资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《让家更美好》教学设计
课题 让家更美好 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第四课《幸福和睦的家庭》第二课时内容《让家更美好》。教材主要介绍了如何建设美好家庭。本课主要引导学生懂得每个家庭表达亲情的方式是不同的，学会体味亲情。懂得家风在家庭生活中的重要性，自觉传承中华民族传统美德。懂得家庭生活中需要每个人承担相应的责任，学会表达亲人之间的爱，传递家人之爱，构建和谐家庭。
学习 目标 政治认同 ：认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭观，对家庭有深厚的情感，引导学生认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性。 道德修养 ：培养学生关爱家人、尊重长辈、承担家庭责任的道德品质，提升道德修养，养成孝敬父母，热爱劳动等优良品行。 法治观念 ：使学生了解家庭成员的权利和义务，树立法治观念，懂得依法维护家庭关系。 健全人格 ：帮助学生正确面对家庭中的问题和挑战，培养积极心态，学会换位思考，学会与家人友好相处，理性平和地处理与家庭、他人、集体和社会的关系。 责任意识 ：树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。
重点 理解和谐家庭对于社会稳定和国家发展的重要性。 掌握家庭成员在构建和谐家庭中的角色和责任。 学习如何通过实际行动为家庭和谐作出贡献。
难点 学会正确处理家庭成员之间的矛盾与冲突。 掌握有效沟通和换位思考的技巧，增进家庭成员之间的情感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频：《抓娃娃》 电影主要讲述沈腾饰演的富豪马成钢因大儿子没有被好好教育，决定用心培养小儿子马继业。 马继业还在婴儿时，夫妻俩就发现“富养”效果不佳,旋即决定“穷养”在八九十年代的四合院内,打造了一个返贫的“围城”，邀请了一整个团队扮演儿子生活里的“贫穷郐居”，暗中为孩子的成长服务。 思考：你看过这个电影吗？电影中马成钢夫妇是怎样为建设美好家庭而努力的？ 思考并回答问题。 激发学生兴趣，引入本节课内容。
讲授新课 探究一：俊俊：好不容易休假在家,爸妈会主动买一堆零食,在听到自己抱怨早餐不好吃时马上出门给自己买新鲜的豆浆油条。 莉莉：嫌弃早餐不好吃 我妈能一脚给我踹飞。 思考：①分享你感受到家人之爱的时刻。 ②以上是网友分享的与父母相处瞬间,你觉得这两种截然不同的表达方式是否都是“爱” 学生： 建设：建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 （1）表现：有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然…… （2）感受：有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 探究二：为了培养马继业的财商,马成钢将全家1700元积蓄交给马继业管理,让他掌管全家的生活开销。马继业看到爸爸的鞋子破了,说要给他买双新鞋,这令父母感动不已。 思考1：马继业在感受父母爱的同时,也在用自己的方式表达对家人的爱,这给予我们何种启示 学生： 教师：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时,也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重;对兄弟姐妹，我们要相携相助。 探究三：家人相处也并不总是和谐的,在穷养的真相被揭露后,马继业和父母发生了“碰撞”,不认同父母给他爱的方式。 情景演绎: 回忆你与家人的上一次“碰撞”，与同桌再现当时场景。 思考：①你们为何会产生“碰撞” ②我们应该如何化解与家人之间的“碰撞”共同建设美好和谐家庭 学生： 教师：家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考,有事多商量，主动化解矛盾,增进情感。 建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 （1）相互关爱的原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 （2）做法：①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 相关链接：孝亲敬老是中华民族的传统美德。 《论语》中说:"孝弟也者,其为仁之本与!”《礼记》中说:"孝有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养。" 孝亲敬老也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定,赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 “为什么我家条件那么艰苦,还能培养出我这么一个品学兼优、多才多艺的好少年 ” 电影中，马成刚夫妇重视对马继业潜移默化的道德培养，言传身教。 比如三个大人每天坚持看书,给马继业做榜样;比如他的母亲给奶奶洗脚，践行孝顺父母的传统美德。 在极度缺钱的情况下，马继业看见一家店铺的老板娘开着收银盒，人却没在收银盒旁边，他也并没有偷拿钱财，而是关住了盒子，并且提醒老板娘，他把收银盒关住了。 思考：重视道德、家庭美德的培养,给予建设美好家庭何种启示 学生： 教师：家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德... 家风古文：中华文化中有很多关于中华民族传统家庭美德的家规、家训，你知道哪些家规、家训 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。 家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 朱柏庐《朱子家训》: “一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。” 诸葛亮《诚子书》:“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。” 曾国藩《曾国藩家书》:“事亲以得欢心为本。” 思考：你从这些家风家训中你能得到什么启示？ 学生： 教师：建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 （1）原因：家庭是道德养成的起点。 （2）做法：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 观点辨析：我觉得马继业的父母太过分了,晾衣服,烧水,砍柴,买菜这些家务根本和学生无关,学生的主要任务是学习,我的父母说根本不需要我管这些! 思考：①你如何看待该同学的观点 ②为建设美好家庭,你做过何种贡献呢 学生： 教师：④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。 在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 学生认真听课，思考教师提出的问题并回答，认真做笔记，牢记知识。 结合案例说明，展示图片，讲授新课。
课堂练习 1.现代家庭生活的重要内容包括（ ） ①参与社区或公益活动 ②学习现代科学文化知识 ③探讨社会和人生问题 ④关注时事，关心国家大事 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2.习近平总书记在全国文明家庭表彰大会上强调，要推动和谐家庭的建设，努力使家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。和谐家庭我出力，关于建设和谐家庭，下列观点你不赞同的是（ ） A.以良好的心态面对家庭发展中的问题 B.避免亲子冲突，家长要给孩子绝对自由与信任 C.家庭成员之间的和睦相处是家庭和谐的重要条件 D.爱在沟通中加深，家庭矛盾需要良好的沟通来解决 3.家和万事兴。下列同学的做法不利于家庭和睦的是（ ） A.小佳与父母商量寒假回老家看望爷爷奶奶 B.天天在父亲驰援武汉抗击疫情期间，主动帮妈妈做家务 C.小宁父母最近因为一些事总有争吵，小宁充当搭桥人，帮助父母和好如初 D.小华反感父母给他报的课外辅导班，多次与父母发生冲突 4．如果说家是我们幸福的港湾，那优良家风就是人生成长的沃土。下列属于优良家风的是（ ） ①孝亲敬长睦亲齐家 ②勤俭持家量入为出 ③法安天下德润人心 ④水则载舟水则覆舟 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 5．家是最小国，国是千万家，家庭是社会的细胞，家与国密不可分。一个国家的繁荣兴盛，离不开每一个家庭的文明和睦。建设文明和谐家庭，需要（ ） ①家庭成员消除彼此差异 ②家庭成员间相互理解、信任 ③家庭成员间和睦相处 ④家庭成员间相互体谅和包容 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．醴陵市孙家湾镇何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑成《何家家教》，传播好家风。何大爷一家被评为2023年湖南省最美家庭。这告诉我们（ ） ①家是我们心灵的港湾 ②我们的成长离不开家庭的哺育 ③只要有了家风，就一定能构建和谐家庭 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
课堂小结
板书 1、如何建设美好的家庭？ 2、亲情有哪些不同的表现形式？由此我们会有什么感受？ 3、家庭成员之间相互关爱、彼此尊重的原因及做法 4、孝亲敬老的原因及法律规定 5、传承家庭美德的原因及做法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑