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课堂教学设计
【教学内容】
花城版二年级上册第8课《十只小猪过河》第1课时《十只小猪过河》
【教材分析】
《十只小猪过河》是花城版二年级上册第8课《十只小猪过河》第1课时唱歌课。《十只小猪过河》歌曲C大调，2/4拍，中速、风趣地，歌曲由四个乐句组成的一段体，两段歌词。歌曲描绘了十只小猪过河的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容诙谐幽默，富有故事性和表演性。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲的趣味性，培养学生的音乐兴趣和歌唱能力。
(二)艺术表现
能用幽默的，风趣的情感演唱歌曲并表演。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过歌曲的学习，引导学生学会与同伴合作，培养集体荣誉感，同时教育学生做事情要仔细认真。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能用幽默的，风趣的情感演唱歌曲并表演。
(二)教学难点:
1.能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们听过三只小猪盖房子的故事吗？
预设：讨论并回答问题
教师：谁能上台给同学们讲一讲呢？
预设：回答问题
教师：今天不是三只小猪，而是十只小猪之间的故事，你们想不想听？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲叫作《十只小猪过河》（书写板书《十只小猪过河》）
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：通过聆听歌曲，说一说小猪到底发生了什么故事？
预设：回答问题
教师：《十只小猪过河》歌曲C大调，2/4拍，中速、风趣地，歌曲由四个乐句组成的一段体，两段歌词。歌曲描绘了十只小猪过河的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容诙谐幽默，富有故事性和表演性。
下面我们朗读歌词
预设：朗读歌词
教师：歌曲歌曲由四个乐句组成的一段体，下面我们演唱第一乐句简谱
预设：学唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：学唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第三乐句简谱
预设：学唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第四乐句简谱
预设：学唱
教师：下面填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第二段歌词
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们利用道具和乐器表演十只小猪过河的故事，上台边演唱边表演
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏了视频，同学们有什么感受？
预设：讨论回答
【设计意图：通过歌曲的学习，引导学生学会与同伴合作，培养集体荣誉感，同时教育学生做事情要仔细认真。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《十只小猪过河》
1=C 2/4 中速、风趣地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
第1课时《十只小猪过河》
第8课《十只小猪过河》
（花城版）二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过学唱歌曲感受歌曲的趣味性，培养学生的音乐兴趣和歌唱能力。
艺术表现
能用幽默的，风趣的情感演唱歌曲并表演。
创意实践
能用肢体语言和乐器简单的表演唱歌曲。
文化理解
通过歌曲的学习，引导学生学会与同伴合作，培养集体荣誉感，同时教育学生做事情要仔细认真。
新课导入
02
同学们，你们听过三只小猪盖房子的故事吗？
新课导入
02
谁能上台给同学们讲一讲呢？
新课导入
02
今天不是三只小猪，而是十只小猪之间的故事，你们想不想听？
新课导入
02
歌曲
《十只小猪过河》
新知讲解
03
聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
新知讲解
03
歌曲的速度是怎样的？
新知讲解
03
通过聆听歌曲，说一说小猪到底发生了什么故事？
新知讲解
03
《十只小猪过河》歌曲C大调，2/4拍，中速、风趣地，歌曲由四个乐句组成的一段体，两段歌词。歌曲描绘了十只小猪过河的情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有节奏感。歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容诙谐幽默，富有故事性和表演性。
下面我们朗读歌词
新知讲解
03
歌曲歌曲由四个乐句组成的一段体。
下面我们演唱第一乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第二乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第三乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
下面我们演唱第四乐句简谱
新知讲解
03
填词演唱
新知讲解
03
整体演唱
新知讲解
03
下面跟琴演唱第二段歌词
课堂展示
04
下面我们利用道具和乐器表演十只小猪过河的故事，上台边演唱边表演
课堂拓展
05
下面我们来欣赏一个视频
课堂拓展
05
欣赏了视频，同学们有什么感受？
课堂总结
06
《十只小猪过河》
1=C 2/4
中速、风趣地
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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