资源简介

七年级道德与法治《探问人生目标》教学设计
课题名称 《 探问人生目标 》 主备教师
教材来源 人民教育出版社 授课班级
授课类型 新授课 教学方法 讲授，探究
课时安排 1课时 教学工具 多媒体PPT
目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课 标 摘 录 内容要求： 树立远大理想，养成良好的道德品质，培养自立自强、理性平和、坚韧 乐观的人格，懂得生命的价值和意义、培养社会责任感，勇于担当，有 为人民服务的奉献精神。 学业要求： 能够尝试化解青春期烦恼，采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境， 自我管理，具有亲社会行为，敬畏生命，热爱生命(道德修养、健全人 格、责任意识) 能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民 族伟大复兴的使命感和责任感(政治认同、责任意识)
课 标 分 解 学生学什么: 1.人的生命活动方式与动物不同的表现。 2.正确的人生目标有什么意义。 3人生近期目标和远期目标及近、远期目标的联系。 怎么学： 导入情景.提出问题.激发心情. 自主学习.发现问题.提出问题.分析问 题.解决问题；知识迁移.归纳总结.运用所学.解决问题。 学到什么程度： 知道人的生命活动方式与动物不同表现在哪些方面，知道正确的人生目 标的意义，了解人生目标分近期和远期及近远期目标的联系。
教 材 分 析 基于以上分析，确定本节课的教学重点是： 人生目标的重要性。
学 情 分 析 基于以上分析，确定本节课的教学难点是： 人生目标的分类。
目 教学目标 评价标准
标 与 标 准 1.通过探究人类建造房屋和蜂蜜筑巢的区 别，明白人的生命活动方式与动物不同。 2.通过剖析马克思的名言，知道正确的人 生目标的意义。 3通过分析自身学习、生活实际，知道人 生目标和近期目标，能够分阶段、有规划 地朝着目标迈进。 通过课堂测试、作业检查等方式，评 估学生对生命活动方式相关知识的掌 握程度。 关注学生是否能准确描述人生目标的 意义。
学习目标 1.认识人的生命活动方式与动物不同。 2.通过剖析马克思的名言，知道正确的人生目标的意义。
评价任务 1.通过日常观察、访谈等方式，了解学生人生目标的态度和看法。关注学生是否 能树立正确的人生目标。 2.鼓励学生有规划的朝着目标迈进。
教学过程
教学环节 教学活动 师生活动 设计意图
情景导入 欣赏视频：什么才是你真正的人生目标 师：谈一谈你真正的人生目标是什么 我 们今天学习11.1探问人生目标。 师生共同观看视频 师：谈一谈你真正的 人生目标是什么 生：各种答案 激发学习兴 趣，引入课题。
自主学习 1.探问人生目标的原因和重要性 2.人生长远目标和近期目标的关系 引导学生阅读教材 引导学生对本 堂课知识点形 成 自 己 的 认 识，养成独立 思考、生成疑 问、解决问题 的能力。
合作探究 (重、难点 突破) 1.探问人生目标的原因和重要性 【生活观察】教材84页。 问题：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜 蜂筑巢的区别说明了什么。 提示：人的生命活动方式和动物不同。动 物的活动是无意识的、本能的活动，人的 活动则是有意识、有目的的活动。人能够 学生讨论
积极注定规划人生，确立自己的人生目标， 过有意识、有目的的生活。 【归纳总结】知识点1:人的生命活动方 式与动物不同 ①动物的活动是无意识的、本能的活动。 ②人的活动是有意识、有目的的活动。 人能够积极主动地规划人生，确立自己的 人生目标，过有意识、有目的的生活。
拓展延伸 【阅读感悟】 少年立志造桥的故事 茅以升是我国建造桥梁的专家。他 小时候，家住在南京，离秦淮河不远。有 一年端午节，秦淮河上举行龙船比赛。因 为看热闹的人太多，把河上的那座桥压塌 了，好多人掉进了河里。茅以升非常难过。 他想：“我长大一定要做一个造桥的人，造 的大桥结结实实，永远不会倒塌!”从 此以后，他勤奋学习，刻苦钻研，经过长 期努力，终于实现了自己的理想，成为一 个建造桥梁的专家。 1.你还知道哪些少年立志的名人故事 分 享给大家。 2.根据这些故事，概括人生目标的重要性。 归纳总结：为什么要树立正确的人生目标 1.人生目标体现着人在社会实践中对未来 的向往和追求，决定着人生道路的发展方 向 。 2.正确的人生目标会带来稳定而持久的内 提问思考 根 据 这 些 故 事，概括人生目 标的重要性。
在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚 定前行，少走弯路，指引我们走上正确的 人生道路。
课堂总结 1:人的生命活动方式与动物不同 ①动物的活动是无意识的、本能的活动。 ②人的活动是有意识、有目的的活动。 人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目 标，过有意识、有目的的生活。 分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 关系：(1)只有分阶段实现一个个近期目标， 才能实现长远目标。(2)所有近期目标都是围绕 长远目标展开的。(3)实现每一个近期目标带来 的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝 着实现长远目标迈进。 生总结，师点评补充 总结
当堂检测 1.下列对我们应确立的人生目标认识正确 的是( ) ①要切实可行 ②可以是长远的，也可以是近期的 ③应该是相对稳定的 ④应该是惊天地、泣鬼神的 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.以下说法错误的是( ) ①每个人都应该有自己的人生目标 ②目标重要，行动不重要 ③目标应该是短期的，长远目标太遥远了， 实现不了 学生练习展示 教师点评 引导学生对本 堂课知识点形 成 自 己 的 认 识，养成独立 思考、生成疑 问、解决问题 的能力。 检测学习情况
④目标是相对稳定的，绝不能改变 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
板书设计
思维导图
探 问 人生目标 确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活 正确的人生目标具有重要作用 近 期 目 标 人 生 目 标 长远目标
分层作业
必做题：11.2小页活页卷子当堂完成 选做题：完成相应资料练习题
教学反思
成功之处： 不足之处： 改进措施：

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