资源简介

(共17张PPT)
第1课时《母鸡下蛋了》
第7课《认知音乐节奏（三）》
（花城版）二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过读童谣感受节奏的特点
艺术表现
掌握节奏的特点并能熟练读出童谣
创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表现童谣。
文化理解
通过读童谣感受节奏的特点，进一步感受节奏的魅力，激发学生学习音乐的兴趣。
新课导入
02
同学们，你们知道鸡蛋是怎样来的吗？
新课导入
02
母鸡下鸡蛋的时候都会告诉它的主人，你们知道它是怎样告诉的吗？
新课导入
02
童谣
《母鸡下蛋了》
新课导入
02
读童谣，找答案
新知讲解
03
原来母鸡是通过发出“咯咯哒”的声音告诉主人的。
下面我们练习一下节奏XXX
新知讲解
03
下面带着节奏朗读
新知讲解
03
原来母鸡都会通过唱歌来和人交流，是不是很神奇？
新知讲解
03
下面我们通过这个节奏进入游戏环节，全班分成两组，看看那一组表现最好？
课堂展示
04
下面我们利用肢体动作和乐器模上台边读童谣边表演
课堂拓展
05
下面我们来欣赏一个视频
课堂拓展
05
欣赏了视频，同学们有什么感受？
课堂总结
06
《母鸡下蛋了》
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课堂教学设计
【教学内容】
花城版二年级上册第7课《认知音乐节奏（三）》第1课时《母鸡下蛋了》
【教材分析】
《母鸡下蛋了》是花城版二年级上册第7课《认知音乐节奏（三）》第1课时唱歌课。本节课通过学习节奏XXX 拓展学生对对于节奏的知识面，培养学生的节奏感，激发学生对于音乐学习的兴趣。通过童谣说唱进一步巩固学生对于节奏的掌握。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过读童谣感受节奏的特点
(二)艺术表现
掌握节奏的特点并能熟练读出童谣
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表现童谣。
（四）文化理解
通过读童谣感受节奏的特点，进一步感受节奏的魅力，激发学生学习音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.掌握节奏的特点并能熟练读出童谣
(二)教学难点:
1.能用肢体语言和乐器简单的表现童谣。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们知道鸡蛋是怎样来的吗？
预设：讨论并回答问题
教师：母鸡下鸡蛋的时候都会告诉它的主人，你们知道它是怎样告诉的吗？
预设：回答问题
教师：我们今天学习的这首童谣就告诉了我们答案，童谣的名字叫作《母鸡下蛋了》（书写板书《母鸡下蛋了》）
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：读童谣，找答案
预设：读童谣
教师：原来母鸡是通过发出“咯咯哒”的声音告诉主人的，下面我们练习一下节奏XXX
预设：打节奏
教师：下面带着节奏朗读
预设：朗读
教师：原来母鸡都会通过唱歌来和人交流，是不是很神奇？
预设：回答问题
教师：下面我们通过这个节奏进入游戏环节，全班分成两组，看看那一组表现最好？
预设：玩游戏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们利用肢体动作和乐器模上台边读童谣边表演
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏了视频，同学们有什么感受？
预设：讨论回答
【设计意图：通过读童谣感受节奏的特点，进一步感受节奏的魅力，激发学生学习音乐的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《母鸡下蛋了》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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