4.按用途分类：将文件按照其用途进行分类，如系统文件、用户文件和库文件等。
05
拓展延伸
常用的文件分类方法
5.按存取控制属性分类：根据文件的存取控制属性，将文件分为只执行文件、只读文件和读/写文件。
6.按文件的逻辑结构分类：将文件分为有结构文件和无结构文件。
7.按文件的物理结构分类：将文件分为顺序文件、链接文件和索引文件。
06
活动日志
活动日志 班级：XX 姓名：XX
活动名称 创建专属文件夹--学会管理文件
活动环节 1口 2口 3口 4口（在对应环节画V）
活动完成内容 文件存储位置、命名规则、移动文件、加密文件
活动完成度 口口口口口口口口口(100%)
活动小结 问题与反思：学完后依旧不太会对文件进行加密
改进的方法：根据操作步骤一步一步慢慢测试，记住步骤
07
单元总结
知识回顾
视频通话—体验信息生活
搜索旅行信息—学用搜索引擎
编辑旅行计划—学用文本编辑
制作旅行预算表—学用表格
创建专属文件夹—学会管理文件
网络信息搜索
网站收藏夹
网站信息安全
文本输入
文本编排
不一样的页面
存储位置
命名规则
移动文件
加密文件
创建表格、添加信息
处理表格数据
优化表格格式
07
单元总结
过程与收获
1.学会利用搜索引擎进行旅行信息查找。
2.学会利用计算机制作旅行计划。
3.学会利用计算机制作旅行预算表。
4.学会创建文件夹并存储文件。
分享与交流
各小组成员将完成的旅行计划在班级中进行展示，和老师或同学们进行分享和交流，共享成果，分享快乐。
07
单元总结
在这次学习任务中，我们共同探索了搜索引擎的高效利用、文本编辑的精细操作、表格数据的条理呈现，以及电脑文件管理的有序整理，最终合力完成了一份详尽而周密的旅行计划，我们不仅掌握了实用的电脑技能，更重要的是学会了团队合作与沟通协调。真是一次既富有挑战性又极具成就感的经历。
07
单元总结
自评与他评
评价内容 自我评价 教师评价
1.活动参与度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2.小组协作氛围 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
3.课堂表现 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
4.解决问题的综合能力 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
08
课堂总结
1
引入新知内容
创建专属文件夹--学会管理文件
2
学习文件存储位置、命名规则
3
学习移动文件、加密文件
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
09
板书设计
创建专属文件夹--学会管理文件
1.进行新知引入
2.·文件存储位置、命名规则
3.学习移动文件、加密文件
4.完成课堂练习
5.进行知识拓展
10
课后作业
01
同学们谈一谈对文件管理的理解。
10
课后作业
02
同学们自己动手建立一个你感兴趣的内容的文件夹，并进行管理。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
第2.4课《创建专属文件夹--学会管理文件》教学设计
课题 创建专属文件夹--学会管理文件 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：学会识别、筛选和分类电子文件，培养起主动管理和维护个人电脑文件夹的良好习惯。计算思维：通过管理文件夹的实践，学会运用计算机系统和软件工具，对电子文件进行科学合理的分类，在实际操作中提升计算思维水平。数字化学习与创新：利用数字化工具和资源进行自主学习和创新实践，探索不同的电子文件管理方法，同时激发创新思维和合作精神。信息社会责任：培养信息社会责任感和道德意识，学习如何保护个人隐私和信息安全，避免泄露敏感信息，同时，了解并遵守相关法律法规。
教学重点 学习创建电脑文件夹并学会管理电脑文件夹。
教学难点 掌握管理电脑文件夹的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.4课 《创建专属文件夹--学会管理文件》板书课题。完美的旅行计划已经做好了，接下来只要按照计划书里面的步骤一步一步执行并且准备相关物品就好了，那么要把精心制作的旅行计划文档放在哪里，更方便我们随时查看呢 思考：和同学讨论分享，自己平时完成一个文档后，是如何保存的，保存在哪个位置。点击文档左上角的“文件”选项。在弹出的菜单中选择“保存”或“另存为”选项。如果是首次保存，需要设置文件名、保存位置和格式，然后点击“保存”。如果文档已保存过，直接点击“保存”即可覆盖原文件，无需重新设置。在完成文档后，我一般将文档保存在桌面或者D盘里。 学习新知引入完成思考。观看教学视频。 用生活中的常见现象引入课堂。用提问的方式引入课题，增强课堂互动性。将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。存储位置无论是哪种形态的计算机，都有一定的存储空间，用来保存各类文件。就像大书架一样，把书本整齐放好，方便我们下次快速找到想要的书。不同计算机（见图 2.4.1）存储空间的大小、位置或形式都不尽相同。在计算机当中，常用的存储器是硬盘。图 2.4.1 不同形态的计算机从桌面打开“我的电脑”或“此电脑”，如图 2.4.2所示，可以看到多个磁盘，这些都是计算机的存储硬盘，常常用来存储计算机上的各类软件、文档等信息。人们常常把文档等文件存储在除C盘以外的磁盘中。图2.4.2 计算机中的磁盘做一做 GB 是描述存储空间大小(见图2.4.3)的一个单位，除了GB以外，还有其他单位，请同学们上网搜索单位之间的转换关系，完成表 2.4.1。图 2.4.3 存储空间表2.4.1 存储空间单位转换存储空间大小转换成 TB转换成 MB转换成 KB1GB0.001TB1024MB1048576KB打开其中一个磁盘，可以看到里面有多个文件或者文件夹，如图 2.4.4所示。打开其中一个文件来，里面可能还有多个文件或者文件夹。图2.4.4 打开磁盘文件夹就像书包中的各种分隔袋，里面也可以存储很多东西，在空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“新建”命令，就可以新建一个文件夹，如图 2.4.5 所示。图 2.4.5 新建文件夹做一做请同学们打开“我的电脑”或“此电脑”，选择除 C 盘以外的一个磁盘，在该磁盘里或者某个文件夹里新建一个文件夹为后面存储旅行计划文件做准备。1.打开我的电脑； 2.选择D盘并打开；3.在左上角选择“新建”，并选择建立文件夹；4.将文件夹命名为“旅行计划”。二、命名规则巧用命名规则可以帮助我们快速回忆该文件或者文件夹中存储了什么内容，从而避免无法从文件名称判断文件内容的情况出现(见图 2.4.6)。图2.4.6 混乱的文件夹文件夹命名以类别的属性进行命名，便于我们在对应类别的文件夹中找到某个文件。把鼠标指针放在对应文件夹处右击，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令（或使用F2快捷键），就可以对该文件夹进行重命名了，如图 2.4.7 所示。 图2.4.7 给文件夹重命名文件命名与文件夹命名类似,根据文件的内容对文件进行命名更容易查找如图 2.4.8 所示。图2.4.8 给文件重命名做一做请同学们找到前面创建好的文件夹，收集与”旅行计划”相关的文件，同时检查文件夹和文件的名称是否有利于记忆。1.找到D盘内的“旅行计划”文件夹；2.将收集的文件进行命名，并放入文件夹中；3.在寻找所需要的文件时可以直接通过文件夹和文件的名称进行查找，更有利于记忆。有时，我们会看到一些文件名称中的“”后面还有其他内容，那些是代表文件类型的扩展名，如图2.4.9所示。不同的文件类型有不同的扩展名。图2.4.9 文件名称与文件类型扩展名有了扩展名，我们双击选择文件时，计算机就可以自动选择相应的软件打开此文件，否则就得手动选择。另外，在一些应用场景中，对文件的类型也会有所要求。常见的文件类型及扩展名如表2.4.2所示。表2.4.2 常见的文件类型及扩展名文件类型扩展名文档.docx表格.xlsx演示文稿.pptx音频.mp3视频.mp4图片.jpg /.png网页.htrnl便携式文档.pdf做一做不同用途的文件也会用不同的类型名称。比如，“.doc“.docx”都是文档文件，但“.docx”格式的文件体积更小和响应速度更快，可以处理更加复杂的内容。请同学们思考并讨论，生活中我们还见过哪些文件类型在表 2.4.3 中填写其类型及扩展名。表2.4.3 不同类型文件的扩展名文件类型扩展名文档.doc/.docx表格.xlsx音频.mp3视频.mp4图片.jpg /.png三、移动文件在整理计算机的存储空间时，一般要通过移动文件或者文件夹的方式来完成，例如复制、剪切、粘贴、删除等。这些移动文件的基本操作方法都可以通过右击需要操作的文件，在弹出的快捷菜单中找到，也可以使用对应的键盘快捷键，如Ctrl+X(剪切).Ctrl+C(复制)、Ctrl+V(粘贴)、Delete(删除)等。复制文件的操作如图 2.4.10所示。图2.4.10 复制文件做一做请同学们把整理好的文件移动并保存在新建的文件夹中并清理删除其他不相关的文件。1.将准备好的文件，根据其内容进行命名；2.将命名好的文件统一放入准备好的文件夹；3.进入文件夹，检查文件夹中是否有不相关的文件，并将其删除。四、加密文件文件命名如果有私密的文件不希望被别人看到，可以在保存文件的时候进行加密处理。安全意识身处信息时代，每个人都要有一定的信息安全意识，要学会保护自己的重要文件;同时也要保护他人的信息安全，不窃取或擅自传播别人的文件信息。温馨小贴士进行加密设置前应该确保此文件确实有必要进行加密。切记：加密后应妥善保管密码。加密文件的步骤如图 2.4.11 所示。图2.4.11 加密文件四、拓展延伸1. 云存储问：计算机的磁盘空间好大呀，但是出行带着计算机就不太方便了，怎样便捷地携带文件或需要使用的资料呢 答：现在有很多种移动磁盘，是非常好用的存储器，如移动硬盘、U 盘，也可以采用云技术，把文件存储在互联网的云存储空间这种方法也受到了很多人的青睐呢!问：什么是云存储 答：云存储是网上的虚拟存储空间。我们可以把硬盘看作一定面积的房间，会有存储空间不够的情况，但是云存储就像无边无际的天空一样。我们用的云盘、网盘都是云存储的形式。2. 移动硬盘问：移动硬盘又是什么呢 答：移动硬盘（Mobile Hard disk）是一种结合硬盘驱动器和外部存储设备的特性，以硬盘为存储介质，用于计算机之间交换大容量数据，并强调便携性的存储设备。移动硬盘主要由硬盘驱动器、接口和控制电路组成。3. U盘储存问：U盘又是怎样进行储存的 答：U盘进行储存的方式主要依赖于闪存技术。具体来说，U盘内部包含闪存芯片和控制芯片，通过闪存芯片来存储数据。闪存是一种非易失性存储器，它能够在断电的情况下保留存储的数据。当数据被写入U盘时，控制芯片会处理这些数据，并将其存储在闪存芯片的特定位置。读取数据时，控制芯片会从闪存芯片中检索数据，并将其传输给外部设备。4. 如何选择适合的电子文件储存工具？1.存储容量：根据需求选择具有足够存储空间的工具。2.数据传输速度：考虑读写速度，选择满足性能要求的工具。3.便携性：如果需要随身携带，选择小巧轻便的工具。4.兼容性：确保工具与电脑系统和其他设备兼容。5.安全性：考虑数据加密、备份和恢复功能，确保数据安全。5. 进行文件管理的意义1.提高工作效率：有序的文件管理可以快速找到所需文件，减少查找时间。2.节省存储空间：通过删除冗余文件和优化存储结构，有效利用磁盘空间。3.方便文件共享：便于与他人共享文件，促进团队协作。6. 如何分层管理电脑文件1.创建顶层文件夹，按项目、工作或个人等大类划分。2.在顶层文件夹下，建立子文件夹，进一步细分内容。3.定期整理文件夹，删除无用文件，保持结构清晰。4.使用文件命名规则，确保文件易于查找和识别。5.利用搜索功能，快速定位特定文件。7. 常用的文件分类方法1.按项目分类：如果工作或学习中有多个项目，可以为每个项目创建一个单独的文件夹，将相关文件放入其中，便于管理和查找。2.按日期分类：根据文件的创建或修改日期，创建按年份、月份或日期命名的文件夹，将文件存放在相应的文件夹中，有助于按时间顺序查找文件。3.按重要程度分类：将文件按照重要程度分为不同类别，如“重要”、“一般”、“临时”等，以便更快速地找到需要的文件。4.按用途分类：将文件按照其用途进行分类，如系统文件、用户文件和库文件等。5.按存取控制属性分类：根据文件的存取控制属性，将文件分为只执行文件、只读文件和读/写文件。6.按文件的逻辑结构分类：将文件分为有结构文件和无结构文件。7.按文件的物理结构分类：将文件分为顺序文件、链接文件和索引文件。六、活动日志 活动日志 班级：XX姓名：XX活动名称创建专属文件夹--学会管理文件活动环节1口 2口 3口 4口（在对应环节画V）活动完成内容文件存储位置、命名规则、移动文件、加密文件活动完成度口口口口口口口口口(100%)活动小结问题与反思：学完后依旧不太会对文件进行加密改进的方法：根据操作步骤一步一步慢慢测试，记住步骤七、任务总结知识回顾过程与收获1.学会利用搜索引擎进行旅行信息查找。 2.学会利用计算机制作旅行计划。 3.学会利用计算机制作旅行预算表。4.学会创建文件夹并存储文件。分享与交流各小组成员将完成的旅行计划在班级中进行展示，和老师或同学们进行分享和交流，共享成果，分享快乐。在这次学习任务中，我们共同探索了搜索引擎的高效利用、文本编辑的精细操作、表格数据的条理呈现，以及电脑文件管理的有序整理，最终合力完成了一份详尽而周密的旅行计划，我们不仅掌握了实用的电脑技能，更重要的是学会了团队合作与沟通协调。真是一次既富有挑战性又极具成就感的经历。 学习文件的储存位置。学生动手完成表格。完成做一做的内容。学习文件的命名规则。学习文件夹的命名。完成做一做的内容。完成做一做的内容。学习文件是如何进行移动的。完成做一做的内容。学习文件是如何进行加密的。进行课外知识拓展。完成活动日志记录。进行本单元每节课的知识回顾。进行分享与交流。 初步学习文件的管理，对文件储存的位置熟悉了解。加深对文件管理和储存的学习，锻炼学生的动手能力。学生动手实践，加深对本课知识内容的理解和掌握。加深对于文件管理的学习，了解文件的命名规则。了解文件夹命名的作用和方法。引导学生对新知识进行探索与学习，考查学生的知识学习落地能力，加深对所学知识的全方位掌握。进行课题练习，考查学生的知识学习落地能力，加深对所学知识的全方位掌握。进一步加深学生对于文件管理的学习，掌握移动文件的方法。巩固学生对于课堂知识的理解与实际运用，检验学生的学习效果。进一步加深学生对于文件管理的学习，掌握文件加密的方法。拓宽学生知识面。将本课学习情况进行总结。对学习的知识进行统筹复习与回顾，加深学生的记忆。锻炼学生的表达能力与总结能力，与同学老师进行交流沟通，加深对知识的理解。
课堂小结 创建专属文件夹--学会管理文件
1、引入新知内容2、学习文件存储位置、命名规则3、学习移动文件、加密文件4、完成课题练习5、进行相关知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 同学们谈一谈对文件管理的理解。同学们自己动手建立一个你感兴趣的内容的文件夹，并进行管理。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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