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专题8：命题作文
命题作文知识精讲
命题作文的定义
一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。
如《在放学路上》、《送别》、《窗外》、《铭记这一天》、《美丽的瞬间》、《我想对你说》、《记一件令人愉快的事》《童年趣事》《波折》《我最崇拜的一个人》《街头见闻》等。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。
命题作文的内容和形式
1.从命题内容上来看:
近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点;丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2.从形式上来看:
一般有两种形式：
一种是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。
一种是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。
如：用一个词作题目
这样的词通常有两类：具有抽象意义的词一些抽象性的词语做题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个词的意思为中心即可，审题比较简单。
有比喻义的词：既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如《一次不寻常的考试》，《珍贵的礼物》，《路》， 《门》，《墙》遇到这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义或引申义，文章主题才会有深度。如《门》可以是房屋的门，也可以是人与人之间的心灵之门，如理解，沟通，信任等。，如果取本意很难写出精彩。
以《我的老师》为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写“老师”，而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语，“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是“我的”，而是“他”的，同样也是跑题了。如果写《我与老师》，那么就和《我的老师》有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语，“我”和“老师”同等重要，二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。
用句子做题目， 构思时，要想清楚这几个关键问题：
1.“你”是谁，写一个 “你”，还是写几个 “你”？
2.为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？
3.既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？
4.“手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。“手”在这里指人物（“你”）的精神，非物质的东西。因为“你”有这个（“手”），所以才想“握住你的手”。想“握住你的手”，也是因为这个与“我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题。
命题作文的解题思路，1、认真审题。
找准“题眼”。瞄准副词。读懂提示。理清题句。分清详略。
2、立意选材 。
可用“添枝加叶法与逆向选材法”。
3、确定文体。
中考一般都选择写记叙文，尽量把内容落实到人、事、物上。
4、虎头豹尾。
练好文章的开头和结尾非常重要，命题作文亦是如此。好的开头和结尾会让你从评卷老师那里笔下夺分。　
命题作文题型精练
1．（2024·湖北·模拟预测）身处信息化时代，笔又引发了你怎样的思考？请展开联想与想象，以“来自未来的奇幻之笔”为题，写一篇想象作文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
2．（2024·湖北·模拟预测）书藏千秋人生韵，笔绘万象世间情。请以“笔尖上的记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
3．（2024·湖北·模拟预测）笔，作为一种简单的书写工具，却在社会发展中扮演着重要的角色，甚至能扭转大众认知。笔又引发了你哪些新的思考？请以“笔下的力量”为题，写一篇议论文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
4．（2024·湖北随州·三模）请你从下面任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：青春是一首歌，唱出了成长中的悲欢离合；青春是一首诗，写出了生活中的酸甜苦辣……请以“我的青春故事”为题，写一篇作文。
任务二：憧憬未来，你一定充满无限遐想……请发挥想象，以“青春的畅想”为题写一篇作文。
任务三：有人说：“青春本就是一个破茧成蝶的过程，只有浴过火，才能成为真正的凤凰。”关于青春，你一定有很多思考，请自拟题目写一篇演讲稿。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
5．（2024·湖北十堰·模拟预测）少年正是读书时，成长路上有书香。请你以“书香伴我行”为题，写一篇作文。（提示：书香，原指书夹香草发出的香味，后指读书风气、习惯。）
要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
6．（2024·湖北恩施·模拟预测）请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在650字以上。
你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气。可是，别把你的微笑拿走，因为生活需要微笑。 ——聂鲁达（智利）
当你失意与沮丧时，笑一笑，你会茅塞顿开；当你遇到困难和挫折时，笑一笑，你会精神百倍。
（1）请以《生活需要微笑》为题，写一篇记叙文。
（2）“面包”和“空气”无疑是人类生存的第一需要。然而，诗人聂鲁达却把“微笑”看成不可被剥夺的东西，可见“微笑”具有不可置换的重要性。
对此，你有怎样的思考和感悟？请自选角度， 自拟题目，写一篇文章。
7．（2024·湖北荆州·三模）作文。
青苔斑驳是儿时故乡的桥，霓虹闪烁是经济发展的桥。沟通是消除误会增进感情的桥，转变是走出困境通往成功的桥，传承是联结往昔延续美好的桥……
以“桥”为题，写一篇作文。
要求：①将选好或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
8．（2024·湖北十堰·模拟预测）在这个快速变化的社会中，有的人追逐着那些看似闪耀的成功和认可，试图将自己塑造成别人眼中的模样，融入各种圈子，却常常在比较和迎合中失去了自我。但是，真正的光芒并非来自外在的装饰和模仿，它源于坚持自我。
请以“走出自己的路”为题写一篇作文。
要求：①将作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
9．（2024·湖北十堰·模拟预测）在这个喧嚣的世界中，我们常常被外界的噪音所包围，以至于忘记了倾听自己内心的声音。然而，只有当我们静下心来，真正了解自己，才能找到生活的方向和意义。
请以“倾听内心的声音”为题，写一篇作文。
要求：①将作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
10．（2024·湖北咸宁·一模）每个生命都是独特的，都可以有属于自己的颜色。
请以《不一样的色彩》为题，写一篇作文。
11．（2024·湖北孝感·二模）相识犹在昨天，离别却又在即。回首逝去的日子，我们相聚在同一个校园、同一个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。那些一起走过的时光，将永远在我们的生命中闪亮……
请以“一起走过的时光”为题，写一篇作文。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
12．（2024·湖北孝感·三模）请以“打开那扇门”为题，写一篇记叙文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在指定地方；
②作文不少于600字；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
13．（2024·湖北黄石·二模）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
站在那扇门的面前，你是否有过徘徊、紧张、期待……推开那扇门之后，你是否又有过释然、轻松、喜悦……
请以“推开那扇门”为题，写一篇作文。
任务二：
人的一生，总会进进出出各种各样的“门”，但有时却入不了“门”，有时又出了“门”。到底什么是“门”？“门”又有什么作用？怎样才能进“门”？
请以“说‘门’”为题，写一篇作文。
任务三：
青春期的我们，是否见过或亲历过矛盾，有时候“砰”的一声摔门声，表达的是复杂的情感。这其中究竟发生了何事，之后又会如何收场呢？
请以“摔门之后”为题，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。
14．（2024·湖北襄阳·模拟预测）回顾刚刚过去的2023年，向自己说声感谢，感谢自己这一年的辛苦努力；向家人、朋友和老师说声感谢，感谢他们的陪伴和帮助。
请以“感恩有你”为题，写一篇作文。
要求：①将作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③不得出现真实的校名和姓名；④书写规范，卷面整洁。
15．（2024·湖北襄阳·模拟预测）生活处处体现“和”，请以《“和”花处处开》为题写一篇文章。
要求：①将作文题写在作文格第一行。②文体不限（诗歌除外），立意自定，不得套作，不得抄袭。③书写规范，卷面整洁，字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
16．（2024·湖北襄阳·一模）观看电影《热辣滚烫》，很多人记住了这三个字“赢一次”。很多时候，我们赢的不是对手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避……以 “赢一次自已”为题，写一篇作文。
17．（2024·湖北·模拟预测）在新华网等部门举办的“汉语盘点2023”活动中，“振”字当选为本年度国内字。主办方称，“振”是上升的趋势，是奋起的姿态。无论是国家还是个体，这是面对挑战、遭遇风雨时应该具有的精神。围绕这个字，请从下面三题中分别选择一项任务，完成写作。
任务一：生活中总有一些时刻，如一个体育比赛中的精彩瞬间、一次学习上的突破、一个社会活动的成功等，让我们感到振奋和激动。
请以“振奋人心的那一刻”为题，写一篇记叙文。
任务二：“振”字不仅是动作的描述，更是一种精神的象征。它代表着激昂、奋进，也寓意着崛起、复兴。
请以“以‘振’为魂，书写时代华章”为题，写一篇议论文。
任务三：“振”，一个充满力量与希望的汉字，它让我们联想到振翅高飞的鸟儿。
现在，请你以“想象之旅：振翼翱翔的奇幻世界”为题，创作一篇想象类作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
18．（2024·湖北襄阳·一模）下面这则材料引发了你怎样的联想和思考？请从两项任务中选择一项，写一篇作文。
“担当”精神历来是中国人最看重的品质之一。《孟子》中说：“自反而缩（理直），虽千万人，吾往矣。”（《孟子·公孙丑》）在2023年的新年贺词中，习主席再次强调：“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”值得注意的是，担当精神不是空洞的口号，而是体现为各种具体的行为。从身边小事，到家国大计，无一不能体现出一个人的担当精神。
任务一：请以《这事儿，交给我》为题目，写一篇记叙文。
任务二：请以“担当”为话题，写一篇议论文。
要求：①将你先将选定或拟定的作文题目写在作文格的第一行；②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。
19．（2024·湖北黄石·模拟预测）或许有一次跨越“台阶”的经历，给你留下了深刻印象和感受。请以“那一次，我跨越了台阶”为题，写一篇文章。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
20．（2024·湖北荆州·一模）阅读下面的文字，从下面三项写作任务中任选一项，写一篇作文。
任务一：照片，可以定格瞬间、见证成长；也可重现记忆、传递情感。请以《照片背后的故事》为题，写写照片背后的故事和人物。
任务二：照片，既能记录历史、传递信息，又能重组元素、影响认知。照片，引发了你哪些新的思考？请以《照片的双重力量》为题，写一篇演讲稿。
任务三：未来的照片，会有哪些变化？会拥有什么特殊功能？这又给你带来了哪些启示与思考？请发挥你的想象力，以《一张来自未来的照片》为题，写一篇作文。
要求：①将选定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
21．（2024·湖北·模拟预测）也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。
要求：①根据要求作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
22．（2024·湖北省直辖县级单位·一模）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：也许，我们曾围炉夜话，静听雪花轻轻飘落；也许，我们曾踏雪而歌，赞美大自然的杰作；也许，我们曾把无限憧憬堆进雪人里，期待来年实现新的梦想……请以“邂逅这一场雪”为题，写一篇作文。
任务二：雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。
任务三：形成降雪必须具备两个条件：一是水汽饱和，二是空气里必须有凝结核。“雪”的形成引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
23．（2024·湖北孝感·一模）春游、骑行、远足、登山、看海、参观……总有一次旅途中的风景或故事让你记忆深刻，请以“旅途中的______”为题写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
24．（2024·湖北孝感·一模）读万卷书，行万里路。旅行的意义在于体会，收获，感动……远方一定会有你想要追寻的东西，请以“远方的呼唤”为题写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
25．（2024·湖北襄阳·二模）校运会篮球赛中，一班因主力队员负伤，屈居第二。但一班的运动小将们逆风而行，不服输，不放弃的精神感染了同学们。
小雨：“这个亚军来得实在不容易，你们已经尽力了，谢谢你们精彩的付出。”
小雯：“感动。在我们心里，你们就是冠军。”
任务一：运动赛场上，每一次逆行都是对自己的突破与超越，请以《逆风而行的少年》为题，写一篇文章。
任务二：请以“自强不息”为主题，写一篇演讲稿。
任务三：学校要向《新一代》编辑部投稿，请围绕“不放弃，人生就能收获精彩”这一主题，讲讲自己的经历和感悟。
要求：从以上任务中任选一项，符合文体特征；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息；不少于600字。
26．（2024·湖北随州·一模）生活会有困顿，生命总有劫难，或是突如其来，或是纠缠不清，但好在我们还有书。以“与书相伴的日子”为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
27．（2024·湖北荆门·模拟预测）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。
湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”
任务一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题目，写一篇作文。
任务二：读完材料，你有哪些感怀、思考或者联想？请自选角度，自拟题目写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．例文：
来自未来的奇幻之笔
在未来的某个时代，科技与魔法交织，创造出了无数令人惊叹的奇迹。在这个时代，有一支笔，它不同于任何传统的书写工具，它是来自未来的奇幻之笔，拥有改写现实、穿越时空的力量。
这支笔的外表看起来与普通的钢笔无异，但它的材质是由一种特殊的合金和纳米材料制成，能够感应使用者的思维波动。笔尖镶嵌着一颗微小却极其复杂的芯片，里面储存着来自不同维度的知识与能量。
奇幻之笔的第一个神奇之处在于它的书写能力。使用者只需轻轻触摸笔尖，心中所想即可转化为文字，跃然纸上。不论是古老的象形文字，还是未来世界的特殊符号，这支笔都能完美呈现。更神奇的是，它所书写的文字不仅能够传递信息，还能够传递情感和意识。阅读这些文字的人能够感受到书写者当时的心境，甚至能够看到书写时的场景，仿佛身临其境。
奇幻之笔的第二个神奇之处是它的时空穿越能力。这支笔能够感知使用者的意愿，带领他们穿越到任何想去的时代。无论是想亲眼见证古埃及金字塔的建造，还是想探索侏罗纪时代的神秘，只要用这支笔在纸上画出一个时空门，使用者就能穿越而入。在这个过程中，奇幻之笔还能保护使用者免受时空乱流的影响，确保他们的安全。
奇幻之笔的第三个神奇之处是它的创造能力。使用者可以用这支笔创造出任何想象中的物品或生物。只需在纸上画出它们的样子，再注入自己的思想和愿望，这些创造就会变成现实。无论是想创造出一个能够解决能源危机的全新技术，还是想创造出一个能够陪伴自己的智能机器人，奇幻之笔都能帮助实现。
然而，这支笔也拥有一个重要的规则：它的力量只能用于正义和创造，不能用于破坏和邪恶。奇幻之笔能够感知使用者的意图，一旦被用于不良目的，它就会失去所有的力量，变成一支普通的笔。
在未来的那个时代，奇幻之笔成为了连接过去与未来、现实与梦想的桥梁。它不仅改变了人们的书写方式，更激发了人们对未知世界的探索欲望，引领着人类走向一个更加奇妙和广阔的世界。而这支笔，也成为了未来世界中最珍贵的传说之一。
【详解】本题考查全命题想象作文。
第一，审题立意：“来自未来的奇幻之笔”这个题目包含三个关键词：“未来”、“奇幻”和“笔”。这意味着作文应该围绕一支具有神奇特性的笔，这支笔来自未来，拥有超越现代科技或常规认知的能力。文章的主题可以是探索这支笔的奇幻特性、它如何影响人们的生活，或者它所带来的启示和思考。可以设想一种未来的智能笔，或营造一定的场景写出“笔”的独特之处，它不仅能书写，还能识别字迹、自动纠错、与电子设备无线连接或画物成真等功能。参考立意：正面立意——这支笔能够激发创造力、解决难题、促进人际沟通等积极影响；反面立意——探讨如果这支笔被误用或滥用，可能带来的问题和挑战；中性立意——描述这支笔的特性和用途，留给读者空间去思考它的利弊。
第二，选材构思：选材时可从这支笔的科技特性入手，设想这支笔拥有的高科技功能，如自我学习、情感识别、虚拟现实书写等；可从奇幻元素入手，加入魔法或超自然的能力，如预知未来、穿越时空、与动物沟通等；可从社会影响入手，描述这支笔如何改变教育、艺术、科研等领域的现状。可为故事设定一个主角，他可能是一个对未来充满好奇的学生、一个寻求创新灵感的艺术家，或是一个探索未知的科学家。情节设计可以先介绍这支笔的来历和基本特性；再通过一系列事件或故事，展示这支笔的奇幻能力和它对主角及周围人的影响；还可以构建一个情节高潮，如使用这支笔解决了一个看似无解的问题，或者引发了一场冒险。
2．例文：
笔尖上的记忆
在我成长的岁月里，爷爷的书房一直是我最向往的地方。那里，墨香四溢，宣纸铺陈，墙上挂着一幅幅遒劲有力的书法作品，每一幅都是爷爷的心血之作。而我最珍贵的记忆，便是爷爷手把手教我书法的那段时光。
记得那是一个阳光明媚的周末，我像往常一样，蹦蹦跳跳地来到爷爷的书房。“爷爷，今天教我写什么字？”我满眼期待地问。爷爷微笑着，从书架上取下一本泛黄的字帖，翻开一页，指着“福”字说：“今天我们就来学写这个字。”
爷爷首先教我握笔的姿势，他那双布满老茧的手，稳稳地握住我的小手，让我感受到一种从未有过的安稳和力量。“笔要拿直，指实掌虚，这样才能运笔自如。”爷爷一边说，一边示范着如何运笔，那笔尖在纸上轻轻跳跃，仿佛有生命一般。我模仿着爷爷的样子，开始在纸上练习。起初，我的手颤抖不已，写出的字歪歪扭扭，像一条条蚯蚓在纸上爬行。爷爷并没有责怪我，而是耐心地一遍遍指导我：“不要急，心要静，眼要看，手要稳。”在爷爷的鼓励下，我渐渐平复了心情，慢慢地，我的字开始变得有模有样。
随着时间的推移，我在爷爷的书房里度过了一个又一个春夏秋冬。每当我遇到困难，想要放弃时，爷爷总是用他那慈祥的目光和鼓励的话语，让我重新找回信心。“书法不仅是技艺，更是一种修养，一种对美的追求。”爷爷的话深深地刻在我的心里。爷爷的书法，不仅仅是一种艺术，更是一种传承。他教会我的，不只是如何书写汉字，更是如何做人。每当我提起笔，笔尖在纸上舞动，我仿佛能感受到爷爷的教诲和期望。那些笔尖上的记忆，如同爷爷的教诲，永远铭记在我的心中。
如今，爷爷已经离我而去，但他留给我的书法和教诲，却成为了我人生中最宝贵的财富。每当我拿起笔，就会想起爷爷那慈祥的笑容和温暖的手掌。我知道，那些笔尖上的记忆，将伴随我一生，成为我不断前行的力量。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：“笔尖上的记忆”这个题目暗示了与书写、记忆或个人经历相关的故事。这里的“笔尖”可以是实际的书写工具，也可以象征思考和表达的过程；“记忆”则指代过去的经历或情感。我们可以将中心思想定位为探索书写对个人记忆的影响，或者书写作为保存和回顾个人历史的一种方式的价值。可以从个人成长的角度出发，讲述自己通过书写记录生活、情感和成长的过程；也可以从文化传承的角度，讨论书写作为一种传统记忆方式的价值。还可进一步深化立意，思考如何通过“笔尖上的记忆”展现更深层次的主题，如时间的流逝、记忆的珍贵、书写的情感力量等。
第二，选材构思：本文要求写作记叙文。选择与中心思想紧密相关的素材。可以是个人日记中的片段，书信往来，或者是在学习、工作中的书写经历。可以是关于买笔的回忆、用笔的经历，也可以是通过笔传递的情感或信息，如写字方式变迁带来的“提笔忘字”等遗憾。比如第一次学会写字时的喜悦与笨拙，日记中记录的青春烦恼与梦想，或是给朋友写信时那份纯真的情感交流。这些文字不仅记录了成长的过程，也见证了内心的变化与成熟。比如，父母远行时留下的叮咛字条，孩子给父母写的感恩信，这些简单的文字中蕴含着深厚的情感，成为家庭成员间情感交流的桥梁。在写作过程中，要注重情感的真挚表达，即使是普通的生活琐事，也要通过笔尖流露出真挚的情感，触动读者的心灵；文章的结尾应该给读者留下深刻印象。可以通过总结全文、提出问题或表达愿望等方式，让结尾与主题呼应，给读者以思考的空间。
3．例文：
笔下的力量
笔，作为一种书写工具，自古以来便是人类文明进步的见证者。它不仅仅是文字的载体，更是思想和力量的传播者。
首先，笔是知识与智慧的传承者。历史上，无数学者、思想家用笔记录下了他们的思想和见解，老子写下《道德经》，司马迁著有《史记》，培根写下《伟大的复兴》，马克思有《资本论》传世，这些文字被后人传阅、学习，成为文明的灯塔。而经典的文学、音乐、影视、绘画等作品具有典范性、权威性、经久性，是人类历史长河中精神创造的结晶。这些经典之作，无一不是通过笔端流传至今，它们的力量在于能够超越时代，启迪人心。
其次，笔是社会变革的推动者。在不同的历史时期，笔作为一种表达工具，揭露了社会不公，唤起了民众的觉醒。例如，新文化运动中，鲁迅弃医从文，写下了诸如《阿Q正传》《狂人日记》这样揭露封建文化下中国国民自轻自贱、自尊自大等劣根性，鞭挞旧礼教旧道德的文章，推动了中国社会的变革。笔下的文字，有时比刀剑更有力量，能够激发人们为信仰和理想而奋斗。
再者，笔是个人情感的抒发者。在个人层面，笔记录了我们的喜怒哀乐，成为我们情感表达的窗口。通过笔，人们可以抒发自己的情感，分享自己的故事，与他人建立情感上的联系。一个人的强大，不在于外在体量，也不在于气势声威，而在于内心。笔下的文字，能够反映一个人的内心世界，展现其独特的个性和情感。
最后，笔是文化多样性的展现者。在全球化的今天，笔更是成为了文化交流的桥梁。不同的文化通过笔尖得以记录和传播，丰富了人类文明的多样性。“独立之思想，自由之精神”，正是这种文化多样性的体现，它鼓励人们保持独立思考，追求自由表达。
综上所述，笔下的力量是多维的，它既是知识与智慧的传承者，也是社会变革的推动者，更是个人情感的抒发者和文化多样性的展现者。在数字化时代，虽然电子设备日益普及，但笔所承载的文化意义和精神价值依然不可替代。让我们继续用笔记录时代，用文字传递力量，共同书写人类文明的辉煌篇章。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。要理解题目“笔下的力量”所蕴含的意义，这里的“笔下”可以指代书写、文字、文学创作等，而“力量”则暗示了文字和创作所能产生的影响和作用。根据题干“笔，作为一种简单的书写工具，却在社会发展中扮演着重要的角色，甚至能扭转大众认知”可知，笔的力量不仅在于书写，更在于其能够启迪思想、传递情感、推动文化进步，当然，也会有使用过程的负面影响，可以进行辩证思考。可以从历史的角度分析笔的发展变迁，以及它对人类文明的推动作用；也可以从现代社会的视角出发，讨论笔在数字化时代的不可替代性。参考立意：正面立意——探讨文字作为人类文明的载体，如何传递知识、智慧和价值观，以及在历史进程中起到的积极作用；反面立意——分析不当使用文字可能带来的负面影响，如误导、偏见的形成等；综合立意——将正反两面结合起来，探讨如何正确运用文字的力量，以及作为写作者的社会责任。
第二，选材构思：本文要求写作议论文。选材时可以选取历史上通过文字改变世界观念的事例，如马丁·路德的《九十五条论纲》等；可引用经典文学作品，分析其对社会和人心方面的深远影响；可选取现代社会中文字的力量，如网络文章、博客、社交媒体等如何快速传播信息和观点；可结合个人经历，讲述文字如何改变了自己的生活或观念。论证时应采取不同的论证方法，通过具体事例来证明论点，使论证更具有说服力；通过对比不同的文字使用方式，展示其不同的社会效果；引用名人名言或学术理论来增强文章的权威性。还要合理布局文章结构：开篇引入主题，提出论点；本论部分分段落展开论证，每一部分聚焦一个分论点；最后总结全文，重申论点，提出呼吁或展望。
4．任务一例文：
我的青春故事
青春如诗如画，在岁月的长河中留下了或深或浅的印记。我的青春故事，也是一段独特而难忘的旅程。
还记得那个阳光明媚的早晨，我怀着忐忑的心情踏入了新学校的大门，开启了我的青春篇章。面对陌生的环境和面孔，我有些胆怯，但内心也充满了对未来的期待。在班级里，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起学习、一起玩耍、一起为了梦想而努力。
那一次的运动会，让我真正感受到了青春的激情与拼搏。我报名参加了长跑比赛，尽管我并不是擅长跑步的人，但我想要挑战自己。站在起跑线上，看着周围的对手，我紧张得手心出汗。随着发令枪响，我不顾一切地向前冲去。过程中，我感到体力渐渐不支，脚步也越来越沉重，但当我看到跑道旁朋友们那鼓励的眼神和呐喊声，我咬紧牙关坚持了下来。冲过终点的那一刻，我虽然疲惫不堪，但内心却充满了成就感和喜悦。
当然，青春也并非总是一帆风顺。在面对学业的压力和成长的烦恼时，我也曾感到迷茫和困惑。有一段时间，我的成绩下滑严重，我开始怀疑自己的能力，心情也变得低落。但是，在老师和父母的耐心引导下，我逐渐调整了心态，找到了适合自己的学习方法，重新找回了自信。
青春的故事里还有那些懵懂的情愫。曾经对某个同学产生过特别的好感，但那只是青春里一段美好的回忆，让我懂得了感情的珍贵和复杂。
如今，青春的脚步依然在前行，我的青春故事还在继续书写。那些欢笑与泪水、奋斗与拼搏、迷茫与成长，都成为了我人生中最宝贵的财富。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都能凭借着青春的力量勇敢前行，去追寻属于自己的那片天空。
希望每个人的青春都能绽放出属于自己的光芒，留下最美丽的故事。
任务二例文：
青春的畅想
青春，如同一幅绚丽多彩的画卷，在我的脑海中徐徐展开，充满了无尽的可能与幻想。
我畅想，青春是一场盛大的冒险。我将背上行囊，独自踏上未知的旅程，去探索神秘的森林，攀登险峻的山峰，穿越广袤的沙漠。在旅途中，我会遇到各种各样的挑战和困难，但我毫不畏惧，因为我知道，每一次的挑战都是成长的机遇，每一次战胜困难都能让我变得更加坚强。
我畅想，青春是一片广阔的知识海洋。我畅游其中，如饥似渴地汲取着知识的养分。我在明亮的教室里聆听老师的教诲，在安静的图书馆里埋头苦读，在激烈的讨论中碰撞出思维的火花。我学习科学的奥秘，领略文学的魅力，探索历史的足迹，让自己的头脑日益充实，为未来的人生奠定坚实的基础。
我畅想，青春是一段激情燃烧的岁月。我和朋友们一起在阳光下尽情奔跑嬉戏，一起为了梦想而努力奋斗。我们组建乐队，奏响青春的乐章；我们投身公益，传递温暖与爱心。我们在青春的舞台上挥洒汗水，绽放光芒，让青春的活力在每一个角落绽放。
我畅想，青春是一场浪漫的邂逅。在那个美丽的季节里，我会遇到那个特别的人，与他一起漫步在花前月下，分享彼此的喜怒哀乐。我们一起经历风雨，一起迎接彩虹，共同书写属于我们的青春爱情故事。
我畅想，青春是一次勇敢的逐梦之旅。我怀揣着自己的梦想，不畏艰难险阻，向着远方奋力前行。无论遇到多少挫折和失败，我都不会放弃，因为我知道，青春就是用来拼搏的，只有努力过，奋斗过，才能让梦想照进现实。
青春的畅想无边无际，它充满了希望与美好。我期待着，在这青春的时光里，我能将这些畅想一一变为现实，让我的青春绽放出最耀眼的光芒。
任务三例文：
青春需奋斗
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《青春需奋斗》。
青春，是我们人生中最璀璨的时光，它如同一颗闪耀的星辰，照亮了我们前行的道路。在青春的岁月里，我们拥有无限的活力，无尽的梦想，以及勇往直前的勇气。
然而，青春若只是用来挥霍和享受，那将会是多么的可惜。青春本应是奋斗的舞台，是我们拼搏的战场。
看看那些为了梦想日夜奋斗的人们，他们在青春的时光里，用汗水浇灌希望，用努力铸就辉煌。他们敢于挑战自我，突破极限，在困难和挫折面前从不退缩。因为他们明白，只有通过奋斗，才能让青春变得更加有意义，才能让自己真正成长。
奋斗的青春，让我们学会坚持。当面对重重困难和压力时，我们不放弃，咬牙坚持下去，每一次的坚持都是对自己的一次磨砺。就像那攀登高峰的勇者，一步一个脚印，向着山顶坚定前行。在这个过程中，我们会收获坚韧的品格，无论未来遇到何种艰难险阻，都能从容应对。
奋斗的青春，让我们收获自信。通过自己的努力取得的成果，会让我们更加相信自己的能力，从而能够更加从容地面对生活的种种挑战。这种自信不是盲目自大，而是基于实力和努力的底气。它会让我们在青春的道路上昂首挺胸，散发出独特的魅力。
奋斗的青春，让我们懂得珍惜。珍惜每一个机会，珍惜每一段时光，因为我们知道，这都是我们成长路上的宝贵财富。我们珍惜与伙伴们共同奋斗的日子，那些相互鼓励、相互扶持的时刻，将成为我们一生中最美好的回忆。我们珍惜每一次失败后的反思，它让我们不断改进，变得更强。
同学们，让我们在青春的时光里，全力以赴地去奋斗吧！不要害怕失败，不要畏惧艰难，让我们用奋斗书写属于我们的青春华章，让我们的青春在奋斗中熠熠生辉！我们要像展翅的雄鹰，在广阔的天空中翱翔；我们要像奔腾的骏马，在无垠的草原上驰骋。让我们以奋斗为桨，在青春的海洋中破浪前行，驶向成功的彼岸！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】任务一：本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“我的青春故事”，关键词是“青春”和“故事”，材料中用“歌”和“诗”来比喻青春，提示我们需要围绕自己的青春经历展开，讲述自己在青春时期的经历、感受和成长，展示青春的丰富多彩和独特魅力。立意可以通过自己青春中的具体故事，表达对青春的的感悟和珍惜，如青春的多彩、奋斗、成长、梦想、友情、亲情，也可以展现青春的困惑与迷茫以及从中获得的启示等。
第二，文体思路。本题适合写作记叙文。写作时，可以按照时间顺序或事件发展的逻辑，讲述自己青春时期的某一个或几个具体的故事，如先简要引出青春这个话题，点明主题；然后详细叙述自己青春中具有代表性的故事，比如一次难忘的经历、一段特殊的友情等；在叙述中要注重人物的刻画、环境的描写，增强故事的生动性和感染力；最后总结故事给自己带来的收获或感悟，升华主题，表达对青春的独特理解和感受；还可以适当展望未来，体现青春的延续性。
任务二：本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“青春的畅想”重点在于对青春的想象和展望，“憧憬未来”提示要着眼于未来，思考青春可能呈现的各种面貌和可能性。立意可以表达对青春的美好憧憬、对未来的期待和规划等，展现积极向上的态度，也可以通过畅想，传递出关于成长、奋斗、梦想等方面的价值观。
第二，文体思路。本题适合写作散文或记叙文。可以尽情发挥想象，描绘青春可能出现的各种场景和情境，比如在青春里实现梦想、经历奇幻冒险等，要注意想象的合理性和丰富性。如开篇可以直接点明对青春的畅想这一主题； 中间部分充分发挥想象力，比如畅想青春的冒险经历、学习生活、情感体验、追逐梦想的过程等等，可以分几个方面详细描述，突出对青春的不同想象和期待；在畅想过程中融入自己的情感和思考，使内容更加丰富有深度；结尾部分可以总结这些畅想，再次强调对青春的向往和热情，也可以表达为了实现这些畅想而努力奋斗的决心。
任务三：本题考查材料作文。
第一，审题立意。结合题干“青春本就是一个破茧成蝶的过程”以及“浴过火，才能成为真正的凤凰”的提示可知，作文要围绕青春的奋斗、成长、蜕变、磨砺等方面来审题。“关于青春，你一定有很多思考”明确了要以青春为核心话题，阐述青春需要经历磨难才能成长和升华，表达对青春中奋斗、拼搏、经受考验的肯定；也可以强调在青春中要勇敢面对挑战，积极进取，实现自我价值，从而表达对青春的深刻理解和感悟。
第二，文体思路。题目明确要求写演讲稿，需要具备演讲稿的特点，如语言有感染力、条理清晰、有明确的观点等。开头可以通过引人入胜的话语引出青春的话题，吸引听众的注意力；主体部分展开论述，比如通过具体事例或道理说明青春为何需要经历艰难困苦，以及经历过后的收获和意义；还可以分层次阐述，如青春的挑战、应对的态度、最终的成果等； 结尾部分进行总结升华，用富有激情的语言鼓励大家在青春中积极奋斗，注意语言要有感染力和号召力，结尾要有力地总结和升华主题。
5．例文：
书香伴我行
“读书之乐乐如何？绿满床前草不除。”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”一句句故事，让这条书路诗韵盈意。韦编三绝的孔子，囊萤映雪的车胤，凿壁借光的匡衡，一个个流芳百世的人物，让这条书路格外地不平凡。书与成长息息相关，我们就是在书香的熏陶中成长的。从幼稚园的小人书，到小学的故事书，再到那名扬天下的四大名著，我们究竟读过多少书，数也数不过来。书教会了我们很多，我们一辈子都会受益匪浅的。
小时候只要一看到夜空，就会指着星星惊叹着。指着两颗最亮的星，说是牛郎星与织女星，只因为妈妈讲的那个令人潸然泪下的故事一直萦绕耳畔。后来看了一些书，才发现自己以前的想法都是错误的，对这个世界正确的认识，是从书上了解到的。
10岁那年，我就开始喜欢上了童话书，因为童话世界里，我能看见真善美，看见假恶丑，能看见一颗颗纯真的心，也能分辨出一心为己的丑陋的心。就是因为童话里不想现实世界那样复杂，所以至今仍痴迷着童话大王——郑渊洁的作品，我从中读到了爱、善良以及这个世界一切美好的品质。
到了现在，我最喜欢看的则是小说了。还记得那些日子为了买齐《哈利波特》的“艰苦”日子，如今，这7本已被我啃得是倒背如流，但仍爱不释手。现在就比较喜欢伍美珍的作品。因为我从她的小说中尝到了一点伤感的味道，掺在里面。她能深入了解我们的生活，写得生动，仿佛就在眼前。还记得看《拥抱幸福的小熊》时，看见小念从被父亲遗弃到遇到了林医生等关心她的人，最后得到了很多幸福，我感动极了。原来我们常常抱怨的生活，居然有那么多令人感动的人与事。通过看书，我也悟出了一个习作的方法，那就是要多观察生活，这样写出来的文章才会生动。
“书是人类进步的阶梯。”让我们抛下烦恼，在知识的海洋中遨游，享受读书的乐趣，快乐健康成长吧！
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“书香”，这里的“香”并非指实际的气味，而是强调书籍所蕴含的知识、智慧、情感、文化等丰富内涵给人带来的美好感受和滋养，它代表着书籍的魅力和价值。“伴我行”意味着书籍要贯穿在“我”的生活、成长过程中，突出书籍长久以来的陪伴以及对“我”产生的深远影响。本题重点要表达书籍在自己生活中扮演的重要角色，如启迪智慧、陶冶情操、丰富情感、指引方向等。可以讲述自己与书为伴的经历，比如在不同阶段阅读不同书籍的收获，或者在遇到困难挫折时从书中汲取力量等。总之，审题时要抓住“书香”和“伴我行”这两个关键要素，明确文章要围绕书籍对自己的重要性和长久影响来展开，体现书籍在自己成长道路上不可或缺的地位。
二、思路点拨。本题适合写出记叙文，选材可围绕学校或家庭生活展开，记叙自己与阅读相关的故事。结构上，开头可以通过描绘一个充满书香气的场景来引入主题，如“在阳光温暖的午后，我坐在窗前，手捧着一本喜爱的书，淡淡的书香弥漫在空气中。”中间详细叙述自己与书为伴的经历和感受，可以按照时间顺序或不同的主题进行分段阐述。在叙述过程中，适当穿插自己对书的感悟和理解，如“每一本书都是一扇通往不同世界的门，让我领略到无尽的精彩。”结尾部分可以总结读书对自己的重要意义和深远影响，表达自己将继续与书香为伴的决心，如“书香将永远伴随着我，指引我在人生的道路上不断前行。”也可以用一些优美的语句来升华主题，如“让书香如影随形，让心灵在书海中尽情遨游。”
6．例文1：
生活需要微笑
生活处处有微笑，生活处处需要微笑。
一位伟人这样说过：“或许你不经意间对别人微微一笑，那个人就会高兴一整天。”
可见，微笑是多么神奇。
是啊，将心比心，我们每一个人是不是都应该给对方一个微笑呢？
在一家公司，有这样一位老板，他深受员工的喜爱，因为在他的脸上，无时无刻不洋溢着灿烂的微笑。当员工做错事的时候，他会微笑着说：“没关系，吸取这次教训，争取下次做的漂漂亮亮的。”这时员工的心情像冬日的阳光般异常温暖。这位老板还经常对员工们问寒问暖，有时在私底下还同员工们开一些玩笑，来缓解员工疲劳的身心。这些都使员工们铭记在心，以致于这家公司生意越来越兴隆。
这难道不是微笑创造的财富吗？
有这样一位老师，她可谓“桃李满天下”！在她教过的学生中，无不是莘莘学子，无不才华横溢，无不明辨是非。这都源于一样东西——这位老师的微笑。她戴着一副眼镜，虽然年纪已大，但她仍然面带微笑，那么慈祥，那么和蔼。当学生做错事时，她总是耐心的教导；当学生取得好成绩时，她总是第一个鼓励，夸奖。最让学生们莫齿难忘是老师的每一个微笑，都是发自内心的，在学生看来，世界没有任何东西比老师的微笑更有价值。
这难道不是微笑所产生的效应吗？
同学之间互相帮助是在所难免的。可这位同学是个双腿残疾的人，他无法用行动去帮助别人，可他却得到所有同学的一致好评。因为他用一种特殊的方式去帮助同学，那就是微笑。当同学有烦恼事的时候，他总是微笑着帮助同学排忧解难；当同学遇到难题时，他总是面带微笑的耐心讲解。他的微笑感动了每一个同学，后来，他被评为该校“十大感动人物之一”
这难道不是微笑拉近了人们的距离吗？
是啊，生活需要微笑，我们需要微笑，也许你不经意间的一个微笑，就能产生无法估量的奇效，甚至能改变人的一生。例文2：
微笑面对人生
生活是一面镜子，如果我们对它微笑，它必定会给予相应的回报。只有带着微笑，看世界，世界才会变得更加明亮，微笑的力量是不可阻挡的。你们听说过日本推销大师原一平的故事吗？
原一平原本是一个极其普通的推销员。他相貌平平，身高只有一米五八，因此他经常受到人们的蔑视。但是，原一平先生是如何成为全日本妇孺皆知，家喻户晓的名人呢？原因就在于他把微笑带进了工作中。
原一平先生在工作和生活中一共研究出了39种不同的微笑，并且每一种都加以联系，使之自然贴切。这些微笑，有的能让人感到亲切，有的能让人感到温暖，有的能让人感到力量，有的能让人放松下来，仔细聆听。
正是这些具有魔力的微笑，让人们能放心的买他的保险，认为他的保险有百利而无一害，最终帮助他创下了连续十七年推销额达百万美元的惊人纪录。而他的微笑也被誉为“价值百万美元的微笑”。
由此可见，微笑蕴含了无穷的力量，那我们在生活中，何不试一试微笑呢？
人，活在世间，既有天降大任的伟人，也有平凡、兢业的普通人。人们的才干、学识、地位，可能很悬殊，但微笑是不分等级的。我们可以颂扬伟人，但也应该对普通人的默默无闻的奉献，予以真挚的赞美，送上赞美的微笑；微笑是不分场合的，我们会在熟悉的地方感到释怀，但也应该在陌生的天地里，用温馨的微笑拉近彼此的距离；微笑是不分贵贱的，我们总在追名逐利，但也应该记得将自己的微笑献给每一个人，温暖他人，也鼓舞自己
世界五彩缤纷，千红万紫，繁花似景；世界也风云变幻，星移斗转，桑田沧海。走在人生路上，不管荆棘载途，还是洒满阳光，我们每一个人，都应善待自己，也善待他人；都应正确地对待自己，也应理解他人。遇到风浪时，我们带着微笑，那生活必定是愉悦的，快乐的，也是幸福的。
每个人都有痛苦的时候，每个人也都有失落的时候。当你失意与沮丧时，不妨笑一笑，你会觉得茅塞顿开；当你遇到困难一蹶不振时，笑一下，你就会觉得精神百倍；当你忧愁苦闷时，一个微笑，会驱散你心头的阴霾；当你遇到了无从下手的难题时，不妨试着微笑一下吧！
【详解】任务一：本题考查命题作文。
一、审题立意。“生活”是一个广泛的范畴，涵盖了人们日常的方方面面，包括学习、工作、家庭、社交等。“需要”强调了微笑的重要性和必要性。“微笑”是一种具体的表情和行为。立意上，可以从微笑对个人生活的积极影响角度立意，比如微笑能给自己带来乐观的心态、缓解压力、增强自信等，让生活更加美好。也可以强调微笑的感染力，一个人的微笑可以传递给他人，带动周围的人都以积极的态度面对生活，进而营造一个充满阳光的生活环境。
二、思路点拨。本题要求写一篇记叙文。可以写自己在遇到困难挫折时，用微笑面对从而获得信心和力量，最终战胜困难的事例，比如一次考试失利后，微笑着继续努力学习。人际交往中，通过微笑化解矛盾、增进友谊的故事，例如和朋友闹矛盾后，一个微笑让彼此重归于好。还可以选取身边人的例子，如看到邻居总是微笑待人，给周围人带来温暖和快乐。结构上，开头可以用一个温馨的场景或一句关于微笑的名言警句引出主题，强调生活中微笑的不可或缺。中间具体阐述所选的几个事例，从不同角度说明微笑的作用。结尾总结微笑对生活的重要性，呼吁大家都能在生活中多一些微笑，让生活更加美好。例如，开头引用“笑一笑，十年少”，引出微笑的话题；中间详细叙述自己在比赛前紧张时，看到老师鼓励的微笑从而放松下来取得好成绩，以及在医院看到医生对病人的微笑给予病人希望的例子；结尾再次强调“生活需要微笑”，让读者也能感受到微笑的力量。
任务二：本题考查材料作文。
一、审题立意。“面包”和“空气”代表着物质层面的基本需求，没有它们生命难以维系，这凸显了其基础性和必要性。诗人聂鲁达却把“微笑”看成不可被剥夺的东西，将微笑提升到如此高度，让我们意识到精神层面的需求同样至关重要。微笑看似简单，却蕴含着强大的力量。这表明物质和精神对于人类来说是相辅相成的，不能只重视其中一方面而忽略另一方面。据此分析，可从以下方面立意思考：1.可以探讨物质与精神对于人类的意义和关系，虽然物质是基础，但精神层面的微笑等同样不可或缺，甚至在某些时候能给人带来超越物质的力量。2.强调精神需求的重要性不低于物质需求。3.论述微笑在生活中的独特价值和不可替代性。4.呼吁人们在追求物质的同时，不要忽视微笑等精神力量的培养和传递。5.微笑的价值和意义超越物质需求；微笑是精神层面不可或缺的力量等。比如，立意可以是“微笑，让生活更美好”，阐述微笑如何在各种情境中给人们带来积极的改变；或者“物质与精神，一个都不能少”，探讨面包、空气与微笑各自的重要性以及它们之间的平衡关系等。
二、思路点拨。开头可以通过对比面包、空气与微笑，引发读者对微笑重要性的思考。比如可以说面包和空气维持着我们的生命，而微笑则滋养着我们的灵魂。主体部分：1.可以论述微笑能给人带来温暖和力量。比如当我们身处困境时，他人的一个微笑可能让我们重燃希望，自己给自己一个微笑能让我们更有勇气面对困难。2.探讨微笑在人际交往中的作用。它能迅速拉近人与人之间的距离，化解矛盾和冲突，营造和谐的氛围。3.从社会层面看，一个充满微笑的社会会更加美好和融洽，每个人的微笑都能传递积极的能量，影响周围的人。4.还可以结合一些具体事例，如一些始终微笑面对生活的榜样人物的故事。结尾部分再次强调微笑的不可剥夺性和独特重要性，呼吁大家在生活中多展现微笑，用微笑去感染他人，共同创造一个更加美好的世界。同时，也可以适当升华，提及微笑不仅是个人的财富，也是整个社会的宝贵财富。在写作过程中，注意要紧密结合材料进行分析和阐述，使文章观点鲜明、逻辑清晰。
7．例文：
桥
桥，一个多么熟悉的名字。桥，一个多么平凡的物体。城市的马路上，乡间的小溪上，深山的幽谷中，到处都有桥的身影。但在我心中，有一座桥，始终令我难忘，那就是母爱之桥。
从小到大，母亲一直用爱呵护着我，用爱为我架设了一座座桥。
母爱的桥是生命的桥。在我出生的那一刻起，母亲就用生命筑成了一座桥，让我安全地通过了这座桥，来到了这个精彩纷呈的世界。在母爱的呵护下，我逐渐从牙牙学语的小孩长成了一个朝气蓬勃的少年。
母爱的桥是成长的桥。在我成长的过程中，母亲总是用她无微不至的爱帮助我度过每一个难关。每当我遇到挫折和困难时，母亲总是我的避风港，为我遮风挡雨，鼓励我勇敢地面对。有一次，我因为考试没考好而灰心丧气，母亲却耐心地安慰我，鼓励我继续努力，并帮助我找出失败的原因。在母爱的陪伴下，我逐渐变得坚强起来，勇敢地面对生活中的每一个挑战。
母爱的桥是幸福的桥。每当我取得好成绩时，母亲总是第一个为我喝彩，用她温暖的怀抱让我感受到成功的喜悦。每当我生病时，母亲总是守在我的身边，用她无私的爱为我驱走病痛。在母爱的滋润下，我感受到了无尽的幸福和温暖。
母爱的桥是永恒的桥。无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，母亲的爱总是伴随着我，为我提供力量和支持。她的爱就像一座永恒的桥，连接着我和她，让我无论何时何地都能感受到她的关爱和温暖。
在我心中，母爱之桥是一座最坚固、最美丽、最伟大的桥。它用母爱的力量为我铺设了一条通往成功的道路，让我在人生的旅途中更加坚定和自信。我感谢母亲为我架设的这座桥，也感谢她给予我的无尽的爱和关怀。在未来的日子里，我将继续努力前行，用我的成就来回报母亲的养育之恩。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。首先，我们要明确题目“桥”的含义。题目中的“桥”是一个比喻，它既可以指实际存在的桥梁，如故乡的青苔斑驳的桥或城市中的霓虹闪烁的桥，也可以指抽象意义上的桥，如沟通之桥、转变之桥、传承之桥等。因此，在写作时，我们可以选择其中一个或多个角度进行展开。在立意上，我们可以从以下几个角度进行思考：以实际存在的桥梁为线索，回忆与之相关的童年趣事或家庭故事，表达对故乡和亲人的思念之情；以城市中的桥梁为象征，探讨经济发展与社会变迁之间的关系，表达对时代变迁的感慨；以沟通之桥为隐喻，阐述人与人之间沟通的重要性，以及如何通过沟通消除误会、增进感情；转变之桥或传承之桥为喻，探讨人生中的转变与传承，表达对个人成长和历史延续的感悟。
二、构思选材。如写记叙文。选取一个具有代表性的桥梁作为背景，回忆与这座桥相关的童年趣事或家庭故事。可以通过描述桥梁的外观、周围的环境以及当时的心情，营造出一种怀旧的氛围。同时，可以穿插一些与桥梁相关的人物和事件，使文章更加生动具体。或者以沟通之桥为隐喻，讲述一个或几个关于人际沟通的故事。可以围绕误解、隔阂、和解等主题展开，通过具体的对话和行动来展现沟通的重要性和效果。同时，可以穿插一些心理描写和感悟，使文章更加深入人心。还可以以转变之桥或传承之桥为喻，探讨人生中的转变与传承。可以选取一个或多个具体的人生阶段或事件作为例子，如升学等转折点以及家族传承等话题。通过描述这些阶段或事件中的经历和思考，表达对个人成长和历史延续的感悟。同时，可以引用一些名人名言或哲理故事来增强文章的深度和广度。
8．例文：
走出自己的路
在这个日新月异的时代，人们如同追逐光影的舞者，在快速变化的社会中不断地调整自己的步伐，试图找到那属于自己的成功和认可。然而，在追逐的过程中，我们是否曾迷失方向，忘记了自己最初的模样？真正的光芒，并非来自外在的装饰和模仿，而是源于内心的坚持和自我。因此，我们要勇敢地走出自己的路，让生命在自我实现中绽放最真实的光芒。
走出自己的路，意味着我们要有勇气面对内心的恐惧和不安。在追求成功的道路上，我们难免会遇到各种困难和挑战。这些困难可能会让我们感到害怕、无助，甚至想要放弃。但是，正是这些挑战和困难，塑造了我们坚韧不拔的品格，让我们在逆境中不断成长。只有勇敢地面对内心的恐惧，我们才能坚定地走出自己的路，走向属于自己的未来。
走出自己的路，也意味着我们要有清晰的自我认知和定位。在这个多元化的世界中，每个人都有自己独特的天赋和潜力。只有了解自己的优势和不足，我们才能找到适合自己的发展方向，并在实践中不断挖掘和提升自己的能力。同时，我们也需要学会欣赏自己的独特性，不要因为别人的评价而轻易改变自己的选择。只有坚持自己的选择，我们才能在追求成功的道路上更加自信和坚定。
当然，走出自己的路并不意味着我们要完全孤立自己，拒绝与他人交流和合作。相反，我们应该在保持个性的同时，学会与他人和谐相处，共同创造更加美好的未来。在与人交往的过程中，我们可以借鉴他人的经验和智慧，丰富自己的思想和见识。同时，我们也可以通过分享自己的经验和想法，为周围的人带来启发和帮助。在相互尊重和合作中，我们不仅可以实现个人的成长和成功，还可以为社会的进步和发展贡献自己的力量。
在人生的旅途中，我们或许无法避免与他人的比较和竞争。但是，我们可以选择以更加积极和开放的心态去面对这些挑战。我们可以将比较和竞争视为一种激励自己不断前进的动力，而不是束缚自己心灵的枷锁。当我们不再过分关注他人的评价和眼光时，我们就能更加专注于自己的内心需求和发展方向，走出一条真正属于自己的道路。
让我们勇敢地走出自己的路吧！在追求成功的道路上，我们或许会遇到风雨和坎坷，但只要我们坚定信念、勇往直前，就一定能够找到属于自己的光芒。让我们在生命的舞台上绽放最真实、最美丽的自己！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“走出自己的路”这个题目，关键在于对“自己的路”和“走出”这两个核心词汇的理解。首先，“自己的路”意味着每个人独特的人生轨迹、价值观和追求，是区别于他人、彰显个性的路径。其次，“走出”则暗示了从迷茫、从众或束缚中挣脱出来，选择并坚定地走向属于自己的道路。因此，本文的立意应围绕“坚持自我、追求个性、勇敢选择”等方面展开。围绕认识自我的重要性，保持自我的独特性和独立性，勇敢追求自己真正想要的生活，不盲目跟从他人等方面立意。在快速变化的社会中，我们要有勇气面对自己的内心，不受外界干扰，坚定地走自己的路，追求自己的梦想，实现自我价值。
第二，选材构思。本文适合写议论文。开头可以用社会上一些人盲目追求他人认可的现象引出话题，如讲述一些人疯狂追逐时尚潮流或为了融入某个群体而完全改变自己的例子，引发读者思考，进而引出“走出自己的路”的主题。中间可讲述历史或现实中坚持走自己的路取得成功的例子，如梵高等艺术家不被当时主流所认可，但坚持自我创作最终获得认可；马云在创业初期不被看好，但坚持自己的理念打造出商业帝国等。然后可以论述坚持自我可能会面临的困难和挑战，以及如何克服这些困难，如面对外界的质疑和压力时要坚定信念等。也可以从反面举例，如一些人总是活在别人的眼光里，最终迷失了自己，导致失败或痛苦的案例，通过对比突出走出自己路的重要性。结尾总结全文，再次强调走出自己的路的意义，鼓励读者勇敢地去探索和追寻属于自己的道路，升华主题。总之，在写作时要紧密围绕主题，通过具体事例和深入分析，使读者深刻理解“走出自己的路”的内涵和价值。
9．例文：
倾听内心的声音
在这个喧嚣的世界里，我们被无尽的噪音所包围：城市的嘈杂、人群的喧嚣、信息的轰炸……我们习惯于倾听外界的声音，却往往忽视了内心最深处的呼唤。然而，生活的真谛并非在于随波逐流，而是在于静下心来，倾听自己内心的声音，找到属于自己的方向和意义。
倾听内心的声音，是自我认知的起点。我们生活在一个复杂多变的社会中，外界的声音如同洪流般汹涌而来，让我们应接不暇。然而，只有当我们静下心来，将外界的噪音暂时抛诸脑后，才能真正聆听内心的声音。这种声音可能微弱而模糊，但只要我们耐心倾听，就能逐渐发现它的存在。它告诉我们，我们的兴趣、热情、价值观和追求是什么。通过倾听内心的声音，我们可以更加清晰地认识自己，明确自己的目标和方向。
倾听内心的声音，是追求真实的自我。在现代社会中，我们常常为了迎合他人的期望和标准而改变自己。我们努力融入各种圈子，追求所谓的“完美人生”，却在这个过程中逐渐迷失了自我。然而，真正的幸福和满足并不在于外界的评价和认可，而在于内心的真实感受。只有当我们倾听内心的声音，才能找到真正适合自己的生活方式和人生道路。这种生活方式可能并不符合他人的期望和标准，但只要我们内心感到满足和充实，就是最真实的自我。
倾听内心的声音，也是寻找生活意义的关键。在忙碌的生活中，我们往往追求物质上的满足和享受，却忽略了精神上的追求和满足。然而，真正的生活意义并不在于物质的丰富和奢华，而在于精神上的富足和满足。只有当我们倾听内心的声音，才能发现生活中真正重要的事情。这些事情可能是亲情、友情、爱情、艺术、自然等等。它们让我们感受到生命的美好和价值，让我们明白生活的真正意义所在。
当然，倾听内心的声音并非易事。它需要我们具备一颗平静的心，需要我们摆脱外界的干扰和诱惑，需要我们勇于面对自己的弱点和不足。但是，只要我们勇于尝试、勇于坚持，就一定能够逐渐掌握这种能力。当我们能够真正倾听内心的声音时，我们会发现生活变得更加美好、更加有意义。
总之，倾听内心的声音是我们在喧嚣世界中找到生活方向和意义的关键。让我们静下心来，倾听内心的呼唤，找到真正适合自己的生活方式和人生道路。在这个过程中，我们会发现自己的内心变得更加丰富和充实，生活也会因此变得更加美好和有意义。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“倾听内心的声音”要求我们关注个体在喧嚣世界中的内心体验，特别是当外界噪音和干扰使我们迷失方向时，如何找回并倾听自己内心的声音。“倾听内心的声音”，关键在于理解“内心的声音”是什么，它可以是自己的真实想法、渴望、追求、价值观等，强调的是关注自我内心的需求和指引。审题的关键在于理解“内心的声音”这一抽象概念，它是指导我们行为和生活方向的内在力量。立意方面，文章可以表达倾听内心声音能帮助我们认识自我、保持本真、找到适合自己的道路；也可以论述在浮躁的社会中，倾听内心声音的重要性和意义，呼吁人们不要迷失自我，强调在纷繁复杂的外界环境中，保持内心的宁静和独立思考的重要性。通过倾听内心的声音，我们可以更好地认识自己，明确自己的目标和追求，从而找到生活的方向和意义。同时，文章也应探讨如何克服外界噪音的干扰，培养倾听内心声音的能力。
第二，选材构思。本文可写记叙文也可写议论文。如写记叙文，可讲述自己的亲身经历，比如在面临重大选择时，静下心来倾听内心声音从而做出正确决定的故事，体现内心声音的指引作用。如写议论文，开头可以通过描述外界的喧嚣和人们的迷失来引出主题，如列举人们在忙碌生活中随波逐流的现象，引发对倾听内心声音的思考。然后运用举例论证，列举一些名人的例子，如陶渊明倾听内心对自由的向往，回归田园；乔布斯倾听内心对创新的执着，成就苹果传奇等，说明他们因为倾听内心声音而获得的成就。也可以运用对比论证，从反面论述，如果不倾听内心声音可能会导致的后果，如陷入无尽的迷茫和痛苦。比如那些违背良心铤而走险走上违法犯罪道路的人们。结尾再次强调倾听内心声音的重要性，并鼓励读者在忙碌和喧嚣的生活中，不忘关注自己的内心，倾听内心的声音，找到生活的方向和意义，升华主题。总之，在写作时要围绕主题，通过具体事例和深入分析，让读者深刻理解“倾听内心声音”的价值。
10．例文：
不一样的色彩
在这个五彩斑斓的世界里，每一个生命都如同一幅独特的画卷，用不一样的色彩诠释着自己的存在。正如天空有它的蔚蓝，大地有它的翠绿，海洋有它的深邃，每一个生命也都有着自己独特的色彩。
当我们凝视那绽放的花朵时，它们或娇艳欲滴，或淡雅清新，各自以不同的色彩吸引着我们的目光。红玫瑰的热情如火，白百合的纯洁如雪，紫罗兰的神秘如梦，它们用自己的色彩向世界宣告着自己的存在。每一朵花都是生命的奇迹，它们的色彩是生命的独特印记。
同样，人类也是如此。我们每个人都有着不同的肤色、发色和瞳色，这些外在的色彩只是我们独特性的冰山一角。更重要的是，我们每个人都有着不同的性格、兴趣和梦想，这些内在的色彩构成了我们丰富多彩的人生。有的人热情如火，总是充满活力和激情；有的人沉静如水，总是深思熟虑、内敛含蓄；还有的人则像彩虹一样，拥有多种色彩，让人难以捉摸。这些不一样的色彩让我们的人生更加丰富多彩，也让我们的世界更加多元。
然而，在这个追求统一和标准化的时代，我们有时会忽略这些不一样的色彩。我们可能会因为追求某种特定的成功模式而失去自己的独特性，也可能会因为迎合他人的期望而失去自己的色彩。
但是，我们应该明白，每个人的生命都是独一无二的，我们不应该被任何标准所束缚，更不应该失去自己的色彩。 因此，我们应该珍惜自己的独特性，勇敢地展现自己的色彩。无论我们的性格如何、兴趣如何、梦想如何，我们都应该坚持自己的信念和追求。同时，我们也应该尊重他人的独特性，欣赏他们的色彩。在这个多元化的世界里，正是这些不一样的色彩让我们的生活更加精彩和丰富。
最后，让我们一起用不一样的色彩绘出属于我们自己的精彩人生吧！
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意：题目“不一样的色彩”是一个富有象征性和比喻性的题目，要求我们探讨和描述每个生命个体所独有的色彩，即个性、特质和独特性。在审题时，我们首先要明确“色彩”的隐喻含义，它不仅仅指物理上的颜色，更是指生命的多样性、个性的独特性和生活的丰富性。立意上，我们可以从以下几个角度展开：1. 生命的多样性：每个生命都是独一无二的，它们各自拥有不同的颜色，这些颜色构成了世界的丰富多彩。2.个性的独特性：每个人都是独立的个体，拥有自己的性格、兴趣、梦想等，这些都是我们生命中的独特色彩。3. 生活的丰富性：生活中的经历、情感、体验等，都可以被看作是生命的色彩，它们让我们的生命更加丰富多彩。
二、选材构思：首先可以通过对自然界中不同色彩的描绘，引出生命的多样性，进而过渡到每个生命个体的独特性。然后列举不同人物或事物的例子，展现他们的独特色彩。比如，一个画家用色彩描绘世界，一个音乐家用旋律表达情感，一个舞者用身体展现生命之美。描述这些人物或事物如何通过自己的色彩影响和改变世界，展现他们的重要性和价值。深入探讨每个人的独特色彩是如何形成的，包括性格、经历、梦想等方面。最后强调生命的独特性是我们最宝贵的财富，我们应该珍惜并尊重每个人的独特色彩。呼吁大家以开放的心态接纳和欣赏生命中的多样性，共同创造一个更加丰富多彩的世界。通过这样的构思和选材，我们可以将“不一样的色彩”这个题目深入展开，让读者感受到生命的多样性和个性的独特性，同时引发他们对生活的思考和感悟。
11．例文：
一起走过的时光
旧年的风景依旧散发着光辉。一阵微风拂来，恍然明白，人生的风源还等待着我去追寻。一起走过的时光风清花落定，时光踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去。不知不觉小学六年朝夕相处的美好时光已走到了尽头，我的好友，在我们一起走过的日子里，有苦有乐，有酸有甜。
还记得吗？我们一起走过的每一个春天。春暖花开，万物复苏，大地姐姐用她的纤细的手唤醒了黯淡无味的世界。她为大自然带来了花草树木。坐在枯燥无味的教室里学习的我们无不被窗外美丽的大自然所迷住，所以我们商量着“谋反”并鼓动全班同学，让老师只得带我们到处游玩，恶魔般站在队伍中互相打闹的我俩，为这支秩序井然的队伍增添了活力。
还记得吗？我们一起走过的夏天，夏天是最令人厌烦的季节。可对于我们来说，却是那么美好短暂。早晨我俩手牵手沿着小路去上学，走在田埂上，我们脱掉鞋子，踩着早晨被露水洗的晶莹剔透的小草。等走到学校时，头发上、衣服上都已被打湿，不知是被露水还是被汗水所打湿的。
还记得吗？我们一起走过的秋天，大地将大自然的一切染成了金黄色，肥硕的果实在空中摇曳，似乎差一点就要掉下来。我们散步在放学的路上，时不时还会爬到树上摘几个果子吃，一边吃一边埋怨果子的酸和苦。一次，你误吃了有毒的果子，被送进了医院，我吓的满头大汗，你还一个劲的安慰我，让我至今都忘不掉。
还记得吗？我们一起走过的冬天，我们一起在雪地里嬉戏，一起丢雪球打雪仗，即使被寒冷刺骨的冬天吹打着，我们仍那么开心。记得那个放学的晚上，我们曾跑到一栋废弃的房子里避寒，你捡来木柴生火，我却舒适地坐在那儿烤火，我们天真的在那儿畅聊，却不知家人正满城地寻找我们。最终我被班主任找到并狠狠的训斥了一顿，当老师问其原因时，你高大的身影挡在我的前面为我承担下所有的错误，这时我的眼睛早已湿润，在那没有一丝暖意的冬天，我已被爱重重包围，你那义无反顾的举动让我感到温暖，感到幸福。
日子就像从指间流过的细沙，在不经意悄然滑落。那些往日的忧愁和悲伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑脸在记忆深处历久弥新，人生难得一知己，与你一起走过的，是我生命中最美、最快乐的日子。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。首先抓住关键词“一起”“走过”。由“一起”可知，肯定有人陪在身边，不能只写自己。一起走过的对象可以是亲人之间、师生之间、朋友之间、同学之间走过的时光，也可以是生活中陪伴我们的物，如影响“我”深远的一本书、一部电影，甚至是一盆花，一棵树等，还可以是历史名人、新闻人物等默默鼓励“我”前进的人；“走过的时光”，也不是指一天两天，而是有一段时间。而“走过”非“度过”，这“走”就含有“共渡难关，不容易走过来”的意思，是很值得回味，很值得珍惜的；同时“走过”说明这是一篇回忆的文章，讲述的是过去时光的故事；“一起走过的时光”要展现学生的新风采，可以写感恩老师关怀、感谢亲人陪伴、珍惜同学友情等。
第二，文体思路。本题适合写成记叙文。可根据自己的亲身经历来写，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实。通过回忆自己和某个人、某个团体或某个事物一起度过的美好时光，表达对一起走过时光的怀念，表达对他们陪伴自己的感激。比如“我”与同学、伙伴、老师一起走过的那段美好的日子，可以写大家彼此的关心与温情；比如“我”与书本一起走过的日子，就可以把自己的阅读经历及感受一一道来；再比如，“我”与一棵树走过的时光，就可以把大树对于“我”的陪伴，以及“我”的精神成长结合在一起描述，把叙述和抒情结合在一起效果会更好。
12．例文：
打开那扇门
从懵懂无知的幼年，天真活泼的童年，到如今青春洋溢的少年，我都与书为伴。书，如同我的良师益友，始终陪伴着我成长。而我与书之间，也有一扇门，那扇门曾经紧紧关闭着，是我自己，亲手将它打开。
记得小时候，我最讨厌的事情就是看书。那一本本厚厚的书，上面印满了密密麻麻的字，看起来就让人头疼。每次妈妈让我看书，我总是敷衍了事，随便翻几页就扔到一边。
直到有一天，我在电视上看到了一个关于读书的节目。节目里的孩子们捧着书，如痴如醉地读着，脸上洋溢着幸福的笑容。他们分享着自己从书中获得的快乐和知识，那一刻，我被深深地触动了。我开始思考，书真的有那么神奇吗？为什么他们可以从书中找到那么多乐趣，而我却不能？
怀着好奇和疑问，我再次拿起了一本书。这是一本童话书，精美的插图一下子就吸引了我。我慢慢地读着，被书中的故事所吸引。原来，书里有这么多奇妙的世界，这么多有趣的人物。我仿佛进入了一个全新的天地，沉浸其中，无法自拔。
从那以后，我爱上了读书。我像一只贪婪的小蜜蜂，在书的花丛中尽情地吮吸着知识的花蜜。我读《十万个为什么》，了解了许多科学知识；我读《三国演义》，领略了英雄豪杰的风采；我读《巴黎圣母院》，感受到了人性的光辉与黑暗……每一本书，都像是为我打开了一扇门，让我看到了不同的风景，体验到了不同的人生。
随着年龄的增长，读书已经成为我生活中不可或缺的一部分。我在书的陪伴下不断成长，不断进步。书，不仅教会了我知识，更教会了我如何做人，如何面对生活中的困难和挫折。
那扇曾经紧闭的门，如今已经被我彻底打开。我知道，在未来的日子里，书将继续陪伴着我，引领我走向更加广阔的世界。而我，也将永远珍惜与书的这份缘分，在书的海洋中不断遨游，不断探索。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。“打开那扇门”，这里的“门”是一个富有象征意义的词汇，可以是实际生活中的门，如家门、房门等；更可以是心灵之门、沟通之门、理解之门、友谊之门等抽象的概念。关键在于通过“打开那扇门”这个行为，展现出某种变化、成长或感悟。可以立意为通过打开某扇门，获得新的机遇、新的认知、新的情感体验等。比如打开友谊之门，收获珍贵的友情；打开知识之门，领略广阔的世界；打开勇气之门，突破自我等。立意要积极向上，体现出对生活、对成长的思考和感悟。
第二，文体思路。本题明确要求写作记叙文。作答时要围绕“打开那扇门”这一核心事件展开叙述，讲述一个完整的故事，有明确的起因、经过和结果。可以先描述“那扇门”的存在状态是关闭的，它为何关闭，给“我”带来了怎样的困扰或阻碍；然后详细叙述打开门的过程，包括遇到的困难、内心的挣扎以及最终是如何克服的；重点描写打开门之后的情形和自己的感受、收获，体现出“打开那扇门”这一行为的意义和价值； 可以在文中适当穿插一些描写，如环境描写来烘托氛围，动作、心理描写来展现人物的情感变化等。
示例：可以写自己一直对某个兴趣爱好有向往，但因为种种原因没有尝试、不敢尝试，最终克服内心的恐惧和犹豫，终于打开了那扇通往兴趣爱好的门，在这个过程中收获了快乐和满足，也发现了一个不一样的自己等。
13．例文1：
推开那扇门
温暖的家中爸爸是缺一不可的，可是在我看来爸爸和我之间就像被“一扇门”挡住了似的。我知道爸爸在想什么，爸爸也好像知道我想说什么，可是谁都不愿说出口，谁都不想把“那扇门”推开。可能那门就是我和爸爸最大的门槛儿了吧。
我的爸爸不像别人的爸爸那么温柔，那么善解人意。可我也知道爸爸的心不是铁做的，他只是说话比较直不会说温暖的话，他就是马子嘴豆腐心。就是这样的一位父亲让我感受到了父爱。
那一次，妈妈买了我最爱吃的菠萝，我一口气吃了三小块，剩下的菠萝我想了想：算了下午吃吧！于是我就把菠萝放进了冰箱。其实嘴上说下午吃，早就飘到菠萝那里去了，作业里的字好就不像人写的似的。我忍了几个小时终于熬到了下午，于是我扔下手里的笔就冲向了冰箱的位置。我兴奋地看了看碗中的菠萝整整少了两小声！我马上冲楼上的母亲喊：“妈！是不是你吃了我的菠萝！”妈妈说道：“我才不吃菠萝呢。”我想：一定是老爸，算了吧，爸平常工作就够辛苦了，吃几个菠萝而已。我又放下菠萝打算给爸爸。爸爸回来后我马上跑到了厨房，想问他刚刚去哪里了？是不是他吃了我的菠萝？这次回家待几天啊？一大堆问题突然从脑中蹦了出，当问题到嘴边时我又没有说出口。不是我怕爸爸而是怕爸爸讨厌回答我的问题，还有爸爸刚回来我就问这么多问题爸爸一定不喜欢，于是我又把话咽了下去。爸爸先看看菠萝，刚想吃的时候又看看我说了一句：“有事没事买什么菠萝啊，真难吃。”我看着爸爸又出门后，悄悄地说：“明明想吃，又不吃，什么鬼啊。”
其实后来我想了想我和爸爸之间就是那扇门，真希望有一天门能真正被打开。
例文2：
说“门”
门，是生活中最常见的事物之一。人的一生，都在与各种各样的门打交道。家门、校门、单位的门、商店的门……门，不仅是一种物质的存在，更是一种象征，一种隐喻。
门，首先是一种界限和分隔。它将一个空间与另一个空间隔开，赋予每个空间独特的属性和功能。家门，是温暖的港湾，让我们在疲惫时有一个可以休憩的地方；校门，是知识的殿堂，引领我们走进智慧的世界；单位的门，是事业的舞台，让我们展现自己的价值。门的存在，让我们的生活变得有序，让不同的活动在各自合适的空间里展开。
然而，门也并非仅仅是一种阻隔。它同样是一种通道，一种连接不同世界的桥梁。当我们打开一扇门，就意味着我们有机会进入一个新的领域，探索新的可能。我们通过校门，获取知识，结交朋友；通过单位的门，实现理想，收获成就。门的开启，让我们的人生变得丰富多彩，充满机遇。
那么，到底怎样才能进“门”呢？
要进“门”，需要勇气。面对未知的门后世界，我们可能会感到恐惧和犹豫。但只有鼓起勇气，迈出那关键的一步，我们才能真正领略到门后的精彩。就如同面对新的挑战，只有勇敢地去尝试，我们才能突破自我，实现成长。
要进“门”，需要努力。很多门并不是轻易就能推开的，它需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努力。为了能进入理想的大学之门，我们需要日夜苦读；为了能在职场上获得成功，我们需要不断提升自己的能力。努力，是打开成功之门的钥匙。
要进“门”，还需要智慧。有时候，门并不会直接向我们敞开，我们需要运用智慧去寻找开门的方法。这可能需要我们灵活应变，懂得创新，找到那把合适的钥匙。在人生的道路上，智慧能帮助我们巧妙地穿越一道道难关，走进那扇属于我们的门。
然而，有时候我们却会面临入不了“门”的困境。也许是因为我们自身的条件不足，也许是因为时机未到。但这并不意味着我们要放弃，相反，我们应该从中吸取教训，继续提升自己，等待下一次机会的到来。
人生的门千重万重，每一扇门都代表着一种可能，一种希望。让我们怀揣着勇气、努力和智慧，去勇敢地推开那扇属于我们自己的门，去书写属于我们的精彩人生。
无论是进“门”还是出“门”，都是人生的一种经历，一种历练。让我们以积极的心态面对生活中的每一扇门，让门后的世界因为我们的存在而更加绚丽多彩。
例文3：
摔门之后
“砰——”巨大的摔门声在寂静的楼道里格外清晰。我狠狠地摔上门，把父母的呼喊声隔绝在门内，泪水也不争气地夺眶而出。
刚刚和父母又因为一些琐事争吵了起来，他们似乎永远也不理解我，只知道一味地指责和批评。我觉得自己就像一只被困在笼子里的小鸟，渴望自由却又无法挣脱束缚。
我茫然地走在大街上，夜晚的风有些凉意，吹在脸上让我清醒了一些。看着街上的行人来来往往，他们或结伴而行，或行色匆匆，每个人都有自己的目的地和方向，而我却不知道自己该去往何处。
走着走着，我来到了一个小公园。公园里静悄悄的，只有几盏路灯散发着微弱的光芒。我找了一个长椅坐下，思绪渐渐飘远。
我想起了小时候，那时候的我和父母是多么亲密无间啊。我们一起玩耍、一起欢笑，他们总是无微不至地照顾着我，给我无尽的关爱和温暖。可是随着我渐渐长大，我们之间的关系却变得越来越紧张。他们不再像以前那样理解我，而我也不再愿意向他们敞开心扉。
我知道，父母是爱我的，他们所做的一切都是为了我好。但是他们的方式却让我无法接受，他们总是把自己的想法强加给我，却从不考虑我的感受。我渴望独立，渴望有自己的空间，可他们却总是不放心，事事都要过问。
突然，我听到了一阵脚步声，抬起头，发现是一对母女。小女孩大概七八岁的样子，扎着两个可爱的辫子，蹦蹦跳跳地走在前面，她的妈妈则在后面微笑着看着她。小女孩突然停了下来，转身对妈妈说：“妈妈，我想吃冰淇淋。”妈妈笑着点点头，带着她走向了旁边的小卖部。看着她们的背影，我的心中涌起一股莫名的感动。
我想，也许我应该回去和父母好好谈谈，告诉他们我的想法和感受，而不是一味地逃避和对抗。毕竟，他们是这个世界上最爱我的人，我们之间的亲情是无法割舍的。
我站起身，拍了拍身上的灰尘，朝着家的方向走去。当我走到家门口时，我犹豫了一下，然后轻轻地敲了敲门。门很快就开了，父母焦急的面容出现在我眼前。
“你去哪儿了？我们都担心死了。”妈妈急切地问道。
“对不起，我不该摔门就走。”我低下头，小声地说。
父母对视了一眼，然后紧紧地抱住了我。“傻孩子，只要你平安回来就好。”爸爸说道。
那一刻，我感受到了父母对我的爱和包容，也明白了沟通的重要性。从那以后，我不再轻易地摔门而去，而是学会了和父母好好沟通，我们之间的关系也变得越来越融洽。
【详解】任务一：本题考查命题作文。
一、审题立意。要求以“推开那扇门”为题目，写一篇作文。“门”可以是现实中的门，也可以指虚化的门。推开那扇门，可以指推开房屋的门，发现美好、新奇的事情，也可以指推开心灵的门突破自己，还可以推开历史的大门与古人对话等等。立意方面，重点突出自己在推开某扇门后的所见所闻或所感，抒发自己内心的独特深刻感受。
二、构思选材。本文适合写成记叙文。写好记叙文必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。写的事情最好是自己经历的，不要轻易的虚构，同时也要注重情景描述，不要单一的叙事.在写的过程中，还要把记叙文的六要素说清：时间、地点、人物、起因、经过、结果。选材上可以选取自己推开门发现的事情，也可以写推开门与文明文化对话。例如：推开历史的大门，与李白对话、与秦始皇对话等等，重点叙述自己之前未曾接触的事情。叙述时，要注意结尾点题。整篇文章的内容要积极向上。
任务二：本题考查命题作文。
一、审题立意： 要求以“说‘门’”为题，首先明确：“门”可以是实际生活中的门，也可以是具有象征意义的门，如心灵之门、知识之门、成功之门等。立意可以围绕对“门”的理解和感悟，探讨门所代表的机遇、挑战、障碍等，以及如何正确对待门，努力跨越门去追求成长和进步等。
二、选材构思：本题适合写成散文或议论文，如写叙事类散文，可以讲述自己在学习上遇到困难，就像面前有一扇紧闭的门，通过努力和坚持最终找到打开门的方法。 以参加比赛为素材，起初觉得自己无法进入那扇代表成功的门，但通过不断提升自己，最终跨入门内。 如写议论文，可写身边的人面对人生选择时，对不同“门”的态度和行动，进而论述面对不同的“门”，应采取不同的措施或决定。
任务三：本题考查命题作文。
一、审题立意： 题目“摔门之后”为一个描述时间的短语，重点在于展现摔门这一行为发生之后的事情和情感变化。联系提示材料“青春期的我们，是否见过或亲历过矛盾，有时候“砰”的一声摔门声，表达的是复杂的情感。这其中究竟发生了何事，之后又会如何收场呢”可知，题目“摔门之后”是面对矛盾或愤怒等情感后的一种表现。立意可以是通过摔门事件反思青春期的冲动与情绪化，以及探讨如何正确处理矛盾和情绪，学会理解、包容与成长。
二、选材构思： 本文适合写出记叙文，可以选取与父母、老师或同学之间的一次冲突作为素材。比如和父母因为观念不同而争吵摔门，之后冷静下来意识到自己的错误，通过沟通化解矛盾；或者和同学因为小事闹矛盾摔门，在其他同学的调和下冰释前嫌等。在叙述过程中，适当运用人物语言、动作、神态、心理等描写方法，注重对内心感受的刻画和情感转变的描写，突出“摔门之后”人物内心活动的变化。
14．例文：
感恩有你
“感恩的心，感谢有你……”每当我的耳边响起这熟悉的旋律，我的脑海里总是浮现出爸爸魁梧的身影。
爸爸，感谢您十四年来对我无微不至的照顾。每每想起您对我的严格教育，我的心中就仿佛有千言万语要对您诉说。
小时候，我写作文老是喜欢模仿别人，套用别人文章的思路。因为我觉得既然有好的文章可以模仿，何必要自己苦苦思考呢？爸爸了解到我的做法，找我谈心，语重心长地对我说：“作文是从模仿开始的，这没错，但真真正正能打动人心的，还是你自己的真情实感，这可是模仿不来的啊！”爸爸没收了我所有的作文选，要我从此跳出模仿的巢穴，写出“自己”的文章。
几年的时间过去了，我坚持写“自己”的文章，表达自己的真情实感，终于取得了很大的进步，我的作文常常被老师当作范文在班级里展示。这个时候，我才明白爸爸的苦心，“宝剑锋从磨砺出”，我现在磨砺出“自己”的文章，多亏了爸爸当时的“狠心”。
由于爸爸对我学习上的严格要求，我逐渐变得优秀起来，被老师推荐参加学校的大队委竞选。毕竟是第一次在大庭广众之下竞选演讲，我有点被“赶鸭子上架”的滋味，心里一点儿底气都没有。
爸爸知道了我的想法，找我谈心，拍拍我的肩膀说：“我都相信你，你怎么能够不相信你自己呢？爸爸的话语仿佛充满了魔力，让我顿时信心百倍。那一段时间，我每天早起，振作精神，对着镜子练习演讲，直到把演讲稿的每一个起伏顿挫都背得滚瓜烂熟。在爸爸的鼓舞下，我成功的担任了大队委。
哦！爸爸，感谢有您，一路走来，幸福始终充溢着我的胸间。
【详解】本题考查命题作文的写作。
第一，审题立意。题目“感谢有你”，关键词“你”，我们通常想到的是“人”的范畴，即现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”，这个“人”，可以是对自己倾情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……思路打开，其实这里的“你”也可以指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具，等等。还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力。题目中的“你”甚至可以是电话、网络、奥运、公益活动、改革变迁、志愿者、雷锋精神。如果你笔力深厚，可以别出心裁，求新求异，比如石缝中的小草，那一记耳光，那次停电……但一定要坚持从小处入手，从擅长入笔的原则。作文时要突出“感谢”，交代清楚感谢的原因，表达自己的体验或感悟。
第二，思路点拨。文题较适合写记叙类的文章。写作时，文中要对选择的“你”对自己的帮助、启发进行详细细致的刻画描写。突出对方带给自己的心灵感受和巨大收获，最后才能自然而然的产生“感恩”的情感。例如，我们可以写感谢石缝中的小草，文中可以写自己的一次受挫之后心情沮丧，感觉目之所及一片灰暗，于是在小路上漫无目的的前行，此时一棵长在石缝中的小草引起了自己的注意，然后对其生长环境进行细致地刻画，之后内心收到了启迪和鼓舞，重新振作起来，所以“感恩有你”。“感恩有你”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为

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