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专题9：半命题作文
半命题作文知识精讲
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文与全命题作文相比，有一半或一部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一文的套文现象。
（一）半命题作文的形式
1、补前型(如 “ ________ 之乐”)
2、补后型(如 “家庭的___________ ”)
3、补中型(如“人生路上___________ 多”)
4、两补型(如 “让 ________的 _______ ”)
5、两选型
如 “ _____ 学习”或者“学习 ______ ”
6、控制备选项型
如 “让我学会 _________(坚强、关爱)
（二）半命题作文的补题技巧
①具体事物拟题法
《当我面对 _________ 的时候》
②抽象事物拟题法。
《当我面对_______的时候》
③特定情景拟题法。
《当我面对掌声响起的时候》
《当我面对 _____ 的时候》
④特殊符号拟题法。
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
《当我面对 _________ 的时候》
（三）半命题作文补题原则
①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。
②所补词语宜“小”不宜“大”，力求“小”中见大，“小”中见深。
③补填的文字不仅要“准”，而且要力求“新”
④所补题目要思想健康，主题深刻。
半命题作文题型精练
1．（2024·湖北十堰·模拟预测）读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干……请将“读书使我_____”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的题目写在指定的位置；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
2．（2024·湖北·模拟预测）满山的红叶，静静的水面，冉冉升起的太阳等无不是积极向上的景象。山水有情，人亦有情。请补全“一程山水，______”为题，并以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
3．（2024·湖北·模拟预测）清代魏源在《游山吟八首（其二）》中写道；“人知游山乐，不知游山学”“游山浅，见山肤泽；游山深，见山魂魄”。游山如此，观水、赏月、看人，也是如此。
以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
4．（2024·湖北随州·二模）有这样一条路，在故乡、在母校、在你家附近的公园……它在你的回忆中；有这样一条路，是书山之径，是学艺之途……有艰辛，有收获；有这样一条路，它在你的心里，我们称之为心路。在这条路上，你有时独行，有时结伴，有欢乐，有忧伤，请以“这是一条_____的路”为题写一篇作文。
要求：①将你的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
5．（2024·湖北荆州·三模）搭好自信之桥需要自强，搭好友谊之桥需要真诚，搭好成功之桥需要毅力……请将“搭好桥，需要 ”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将选好或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
6．（2024·湖北咸宁·一模）在人们的认知中，抽象的、精神层面的东西没有颜色。但我们却可以赋予它自己想要的色彩。
请将《如果 有颜色》补充完整，以此为题写一篇作文。
7．（2024·湖北孝感·三模）请以“______门”或“门______”或“______门______”为题，写一篇作文（先把题目补充完整）。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在指定地方；
②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
8．（2024·湖北孝感·二模）盛夏的微风，掠过一千多个日夜，载着三年的情谊，汇成一首不舍的骊歌。临别之际，往事如昨。三年的时光里，父母的关怀、老师的教诲、同学的帮助……曾给你力量，助你成长。
请将“感谢______”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
9．（2024·湖北孝感·三模）班级准备举办一次演讲会，请你以“打开______之门”为题目，写一篇演讲稿。
要求：①请将你选定或拟定的作文题写在指定地方；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
10．（2024·湖北襄阳·模拟预测）这一年，我们哭过也笑过，我们得到过也失去过。这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的。
请将“感谢那个__________的自己”补充完整，以此为题写一篇文章。
要求：①将拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③不得出现真实的校名和姓名；④书写规范，卷面整洁。
11．（2024·湖北·一模）贴窗花是一种习俗。作者从家里贴的窗花上，窥见到了民间艺术之流变，并提出自己的思考：那样的窗花，还是农耕文化之花吗？其实，从小到大，许多传统习俗伴随我们成长。以下是部分习俗：
小孩周岁：给宝宝穿新衣服、给宝宝准备礼物、抓周（又称拭儿、试晬、拈周、试周）……结婚习俗：放鞭炮、贴双喜字、门闩红包、新娘戴红盖头、带嫁妆、宾客送红包…… 元宵节：赏灯，猜灯谜，吃元宵…… 清明节：祭祖扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳……
在这些传统习俗里，你也许感受到它所传递的情感，也许发现它值得保存的内涵，也许察觉到它不合时宜的地方。请就个人生活见闻，以“在这样的传统习俗里，我看见 ”为题，写一篇文章。你可以叙述事件，可以发表观点展开论述，还可以……，写出你的经验、感受或思考。不少于500字，不要出现个人真实信息（校名、人名等）。
12．（2024·湖北·三模）任务一：
跨越是社会的文明进步，是生命的破茧成蝶，是成长的又见花开，是青春的不二选择……总有一次跨越让你刻骨铭心。
请将“跨越 ”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
13．（2024·湖北荆州·一模）董宇辉说：“我只是慢而已，又不傻，我只是理解得比别人缓一点，我又不蠢，不要担心你比别人起步得慢，时间是长期主义者的朋友，请用马拉松的心态去过好这一生。”
请将“我只是______而已”补充完整，以此为题写一篇文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）：③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
14．（2024·湖北襄阳·一模）因为坚持，赢得成功；因为奋斗，赢得未来；因为真诚，赢得友谊……请将“因为 ，赢得 ”补充完整，以此为题写一篇作文。
15．（2024·湖北黄石·模拟预测）跨越台阶，意味着前进和成长。请将“跨越台阶，让我更加_________”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
16．（2024·湖北随州·一模）读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。
请将“读书使我_______”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，问题不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
17．（2024·湖北·一模）读书能催人奋进，读书能启迪哲思 请将“来自书的______”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
18．（2024·湖北孝感·一模）爱洒雷锋月，情满三月天。请以“雷锋，你的______精神我也有”为题目，写一篇作文。
要求：
①请将你选定或拟定的作文题写在横线上；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
19．（2024·湖北襄阳·模拟预测）任务：
习近平总书记指出：“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的。”青年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。“庭院里跑不出千里马，温室里长不出万年松。”
这些话常常引发我们的联想和思考，请将“______在风雨后”补充完整，以此为题写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名或校名；④认真书写，保持卷面整洁。
20．（2024·湖北黄石·一模）路形态万千，四通八达。它千里之间一日还，它遇水架桥通天险，它九天之上能揽月。
请把“走过那条 路”补充完整，写一篇记叙文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．例文：
读书使我进步
书是人类智慧的结晶，书是人类宝贵的精神食粮。读书使我进步。
走进我窄小的书房，一眼就能看到那些我每日都渴盼吞下的煌煌大着。遨游在书的海洋中，抛下一切世俗烦恼，回归最真实的世界，一洗铅华。于是，风烟俱静。
我认为：好文章就像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；好文章就像波涛翻滚的大海，让人浩气长舒、荡气回肠而澎湃于生；好文章就像一次惊险的游历，让人刻骨铭心；好文章就像杨柳依依、群芳吐艳的大花园，让人留恋往返；好文章就像一个温暖无比的拥抱，让人难以自拔。
对于热爱书而满腹经纶的人来说，每一本好书都是一座宝藏，等待发掘。在书的世界里，我体会到了各种各样不同的人生：《假如给我三天光明》使我对海伦·凯勒深深敬佩，让我懂得有缺陷的人也能创造令人为之惊叹的人生；《汤姆叔叔的小屋》让我看到了黑奴时代奴隶们的惨烈，也让我尝到世事之辛酸；《钢铁是怎样炼成的》令我懂得人要具有刚毅顽强的性格；《窗边的小豆豆》系列让我清晰看到她美好的童年；《绿山墙的安妮》给我带来了安妮可爱又可怜的遭遇，让我体会到这个爱幻想的小女孩的率直与豁达；《城南旧事》中作者林海音趣味丛生的童年时代让我看到世间百态；《史记故事》《中华上下五千年》这些历史巨作更让我了解了我们华夏圣地为之自豪的历史文化……这些书籍的每一篇章都让我难以释怀。
只有在书中，我才能感慨万千，看到世间的悲欢离合、酸甜苦辣。这份书香的快乐一直都荡涤在我的心中，陪伴我进步。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。题目中的“读书”与“我”点明了选材的范围，“读书”，这是核心行为，明确了写作的主体内容要围绕读书展开，包括读书的经历、感受、收获等。“使我”强调了读书对“我”产生的影响或带来的变化，可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获亦或是情感体验。 可以从知识获取的角度来写，如“读书使我知识渊博”“读书使我开阔视野”等，阐述读书对增长知识的重要性。可以从思想塑造方面立意，如“读书使我明理”“读书使我睿智”“读书使我豁达”等，体现读书对个人品德、思维方式的积极影响。也可以从情感体验角度入手，像“读书使我快乐”“读书使我充实”“读书使我宁静”等，突出读书带来的精神上的满足和愉悦。还可以写读书使自己具备某种能力，例如“读书使我善于表达”“读书使我富有创造力”等。
二、选材构思。写作本文时，内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合书中的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写我从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。例如，如果写“读书使我明理”，可以讲述自己通过阅读历史书籍明白了兴衰之道，通过哲学书籍懂得了人生的哲理等，从而体现出读书对自己价值观和世界观塑造的积极作用。文体适合写成记叙文，要有具体而典型的事件叙述。写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言贴近生活，易于写出自己的真情实感。
2．例文：
一程山水， 一程感恩
“你的一生，我且送一程。不忍言别，但车已到站。你更上层楼，极目楚天舒。我原路返回，粉笔写秋。”中考前一天的最后一节语文课，老师在黑板上给全班同学写下了这样一段离别赠。
下课后我盯着这段话看了好一会儿，三年的初中生活就像电影一样在脑中快进播放。初中三年，这一程的成长，离不开每位老师的辛苦付出。
初一时，老师们是前方不远处的领路人。刚入初中，心中半是新奇一半是紧张。既期待着在新的校园里开始崭新的生活，可看着课桌上比小学时多出三倍的课本，心里也担心适应不了初中的学习节奏。但是，老师们仿佛看透了我的心思，他们先介绍学习方法，指导我如何学习初中新增的科目。有了老师的引导，我的前方就像有了光点，向着光不断前行，很快，我就适应了初中生活。
初二时，老师们慢下脚步与我并肩而行。我跟上了初中生活的节奏，无论是在学习还是生活上，都从紧张转到了松弛的状态。
初三时，老师们走到我身后推着我向前。两年的磨砺让我觉得自己身上的力量和能力都在加强，学习和生活上出现的一些问题，我可以凭借着自己的智慧去解决。老师们欣喜于我的蜕变，也给我一定自由发展的空间。我坚定地朝着梦想前进，老师们成了我追梦路上的力量和支撑。有老师们在身后助力，我有更多的勇气和力量不断迈向前方。
而此时，老师们更像是身边的朋友，提醒我要戒骄戒躁。在学习上，他们一步一步地陪着我夯实基础知识；在生活上，他们也给予我只增不减的温暖和关心。有老师在身边陪伴，我的每一步成长都走得扎扎实实。
就这样，在老师一路的护送下，初中这一程的终点已经近在咫尺。我回头看，好像在起点处又站上了新的青葱面孔，老师们纷纷向我挥手祝福，转身又向起点处走去。我看着他们的背影，想起那段离别赠言，心中有些话也想讲给他们听：人生长河，感谢老师们护送我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一程。这一程，山水相逢，感恩同行；下一程，山高水远，师恩永念。
【详解】本题考查半命题作文写作。
首先，审题立意。本题要求以“一程山水，______”为题，写一篇作文。“程”指路程、路段，既指所走的一段道路，也指与人生成长过程中遇到的几件事情。“一程”不应是成长中的一个点，一个细节，而应是一个时间段，如初中三年这一程。斟酌补充的词语，可以是美景，也可以是“一段温暖”“一段陪伴”“一段教诲”“一程感恩”等具有深意的词语。文章适合写成长过程中一段时间内发生的人物或事件，并写出从中获得的感悟和体验。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文。如题目是“一程山水，一段爱”，可以写在自己成长过程中，爱一直陪伴我，有母爱、师爱、同学之爱、陌生人的关爱……，他（她）们陪我一路成长，让我感受到关爱。可以写“一程山水，一路温暖”，“温暖”可以是同学的鼓励、父母的关爱、老师的教诲、路人的帮助……，写作的时候，应使用细节描写和人物描写方法，增加文章内容的生动性和感染力。
3．例文：
走进心灵深处
这个世界美好的事物很多很多，我们至今不知道该怎么体会！每个人都渴望得到理解，人与人之间的理解是相互的。理解是一种宽容，理解能使家庭更和睦，友谊更牢固！让我们走进心灵深处，理解心灵的真正意义！
早上下着大雪，我一个人慢悠悠的走向车站，坐在车上百般无聊的四处观看着车上的人。人也挺多的，忽然听到一声“谁的钱包？谁的白色钱包丢了？”一个高中生摸样的眼镜男孩叫到。“我的，我的，我丢的！”一个白白净净的女孩答到。这本是很好的一幕，男孩把钱包还给女孩这件事就结束了。哪知，就在女孩伸手拿钱包的时候，男孩突然说了一句让我们大家都难以置信的话“先给我50元犒赏费再说！”这一刻我们都觉得这个男孩也太……
一个老奶奶看不下去了就说“年轻人啊！把钱包还给人家吧！”哎呀！“您不知道，她钱包里有500多元钱呢！我才问她要50元很少了！”男孩不知廉耻的说。女孩脸红了一下，随即从口袋里掏出一张50元人民币，拿了钱包就下车了。男孩在女孩下车后，把50元钱给了那个老奶奶。大家都用疑惑的眼神看着他，然后他向大家作了解释。原来啊，这个老奶奶上车掏钱时掉了50元钱自己不知道，被后面上车的女孩捡到了，自己装进了口袋里，然而她却不知道在捡钱的时候自己的钱包掉了出来。男孩说完后，老奶奶便掏了一下自己的口袋，50元真不在了。原来真是这样啊，车上顿时响起了雷鸣般的掌声！
也许有人会说直接挑明不就完了吗？何必要那么麻烦呢？现在让我们走进男孩心灵深处，我想他之所以不直接点明女孩捡了老奶奶的钱是不想让她难堪！宁愿让大家错怪他，也要用婉转的语言让女孩自己心虚。这样才不容易让女孩遗忘今天所发生的一切，做一个人不能总想着占别人便宜！要想人不知除非己莫为！正是这种委婉，不仅让女孩懂得了这些道理，还让我们大家看到了一颗善良的纯洁透明的心！走进心灵深处，让生活更加美好！走进心灵深处，让社会更加和谐！走进心灵深处，让世界更加美丽！
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意：“人知游山乐，不知游山学”意思是有些人只知道游山的乐趣，却不知道其中也有学问。“游山浅，见山肤泽；游山深，见山魂魄”意思是有的人游山，只能看见山的外貌，有的人能从游览感知山的内涵。材料表现了游山的两种境界： 一种是表面的游玩和欣赏，只能看到山的表面美；另一种是深入的体验，能够领略到山的内在精神和魂魄。可以从这个角度出发，从自然、人际交往、学习知识等方面思考深度体验和表面深入体验的区别，以及深入了解事物对个人成长和社会发展的影响。可以从强调深入体验的价值、探讨表面认知与深入理解的关系、反思我们在生活中是否只追求表面的快乐而忽略了深入学习或论述只有深入了解才能真正领悟事物的本质等方面立意。本文适合写作记叙文或议论文。
2.选材构思：可以选择写记叙文，通过讲述自己在学习等方面的亲身经历。例如，在做题的时候，可以通过一道题探究一类题的解题方法，并从中获得学习成功的快乐。还可以写作议论文。先确立文章的中心论点“深入体验才能领略真正的美好”，然后通过列举事例、引用名人名言、对比、讲道理等方式进行论证，阐述看事物、现象不能只看现象，要深入了解本质、内涵以及它的意义所在。再联系自己游山的经历，进一步证明观点，使文章议论内容更深刻，具有说服力。
4．例文：
这是一条充满希望的路
从奶奶家到我家有一条宽阔的柏油马路，路面干净整洁，在阳光下泛着金色的光。我经常在这条路上往返，见证着它的四季变换，也在这条路上感受着生活的美好与希望。
春天，路两旁的柳树抽出嫩绿的新芽，小草从土里探出脑袋，好奇地张望着这个世界。各种花儿争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把这条路装点得如诗如画。我走在这条路上，闻着花香，听着鸟儿欢快的歌声，仿佛置身于一个梦幻般的世界，心中充满了对新一年的憧憬和希望。
夏天，路旁的大树郁郁葱葱，像一把把绿色的大伞，为行人遮挡炎炎烈日。阳光透过树叶的缝隙洒在路面上，形成一片片光斑。我和小伙伴们常常在这条路上嬉戏玩耍，有时会追逐着那跳动的光斑，有时会在树荫下玩捉迷藏。虽然汗水湿透了衣衫，但我们的笑声却在这条路上久久回荡，那是无忧无虑的童年时光，也是充满活力的希望之路。
秋天，树叶渐渐变黄，风一吹，便纷纷扬扬地飘落下来，给路面铺上了一层厚厚的金色地毯。我走在上面，脚下发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏一首美妙的音乐。抬头望去，天空湛蓝高远，偶尔有几朵白云飘过，让人心旷神怡。这个季节，路上满是收获的喜悦，农民伯伯们脸上洋溢着幸福的笑容，他们用辛勤的汗水换来了丰收的果实，也让我明白了只有付出努力才能收获希望的道理。
冬天，一场大雪过后，这条路变成了一个银装素裹的世界。路边的树木、房屋都被白雪覆盖，宛如童话中的城堡。我和小伙伴们会在这条路上堆雪人、打雪仗，享受着冬日的欢乐。虽然天气寒冷，但我们的热情却丝毫不减。在这片洁白的世界里，我感受到了宁静与祥和，也看到了来年春天的希望。
这是一条普通的路，但它却承载着我的喜怒哀乐，见证着我的成长历程。在这条路上，我看到了四季的轮回，感受到了生活的变化，也收获了无数的希望与梦想。我相信，只要沿着这条路一直走下去，就一定能走向更加美好的未来。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。“这是一条”明确了所写的对象是一条具体的路，这里的“路”既可以是现实中的道路，也可以是具有象征意义的、抽象的“路”，比如人生之路、事业之路、情感之路等。横线上需要填写一个形容词来修饰“路”，这是作文的关键限定词。可以填入“艰辛”“充满挑战”等，讲述在这条路上遇到的困难以及如何克服，展现坚韧不拔的精神。填入“温暖”“有爱”等词，描述这条路上人与人之间的情感互动，体现人性的美好。填入“独特”“新奇”等，分享在这条路上经历的不同寻常的事情和独特体验。
二、思路点拨。本文可从以下方面思考：（1）积极向上类：如“这是一条光明的路”，可以表达对未来充满希望，尽管可能会遇到困难，但坚信前途是美好的；“这是一条幸福的路”，可以讲述在生活中体验到的种种幸福时刻，展现生活的美好面。（2）奋斗拼搏类：“这是一条奋斗的路”，强调通过不懈努力去追求目标，体现坚韧不拔的精神；“这是一条拼搏的路”突出在这条路上勇往直前、不畏艰难的态度。（3）情感感悟类：“这是一条温暖的路”，可围绕在这条路上感受到的爱与关怀展开，表达对人与人之间情感的珍视；“这是一条难忘的路”则可以回忆在某条路上的独特经历和深刻感悟。（4）成长启示类：“这是一条成长的路”，聚焦于个人在某条路径上的成长与变化，从幼稚走向成熟的过程；“这是一条充满挑战的路”，说明在面对挑战的过程中如何获得经验和教训，从而实现自我提升。通过这样的审题立意，可以让文章主题明确，内容丰富而有深度，更能引发读者的共鸣和思考。结构安排上，可以采用总分总的结构，开头引出这条路，中间详细叙述相关经历，结尾总结升华。或者按照时间顺序，依次讲述在这条路上不同阶段的故事和变化。例如：“这是一条梦想的路”，开头可以描绘自己站在这条梦想之路的起点，充满憧憬与迷茫；中间叙述追求梦想过程中遇到的困难，如他人的不理解、一次次的失败，但自己始终没有放弃，不断努力学习和提升；结尾表达尽管梦想之路还很漫长，但自己会坚定地走下去，相信终会实现梦想。可以根据自己的立意和想法进一步拓展和完善作文的构思。
5．例文：
搭好桥，需要自信
　　我们每一个人都无比渴望成功，如果说，通向成功有一座桥梁，那么要想搭建这样一座桥梁，就需要自信。一个人的成功不仅需要个人的才干，还需要自信。自信往往能让人走上成功之路。
　　生肖属牛的刘德华，有一种不撞南墙不回头的牛性。香港最重要的一家电台的老板，早年听过刘德华唱歌后断言：他根本不懂唱歌，更无唱歌天分。刘德华就是不服，加倍苦练唱功，每次在香港开演唱会都主动送票给他，人没来，刘德华也不气馁，仍旧照送不误。僵持了十几年，直到多年以后，站在台上演唱的刘德华非常兴奋的看见那人坐在台下的嘉宾席上，非常认真的听完了整场演唱会，最终当面承认：“原来是我错了，华仔真的会唱歌。”
　　现在，刘德华已经不仅仅作为大众偶像，而是一种精神的旗帜，成为很多年轻人追慕的楷模和榜样。
　　2004年的雅典奥运会上，人们记住了一个飞一般的名字：刘翔。12秒91，他平了110米跨栏的世界纪录。世界为他震惊，中国为他骄傲。
　　当刘翔站在雅典奥运会110米栏的冠军领奖台上时，这个来自中国上海，黄皮肤的亚洲人，打破了110短跑百年不变的格局。
刘翔自信的话语永远留在我们心中：“是的，今天我是世界冠军，我要让所有人都看见，我，一个黄皮肤的中国人也能飞起来。”“唯一的遗憾，就是没有在决赛上亲手打败约翰逊，下一回，我要亲自战胜他。”
生活需要自信，有了自信才会成功。生活需要自信，有了自信才会战胜自我，生活需要自信，有了自信才能让自己完美。
人不轻狂枉少年，只有自信的人才能搭建属于自己的成功之桥，进而取得成功!
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是搭好某种桥的必要条件。根据引导语中的“搭好自信之桥需要自强，搭好友谊之桥需要真诚，搭好成功之桥需要毅力”可以补题为：搭好桥，需要自强；搭好桥，需要真诚；搭好桥，需要毅力等。还可根据自己的体悟补写为：搭好桥，需要自信；搭好桥，需要勇敢等。可以把题目作为主旨，通过写人记事来表现这一主旨。可以把题目作为中心论点，通过议论说理来证明这一观点的正确。
2.选材构思：写以写一篇记叙文。如补题为“搭好桥，需要沟通”。以亲情为立意，记叙自己明白了要想搭好亲情之桥，就需要与父母家人多做沟通这一道理的过程。可以正面选材，记叙自己一直很注重与父母的沟通，所以家庭始终被甜蜜的亲情笼罩。可以反面选材，记叙自己因为没有注意与家长的沟通交流，结果导致与家长的隔阂越来越大，经过某件事的触动或某人的启发，明白了亲情需要沟通的道理。可以写一篇议论文。如，补题为“搭好桥，需要自信”，确定中心论点为“成功需要自信”。可列举实例，可引用名言，可正反对比，做到有理有据，以理服人。
6．例文：
如果记忆有颜色
如果记忆有颜色，我会想到黑色，一只黑色的蝴蝶飞向天空的场景。
还记得初一的一个炎炎的夏日，空气中满是炙热。终于迎来了一场大雨，在这一阵大雨过后，天气凉爽了许多。我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，感到十分地惬意。刚立了一会儿，同学打电话过来，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地应允了。随后理了理学习烦乱的思绪，推门走了出去。
我们一起走出家门，发现雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子掉了好几次，我们干脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的同学突然“哎呀”了一声，弯下腰看着什么。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿了的蝴蝶，它的一只翅膀被同学的脚踩在泥里。那是一只纯黑色的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。
大雨对蝴蝶是一场灾难，同学的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动，但怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当同学正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许是因为刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀竟慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向那片属于它的自由的空间。我的心在那一刹那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入蓝色的天空。
这记忆中的色彩给了我很大的启示：一个弱小的生灵，在它的生命处在危难之时，能够做出如此坚强的举动，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了许久，找不出任何准确的答案，忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，这不就是最好的答案吗？是想要努力地生存，想要继续飞翔到蓝天中，想要活出生命的色彩。
在那个炎热的夏季里，后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名的冲动与热情，促使我忘我地学习，积极乐观地生活。我非常清楚明白，这份执着，这份热情，全是来自那记忆中的色彩，就是那纯黑的蝴蝶，扇动着翅膀，融入蓝色的天空。
如果记忆有颜色，就是那留在心底的黑色，那努力振动的黑色翅膀。
【详解】本题考查半命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“如果______有颜色”为题，写一篇文章。关键词是“颜色”，颜色具体有赤橙黄绿青蓝紫之分，根据材料中“抽象的、精神层面的东西没有颜色。但我们却可以赋予它自己想要的色彩”，可见写作中选择的“颜色”是抽象的、精神层面的东西，这些东西虽然看不见，但却装点着我们的人生。题目横线上可补充的内容较广，根据写作材料，可填“信念”“母爱”“友情”等。“有”是曾经拥有，要写出相关的故事。立意上，应根据你有的或想到的那抹色彩有关的故事曾经（或会）带给你的感动与启迪，写出“颜色”给你的感动或启迪，如让我感到温暖、给我克服困难的勇气、促我猛醒、催我奋进、让我悟出了某种哲理等。
其次，构思选材。本文适合写成记叙文。写作时应先根据对题目的理解，确定“颜色”的含义，可就整体理解，也可选其中的一种色彩，如绿色。无论是整体色彩，还是某一色彩，都是比喻义，应选择象征这一色彩的具体事件。可以立足亲情，亲情的颜色可以是奶白色，那是牛奶的颜色，是妈妈每晚给自己端来的温牛奶的颜色；可以立足友情，友情的颜色可以是蓝色的，那是大海的颜色，朋友相交，只有心胸如海一样宽广才能互相促进，共同进步；可以立足师情，师情的颜色可以是白色，那是老师白发的颜色。老师耕耘三尺讲台，无私奉献，青丝变成了白发，培育了一批又一批的学生，为社会和国家输送了大量人才……要写清楚事件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。
7．例文：
打开生活之门
生活是一位令人不可捉摸的智者。当你快要成功时，他偏偏要设置一道前面满是迷雾的门，用来考验仍然是否有这个信念及能力！看起来虽是很困难，其实门并没有关上，只要你有勇气去推，那么门的另一面便是你想要的答案。
用真诚和勇气推开友谊之门上。世界太大，陌生人太多，因此一段友谊的产生是一种缘份，还差“东风”呢？那“东风”便是一份真诚和勇气。你有了那份勇气，才敢去与人打招呼，此时这段友谊己决定了一半。另一半的决定在于真诚，别人自会与你肝胆相照，这段友谊才是珍贵的，才可能长久地持续下去，读《水浒传》时，谁没有为朋友之间的大义和真诚而感动呢？
用宽容和勇气推开人生之门。人生都是曲曲折折，形形色色。人生中的一切不可预料，然而要想自己的人生快乐，充满阳光。你必须学会宽容别人的过失。虽说似很容易，但真的做起来却很困难，需要极大的勇气。试问有谁可以原谅令自己痛苦的人？话虽如此，难道你不原谅他你会快乐吗？相信不是的，你的生活还是会痛苦。尝试着拿出点儿勇气原谅他，这样你不仅会放下心中的痛苦还会得到一个好朋友，何乐而不为呢？用你的宽容打开人生之门吧！让你的人生充满阳光！
用自己和勇气推开成功之门。在你还差一步就可成功时，不要被成功考验你迷雾所迷惑。拿出你的自信和勇气，打一个没有赌注的赌。输了你没有任何损失，赢了你拥有的是成功。不要走爱迪生的旧路，只因一个螺母少拧了一圈，电话的发明与他失之交臂。拿出你的自信和勇气，向成功之门走去！
生活中有许多扇门，只需要你的勇气及另外一种与之搭配的品质，你便可以看到那扇门后真正的结果！即使不是你所期盼，但是你可以无悔的面对人生。
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。从题目可以看出，只要所拟题目含有“门”字即可，因此这又相当于以“门”为话题的话题作文。首先要审清“门”的内涵。门是什么呢？从形式上看，“门”有具体抽象之分。具体的门，即有形的门，既指房屋、车船或用围墙、篱笆围起来的地方的出入口，如前门、屋门等，也指在这些出入口用木料或金属材料做成的能开关的障碍物，如铁门等；还指形状或作用像门的东西，如电门、球门、门等。抽象的门即无形的，既可指方法技巧规律，如门径、门道、窍门等；也可指欲望情感、境界、思想和心灵，如沟通之门、理解之门、新旧思想之门、宽容之门、友谊之门、奉献之门、天堂之门、地狱之门、重生之门等；还可指宗教、学术思想上的派别、如：儒门、佛门等。从内涵上看，意蕴丰富。门可以是一个起点，可以是一个界限，也可以是个终点；门可以是一次启程，可以是一次跨越、腾飞，也可是一次升华。
2.构思选选材。（1）可写由具体有形的门引发的真情故事，如学校男生宿舍的门总是晚关，因为守门老人冒着违纪的危险为一个熄灯后在厕所灯光下刻苦攻读的山区大学生考虑；也可写门的变迁，由无门到有门，到木门，到铁门，以至于现在的防盗门，门的变化反映了历史的发展，社会物质生活的提高，人与人之间真情淡化、隔膜加深的心理变化等；也可把门看成成长的过程，写人生要经历许多门，如由出生之门到家门、学校之门、社会之门，写人成长成熟的过程和感悟。
（2）也可只写抽象无形之门，如打开心灵之门，学会宽容、友善、感恩，摒弃狭隘、自私、冷漠等；打开国门，改革开放，与世界各民族交流，取其精华，去其糟粕，吸收先进文化，批判继承传统文化遗产。
（3）还可把抽象的门与具体的门相结合，把门看作前进障碍，人生的一个个门坎，一次次考验，跨跃一个个门坎，承受住一次次考验，才能获得真正意义的永生和道德境界的升华。
3.从文体上看，可写成散文（叙事散文、抒情散文、哲理散文），也可写成议论文（如打开诚信之门，谈诚信的重要性，呼唤真诚守信），也可展开想象，写成童话、寓言故事，阐明人生哲理。还可写成说明文（谈门的变迁、门的历史）但写成说明文不易出采。
8．例文：
感谢您，我的妈妈
夏日炎炎，凉风习习，我们迎来了毕业的季节。在这个特别的时刻，我想向您表达我深深的谢意。三年的时光，您的关怀、教诲、帮助，都如阳光般温暖，照亮了我前行的道路。
记得刚进入这个陌生的环境时，我还是一个胆小、羞涩的少年。是您用温暖的话语和耐心的引导，让我逐渐融入了这个大家庭。您不仅是我的老师，更是我的朋友和引路人。您总是以您的人生经验和智慧，为我解答疑惑，给我指引方向。
您的课堂总是那么生动有趣，让我对学习产生了浓厚的兴趣。您总是能把复杂的知识点用浅显易懂的语言讲解清楚，让我能够轻松掌握。您还鼓励我们多思考、多提问，让我们在探索中不断成长。在您的指导下，我不仅学到了知识，更学会了如何独立思考和解决问题。
除了学习上的帮助，您在生活中也给予了我无微不至的关怀。您关心我们的身体健康，经常提醒我们要注意饮食和锻炼。您还关心我们的心理健康，经常与我们谈心，倾听我们的心声。在我遇到困难和挫折时，您总是给予我鼓励和支持，让我重新找回自信和勇气。
更令我难忘的是，您不仅教我们知识，更教我们做人的道理。您总是以身作则，用您的言行影响着我们。您教导我们要诚实守信、尊重他人、积极向上。这些道理，将伴随我一生，成为我为人处世的准则。
在这即将离别的时刻，我想对您说一声：谢谢！谢谢您三年来的辛勤付出和无私奉献。是您的教诲让我不断成长，是您的关怀让我感受到了温暖。我会永远铭记您的恩情，将您的教诲铭记在心。
未来的道路上，我将继续努力学习，不断提升自己。我会以您为榜样，做一个有知识、有品德、有追求的人。我相信，在您的指导和鼓励下，我一定能够实现自己的梦想，为社会做出自己的贡献。
最后，再次感谢您对我的关心和帮助，我爱你，我亲爱的妈妈！
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意。根据材料中“盛夏的微风，掠过一千多个日夜，载着三年的情谊……”可知，为我们提供了一个富有情感和回忆的背景，这暗示着我们需要回忆过去三年中的某个人，他/她在我们的成长道路上给予了重要的帮助和支持。因此，确定写作主题时，我们应选择这三年中对自己影响最大、最想感谢的人。这个主题人物可以是父母、老师、同学或其他在我们生活中扮演重要角色的人。通过这封信，我们要表达出对他们的感激之情，回顾他们给予我们的关怀、教诲、帮助等，并表达我们未来的决心和期许。
选材构思。在选择素材时，我们需要根据确定的写作主题，回忆与主题人物相关的具体事件和细节。例如，如果选择感谢的是老师，我们可以回忆老师在课堂上的激情讲解、课后的耐心辅导、生活中的关心照顾等。这些具体的事件和细节能够使我们的感谢更加真挚和具体。构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式，先以“盛夏的微风”为背景，引出对过去三年的回忆，然后逐步展开对主题人物的感激之情。在叙述过程中，要注重情感的真挚表达，可以通过描绘细节、使用比喻等手法，增强文章的感染力。同时，我们也要表达出自己对未来的期望和决心，以此作为对主题人物的回馈和感谢。在行文结构上，我们可以按照“引出回忆—感激之情—具体事件—未来展望”的顺序进行构思，使文章结构清晰、逻辑严密。在语言表达上，要力求准确、生动、感人，让读者能够感受到我们内心的真挚情感。
9．例文
打开思维之门
同学们：
不知你们发现没有？在日益发展的社会里，在霓虹喧嚣的城市中，人们的思维被无情地束缚，广阔的想像空间被残忍的监禁，人们丰富的个性创造能力也被摧残。剩下的，只有单一的思维方式；遗留的，是没有能够大胆打开思维的平乏的文章。
一切都是现代化，一切都是科学化，一切都是单一化。少了自由想像，少了大胆创新，少了个性思维的人们，都是“符合”时代的，写出的文章都是统一“完美”的。
请看下面两个情景。
情景一：在一所普通的小学里，孩子们都安静地坐在教室里听课。一个稚嫩的声音回荡在教室，她是在回答老师提问的问题：“弯弯的月亮像什么？”她兴奋地把小手举得很高，然后自信的说：“像我得高分时母亲嘴上的微笑，像一个好吃的香蕉，像农民伯伯手中的镰刀，像……”小女孩似乎还想把她自己的想法继续说出来和大家一起分享，可是被同学们的嘲笑声打断了，接下来老师提高音量说：“同学们，告诉她弯弯的月亮像什么？”他们齐声说：“弯弯的月亮像小船。”女孩天真的心灵被扼杀，新生的萌芽就这样被束缚了。显然她很不高兴，想说些什么，却被风儿带走了，小女孩呆呆地站着……
情景二：小翔，一个在作文上颇有水平的中学生，他的作文在老师的“独门方法”下，每次在作文课上都能在全班面前朗读出来。可是这一次，小翔的作文却被评了全班最低分。老师在作文本上写上最低分的原因是：“格式完全没有规范，为什么要擅自创新？传统的格式你怎么忘了？优美词句在本文出现的甚少。这样的写作手法，太离谱了。”此时小翔心里也是愤愤不平的，他想：“创新作文不是很好吗？我体现了创新的题材，怎么能把我评为最低分？难道作文中有优美词句才是好作文？”但是，要想下次得高分，小翔不得不按照旧式的方法写着作文，矫情虚假的思路让他也无可奈何，但只有这样了……
好的文章，是在大胆创新中体现的，是有独特的视角和思维方式，是自由的灵魂发出的心灵之音。
打开思维之门，大胆的敞开它吧！放飞你那不羁的灵魂，那样才能创新，才能进步。敢于想像，敢于放荡思维的人们，才是新社会的佼佼者，才是掌握、控制自己思维的主人。
如果你在扣响思维之门，不要担心它不会开，因为它是虚掩着的。
打开思维之门，写作的思路是一片更广阔的天空。
谢谢大家！
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。本题要求写演讲稿，应该写成议论文。“打开”解开；拉开；揭开。“门”本义是房屋、车船或用围墙、篱笆围起来的地方的出入口。常常比喻为进入某一领域的途径。补题范围宽泛，可由“门”的不同内涵联想到生命之门、人生之门、希望之门、理想之门、绝望之门、死亡之门、友谊之门、幸福之门、智慧之门、改革开放之门等。“打开”意味着一个新阶段的开始，一个新时刻的启动，写作时，要辩证地分析“打开”对人生的启迪。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，补全题目，并确定中心论点，如打开理想之门，实现人生价值；打开固步自封之门，容纳多元文化；打开心灵之门，开启愉快人生；打开科技之门，勇攀科学高峰；等等。然后然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，能从现实生活出发，引用身边的典型事例更有说服力。做到论点鲜明、论据充分、论证有力。注意演讲稿的格式。
10．例文：
感谢那个勇敢的自己
人生，是一场漫长的旅程，在这旅程中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。而有些时候，我们需要勇敢地面对，才能跨越那些障碍，走向成功的彼岸。回首过往，我要感谢那个勇敢的自己。
感谢那个勇敢的自己，在面对未知时没有退缩。还记得那是一次独自旅行的经历，我怀揣着对远方的憧憬，踏上了陌生的土地。一路上，我遇到了许多未曾预料到的情况，语言不通、路线不熟、突发状况不断。但每一次，我都选择勇敢地去面对，去尝试解决问题。我鼓起勇气向陌生人问路，用生硬的外语与人交流，努力适应着新的环境。正是因为勇敢，我看到了不一样的风景，体验到了别样的精彩，也收获了满满的成长。
感谢那个勇敢的自己，在面对挫折时没有放弃。学习的道路从来都不是一帆风顺的，曾经有一段时间，我的成绩陷入了低谷，无论怎么努力都似乎没有起色。那时候，失望和沮丧笼罩着我，我甚至开始怀疑自己的能力。然而，内心深处的勇敢让我不甘心就此沉沦。我开始更加认真地分析问题，寻找方法，加倍努力地去学习。那段日子虽然辛苦，但我从未放弃。终于，我的成绩逐渐提升，我也重新找回了自信。因为勇敢，我战胜了挫折，让自己变得更加坚强。
感谢那个勇敢的自己，在面对选择时没有犹豫。人生的十字路口，每一个选择都可能决定着未来的走向。面对重要的抉择时，我也曾彷徨和纠结，但最终我还是勇敢地听从了内心的声音。无论是选择自己喜欢的专业，还是决定追求自己的梦想，我都坚定地迈出了那一步。因为勇敢，我没有留下遗憾，能够朝着自己真正想要的方向前进。
勇敢，并不是不害怕，而是明明心怀恐惧，却依然能够迎难而上。正是因为勇敢，我才能不断地突破自己，超越自己。它让我拥有了面对困难的勇气，拥有了追求梦想的决心，拥有了把握机遇的能力。
在未来的日子里，我知道还会有更多的挑战等待着我，但我不再害怕。因为我知道，那个勇敢的自己会一直陪伴着我，给予我力量，让我能够勇往直前。我感谢那个勇敢的自己，也期待着未来的自己能够更加勇敢，去书写更多属于自己的精彩篇章。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。请以《感谢那个___的自己》为题，写一篇文章。“感谢”通常用于表达对某人或某事的感激之情。结合提示材料“这一年，我们哭过也笑过，我们得到过也失去过。这一年或许不够完美，但每一天都是我们用心走过的”可知，在这里感谢的对象是“自己”，这意味着我们需要从内心深处去寻找那些值得感激的特质、经历或成长。横线上可填写：坚持、努力、积极、乐观、开朗、自信等。要求写出自己的闪光点，表达积极向上的主题。
第二，思路点拨。本文适合写出记叙文，写作时，我们可以回顾自己的成长历程，选择那些让自己感到自豪、让自己成长或者让自己有所感悟的经历。比如这些经历可以是学习上的突破，如克服学习困难、取得优异成绩等；也可以是生活中的挑战，如独立解决问题、克服恐惧等。通过讲述这些经历，可以展现自己的成长和进步，从而感谢自己的坚持和努力。在选择素材时，要注意选择那些真实、生动、有感染力的经历，写作时可适当运用心理描写和抒情的表达方式，突出自己对曾经那个“我”的感激之情。
11．例文：
在这样的传统习俗里，我看见传承的意义
“嘀嗒嘀嗒”，耳边回响着老式闹钟走动的声音，看着爷爷桌面上的日历本又垒高了一层，岁月匆匆，很快又是春节了吧。微风拂动台历，婆娑起舞的声音卷着记忆的洪波向我翩跹而来……
时光倒流，八九岁的我甩着裙尾在院子里蹦跳，路过正在张贴春联的爷爷，我停下来驻足观看，不时充当跑腿小妞，拿来浆糊和小板凳儿；路过正在忙活年夜饭的叔婆家，我眨巴着小眼，好奇地看看她摆弄些什么。
村里有一条传统习俗，除夕当天下午，家家户户的小孩都得在大人们的带领下拿上扫帚，扛起锄头，清扫村道。在幼小的我眼中，村道是一条蜿蜒曲折的水泥路，从路口到家里需要绕四个弯，爬三个坡。清扫队伍陆陆续续从四面八方赶来，小孩拿着小扫帚挥扫尘土，大人则用竹枝扎成的大扫把清理碎石和土块。领头的是隔壁家叔婆，她体型偏瘦，干起活来却利索干脆大手一挥就把路边山坡上斜出的野草枯枝斩落脚下。跟在她身后的是我们一群小孩，争着抢着要比谁扫得更多、更快，叔婆总说：“这么认真，来年老天一定会保佑你们平平安安的。”村道上尘土飞扬，笑声与闹声掺和在一起，远处炊烟袅袅，一派艳红。
爷的日历本更新了，时间来到2023年。
门前，叔叔正领着妹妹擦拭大理石墙面上陈旧的浆糊印，“你看，是不是焕然一新了！”叔叔拿着钢丝球一脸自豪地说。
眨眼的功夫，“迎春接福，万事胜意”便爬上了大门，伴着两盏大红灯笼，我心想这一定是个好年。
清扫村道的习俗也在热热闹闹地延续着，叔婆嘱咐小妹妹挨家挨户喊上一声“到点啦！”大家便心领神会。小辈们手持扫帚，头戴斗笠，一路小跑赶上大人们。叔婆们依旧是主力军的角色，在每个转弯处分设一拨人：割草、装土、扫尘，大家心照不宣地忙着自己那份活儿。小辈儿的劳动力远远赶不上大人，但叔婆总会笑眯眯地挨个夸：“还好有你们呀，真棒！”只是一鼓励，传承的种子却同样撒进了下一辈的心里。路旁的李子花细细碎碎，朦朦胧胧，簇拥得一片洁白，它在无声地见证着……
“初见不识画中意，再看已是画中人”，时间步生花地踏着她轻快的步伐走来，诚如对联会迭代更新，人类也会代代接力。鞭炮声伴随着新年的钟声如约而至，在这样的传统习俗里，我看见传承的意义。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。由“贴窗花”的习俗引出“习俗”的话题，引导语的方框中罗列了现实生活中的一些传统的习俗，意近引导学生反观生活，从生活中寻找写作素材，也拉近了命题与学生之间的距离。方框下面提示了写作思路：你也许感受到它所传递的情感，也许发现它值得保存的内涵，也许察觉到它不合时宜的地方。故我们可以立意为：传统习俗里有情感，在传统节日里，一家人共聚一堂，或是一起做饭，或是一起宴饮，这些都加深了家庭成员之间的亲情，有利于家庭的和谐稳定；传统习俗里有丰富的内涵，从传统习俗里，可以发现中华民族优秀的传统文化，可以感受到人们对于美好生活的向往与希求，可以体悟到不是地方的风土人情；我们也不能否认，传统文化里也存在一些不合时宜的地方，如有的是封建迷信，有的与社会的发展脱节，有的不符合年轻人的生活节奏。可以从这三个方面来立意，也可以有自己的生活。补充好题目之后再进行写作即可，题目可以是：在这样的传统习俗里，我看见传承；在这样的传统习俗里，我看见美好；在这样的传统习俗里，我看见亲情；在这样的传统习俗里，我看见和谐；在这样的传统习俗里，我看见落后；在这样的传统习俗里，我看见虚伪……
二、选材构思。本文可以写记叙文，记叙自己在某个传统节日里的所见所闻所遇，表达自己对这个传统节日中的习俗的看法与观点，如春节的传承，端午的纪念，中秋的怀乡等等；也可以写议论文，以题目为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一论点的正确。写作时可以用上“先抑后扬”“以小见大”等方法，比如“一屋不扫，何以扫天下？”让我们明白“扫地”是很有内涵和意义的事；也可以是“详略得当”，介绍不同的习俗，看见传承的意义。如果是议论文，那就要旁征博引，从电视素材，生活例子，名人事迹等论证传统习俗的意义。总而言之，文章内容要充实有力。
12．例文：
跨越自己
如果你是一颗野草，告诉我，你会怎么做？是埋于地下等待春天的召唤，还是勇与寒冬挣扎？如果你是一方清泉，告诉我，你会怎么做？是任凭风儿吹荡，还是勇于激起浪花？如果你是一粒沙砾，告诉我，你会怎么做？是任凭风吹雨打在空气中化为一缕尘烟，还是敢于摩擦出晶莹的珍珠？……大凡成功人士都选择后者，纵然面对的是苦涩，但苦涩之后便是甘甜。坚定的信念是跨越自己的必备条件，可要想跨越自己，我们究竟该怎么做呢？
跨越自己，我们要有一颗乐观豁达的心。乐观使我们向上；乐观使我们开朗；乐观使我们自信。人生在世，不如意十有八九，但一定要乐观，乐观则心宽，心宽使则体健，体健我们才能在成长的道路上走得更远。拥有一颗乐观向上的心，我们才能在面对人生岔路口时，做出明智的选择。
跨越自己，我们要选择正确的方向。我们的一生都在做选择题，我们所做的任何一个看似微不足道的选择，都有可能改变我们的命运。学会选择，就是审时度势，扬长避短，把握时机，明智的选择，胜过盲目的执着。
明代科学家宋应星，从二十九岁第一次参加会试算起，中间经历了十六个春秋的五次会试，那时的他已经是双鬓如霜的老人了，经过犹豫，徘徊，最终决定放弃科举之路，转向与科举毫不相干的实学，研究与国民经济切实相关的科学技术。他系统的总结了当时的农业和手工业的生产技术，写成了古代百科全书式的著作《开工天物》。正是因为有了正确的选择，才有了如此成就。
跨越自己，我们要有坚定不移的毅力。毅力，充分体现了人的主观能动性，是人们为了达到目标而自觉克服一切困难的一切坚韧不拔的品质。有了毅力，就相当于拿到了成功之路的通行证，当然，这些是建立在拥有正确方向的基础之上。荀子《劝学》中写道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”我们都需要这种锲而不舍的精神，否则，我们终将一事无成。
跨越自己是成长的必经之路。拥有乐观豁达的心态，用自己的火眼金睛去选择一条属于自己的道路，并在前行的道路上坚定自己的信念，不忘初心，砥砺前行，不断地积累，跨越自我，实现质的飞跃。
【详解】本题考查半命题作文的写作。
第一，审题立意。本篇习作要求以“跨越 ”为题进行创作。“跨越”，指超过时期或地区之间的界限，超过，胜过。根据“跨越是社会的文明进步，是生命的破茧成蝶，是成长的又见花开，是青春的不二选择……总有一次跨越让你刻骨铭心”可理解为，成长路上难免有困难和挫折，当我们跨越了苦难，超越自己，就能够找到更好的自己，就能够获得成长和进步。故可知“跨越”这个主题，谈的是跨越困难、坎坷，是战胜自我的弱点和不足，有这个话题可以引发几个思考：人为什么要跨越？人如何能够跨越？这是文章的中心所在，主题所在，写作的立意就是回答这两个问题。
第二，思路点拨。写以写一篇记叙文，可以回忆过去，以“我”第一人称，写自己遇到困难之后的不服输的精神，记录自己跨越障碍的过程。习作可以围绕成长路上的难题，重点写出过程的艰辛、内心感受，点出跨越挫折给人带来的全新认识和体验。习作可以围绕“超越自我、跨越困难挫折、积极乐观、坚韧”等方向立意。文章开头可以直接点明跨越了“什么”，以及这对我成长的重要意义；中间段落，要把跨越的过程叙述清楚，尤其要详细写自己独立面对问题、解决问题的过程。文章的结尾可以总结“跨越”后的成长，以此提升主题，加深文意。可以写议论文，习作可以围绕“踏实奋斗、不断学习、不断跨越自己”等为论题，确立具体的中心论点进行论证。文章可以开门见山，直接点明中心；中间段落，可以引用历史名人故事，采用举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以总结观点，鼓励“跨越自己，踏实奋斗”等，从而升华主题。
13．例文
我只是孩子而已
我知道，我早已是上了初二的孩子了，在爸爸妈妈的眼中，我早已独立，早已长大，他们似乎认为，我已经不再需要他们的关爱，但这恰恰相反。
我是个外表强悍但内心脆弱的孩子，我讨厌被人冤枉，我很害怕被人排斥，虽然我是父母口上说的男子汉，但我依然是个孩子。
不要因为成绩不好就骂我是白痴，不要因排名不高而说我不争气，我想说，老爸，老妈，我在努力，可你们不给我向你们诉说的机会，爸爸妈妈，别着急，我只是个孩子。
你们要离婚了，爸爸问我：孩子，我跟你妈要离婚了，你跟谁？你是那样充满希望的看着我，你的目光让我无法逃避，我还没有想好，我爱你，但我也爱生我养我的母亲，别逼我，我不想失去你，亲爱的爸爸。所以我回答：我还没想好。妈妈问我：亲爱的宝贝，我和他要离婚，你跟我还是跟他？
您说呢，我爱您，但我离不开我的父亲，哦，亲爱的妈妈，你太为难我了，我爱你，所以不想说令你伤心的话所以，求你，别再问我，我好为难，我只是个孩子，你的问题太令我纠结，我无法回答。所以，我选择了沉默。
三天后，你们和好了，不吵着要离婚了。我问为什么，你们回答道，那是我太生气了。我俩离婚你高兴是不是？说完你给了我一耳光作为奖赏，我捂着刺痛的脸颊，默默地留下了委屈的泪，爸爸妈妈，你们何曾体会过我的感受，你们闹离婚，我默默哭泣，我替你们担忧。你们何曾记得，我每节课上不都好，这都是因为你们。而你却告诉我这只是你的一句“不经意”和“太生气”，你想过我有多伤心有多难过？没有，从没有过。
所以，亲爱的爸爸妈妈，不要总是对我“开玩笑”,我仅仅是个孩子，我会当真，替你们担忧。真的，我，仅仅是个孩子，只是个孩子而已。
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“只是”仅仅是；不过是。“而已”罢了。结合材料“我只是慢而已，又不傻，我只是理解得比别人缓一点，我又不蠢，不要担心你比别人起步得慢，时间是长期主义者的朋友，请用马拉松的心态去过好这一生”可知，本题强调在某些方面不比人略逊一筹或略慢一拍，并非真正怎样。补题应填自己与人比较的不尽如人意之处，可以是形容词，如慢、急、诚实、善良等；也可填动词，如说说、看看、听听等；还可以是名词或名词性短语，如孩子、学生、一个过客等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如我只是胆怯而已、我只是浏览而已、我只是好奇而已、我只是一个晚辈而已。然后根据补题叙写有关的故事，如写我只是成绩差而已，可写自己成绩差而受到的不公正待遇——妈妈的唠叨、老师的白眼、同学的嫌弃等，表达自己追求平等和捍卫人格尊严的愿望。重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。
14．例文：
因为坚持，赢得成功
坚持是一种牢守不易的信条。
坚持不懈的人永远是成功的常客。即使困难重重他（她）也决不罢手不干、灰心丧气，却能保持坚苦卓绝的毅力，不断追求，坚持到底，争取最后的胜利。
强者虽多次跌倒，仍必定马上站起。站起不但意味着有坚韧不拔的精神和勇气，而且能够承受挫折。
坚持是达到目标的保证。约翰逊说：“伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。”只有学习苦干和耐心等待，才可以兴高采烈地收获。
法国有一句谚言：“才气就是长期的坚持不懈。”任何有才能的人，都不是皇天特别赋予他们的，而是他们坚持不渝地日积月累变聪明的。
一个人要是没有坚强的意志，即使你再精明强干，仍然是功败垂成。
坚持到底的人往往是比赛中的最后的获胜者。
然而，不能坚持到底的人一定是半途而废。有人说：“在第一百次成功的人少，在第五十次泄气的人多。”倘要学习进取必须每天坚持，不能三天打鱼两天晒网的敷衍了事。西哲说：“忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐渐给你带来好处。”如此，你会稳步而坚忍地力争上游。
生活的你不管自己是不是个智勇双全的机灵人，但你“只要功夫深，铁杵磨成针”，终于会有所作为并做出理想的成绩。
成功不是靠突飞而来的，只有那些不怕荆棘丛生依然坚持耕耘的人，才能有朝一日在康庄大道上潇洒走一回。
坚持到底，不是那种执迷不悟的玩火自焚；也不是那种蒙昧无知的玩世不恭；更不是那种妄自尊大的玩物丧志。
坚持到底，应当是一种自知之明的敏锐，也应当是一种自食其力的洒脱，更应当是一种自得其乐的执著。
俗话说：“持之以恒，才能成功。”固然，我们只好坚持到底地勇往直前，就可能功成名就。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一道半命题作文，首先要把题目补充完整。结合材料“因为坚持，赢得成功；因为奋斗，赢得未来；因为真诚，赢得友谊”可知前者是后者的条件。因为这样做，所以赢得了自己想要的结果，也就是说这是一件“成功”的事情，体现“赢”字。故材料就可以作为题目。再看因为的内容，坚持、奋斗、真诚……这些都是做人可贵的品格，还可以填诚信、友善、努力等，故文章所传递出来的都是正能量，我们要挖掘身边的真善美的故事分享给读者。可能是失败中的一次坚持，可能是受挫后朋友真诚的帮助，也可能是黑暗时父母的安慰等等，总而言之，写出真情实感就是最佳的。
二、选材构思。这篇文章没有规定文体，故一般可写记叙文，那可以选的材料也很多，但注意不要千篇一律。可以写写一次偶然的帮助，赢得了陌生人的友谊；一次真诚的鼓励，让你一生的坚持等。写作时可采用“先抑后扬”“以小见大”等写作手法，还可以“托物言志”，用动植物的事例引申到人的成长，这会让文章立意更深刻。还可以写议论文，题目就可以是论点，然后据此展开论述。论证过程中要用大量的例子，如霍金、海伦·凯勒等人坚持赢得自己想要的人生，还要多种论证方法结合使用，深刻而不呆滞就是一篇好文章。
15．例文：
跨越台阶，让我更加坚韧不拔
在人生的道路上，台阶无处不在，它们或许是知识的阶梯，或许是情感的门槛，又或许是意志的考验。然而，正是这些台阶，塑造了我们的性格，让我们在跨越的过程中不断前进和成长。跨越台阶，让我更加坚韧不拔。
记得那是一个寒冷的冬天，我面临着一场重要的考试。面对堆积如山的复习资料，我感到了前所未有的压力。每天早出晚归，除了吃饭睡觉，几乎所有的时间都用在了学习上。然而，就在我全力以赴地准备考试时，一次模拟考试的成绩却让我倍感失落。看着那张满是红叉的试卷，我不禁开始怀疑自己的能力和努力。
正当我陷入迷茫和困惑时，母亲的话如春风拂面，让我重新找回了方向。她说：“孩子，人生就像攀登一座高山，台阶就是我们要跨越的障碍。只有坚持不懈，才能登上山顶，看到更美的风景。”母亲的话让我恍然大悟，我意识到自己的焦虑和失落都是多余的，只有坚持下去，才能迎接挑战，跨越台阶。
于是，我重新调整了自己的心态，开始更加努力地复习。我把每一个知识点都当作一个台阶，每跨越一个台阶，我就离成功更近一步。在这个过程中，我遇到了很多困难和挫折，但我没有放弃，而是选择坚持。每当我想要放弃时，我就会想起母亲的话，想起那些已经跨越的台阶，它们都是我前进的动力。
终于，在考试的那一天，我自信地走进了考场。当我看到试卷上的题目时，我发现自己已经掌握了所有的知识点。我认真地答题，每一道题都经过深思熟虑。最终，我以优异的成绩通过了考试，也跨越了人生中一个重要的台阶。
这次经历让我深刻体会到了坚韧不拔的重要性。在人生的道路上，我们会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚持不懈地努力，就一定能够跨越台阶，实现自己的梦想。
如今的我，已经不再是那个迷茫和困惑的少年。我变得更加自信和坚定，我相信只要我坚持不懈地努力，就一定能够迎接未来的挑战和机遇。我深知，人生的道路充满了台阶和障碍，但只要我们勇敢地面对它们、积极地跨越它们，就一定能够收获成长和成功。
在未来的日子里，我将继续保持坚韧不拔的品格，不断追求自己的梦想和目标。我相信在跨越一个又一个台阶的过程中，我会变得更加成熟和坚强。同时我也希望每一个人都能在人生的道路上勇往直前、不断跨越台阶，最终实现自己的价值和梦想。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。本次作文题目“跨越台阶，让我更加_____”旨在引导学生探讨人生中的挑战与成长。首先，我们需要解析题目中的关键词“跨越台阶”，这象征着面对困难、挑战或转折点的经历。其次，“让我更加”这一部分暗示了这种经历对个人成长的积极影响，需要我们补充的内容即是这种影响的具体表现。在确定写作主题时，我们可以从多个角度入手，比如“跨越台阶，让我更加坚韧不拔”，强调在面对挑战时个人的毅力和决心；“跨越台阶，让我更加成熟稳重”，聚焦于经历挫折后个人性格的成熟与稳重；“跨越台阶，让我更加自信勇敢”，则突出了经历挑战后个人自信心的提升和勇气的增长。总之，我们要根据自己的生活经历和感悟，选择一个合适的主题，深入挖掘并阐述跨越台阶对个人成长的积极影响。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要回顾自己的生活经历，寻找那些与“跨越台阶”相关的具体事件。这些事件可以是一次考试的压力、一个项目的挑战、一次人际关系的处理，或者是任何一次需要克服内心恐惧或外界困难的情况。接下来，要思考这些事件如何塑造了自己的性格或影响了自己的成长。是哪些因素促使你决定跨越台阶，是勇气、毅力、他人的鼓励，还是对于成功的渴望？在跨越台阶的过程中，你遇到了哪些困难，又是如何克服的？这些经历让你变得更加坚韧、成熟还是自信？在构思行文时，可以按照时间顺序，从事件的起因讲起，描述自己如何面对挑战，经历的心理斗争，以及最终如何跨越台阶。同时，要注重细节描写，通过具体的事例和感受来展现自己的成长和变化。最后，总结这次经历对自己的影响，并表达对未来的展望和信心。
16．例文：
读书使我快乐
暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻地让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的“恩许之地”，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。
“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。阅读的确让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了“葡萄美酒夜光杯”，又在青旗之下“笑沽梨花酒”。我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐地，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。
既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。呵，多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。
走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会沉没；有人为了一个圆用身体挡住了利刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深处。
蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。
【详解】本题考查半命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“读书使我________”为题目，写一篇作文。根据材料中“读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事”的提示。适合写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。关键是要表达出“读书”让我得到了什么收获，亦或者是情感体验。
其次，构思选材。写作本文时，内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合书中的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。文体适合写成记叙文，要有具体而典型的事件叙述写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，易于写出自己的真情实感。
17．例文：
来自书的智慧
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书籍是人类智慧的结晶，是我们成长路上的良师益友。
读书可以启迪我们的智慧。在书的世界里，我们仿佛与古今中外的智者进行着一场跨越时空的对话，汲取着他们的思想精华。读孔子的《论语》，我们领悟到为人处世的中庸之道；读鲁迅的作品，我们感受到他对社会现实的深刻洞察与犀利批判；读莎士比亚的戏剧，我们领略到人性的复杂与多样。这些智慧犹如一盏盏明灯，照亮我们前行的道路，为我们指引着方向。
读书可以拓展我们的视野。通过阅读，我们能够了解到不同的文化、历史和社会现象。它带我们遨游世界，领略地球上的各种自然奇观；它领我们穿越时空，见证历史的兴衰荣辱。书中的世界无边无际，我们可以在其中尽情探索，不断丰富自己的知识储备，感受着世间万物的奇妙与多彩。
读书还可以陶冶我们的情操。优秀的文学作品就像一首悠扬的乐曲，能够触动我们的心灵，让我们感受到人性的美好与温暖。我们会随着故事中的人物一同欢喜、一同悲伤，与他们共同经历人生的起伏。这种情感的共鸣会使我们变得更加富有同情心和同理心，让我们学会关爱他人、理解他人。
来自书的智慧，是我们无比宝贵的财富。它使我们在面对生活中的困难和挑战时，能够更加从容地应对；它让我们在追求梦想的道路上，即使遭遇挫折，也能坚定信念，奋勇前行。让我们珍惜读书的机会，不断从书中汲取智慧的养分，让书籍陪伴我们走过人生的每一个阶段，使我们的人生更加丰富多彩。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目要求补充完整的句子是“来自书的______”，然后以此为主题进行作文。这里的核心词是“书”和补充的内容，这两者之间存在着一种内在的逻辑关系。题目还明确指出了读书能催人奋进，读书能启迪哲思，这两点是对于“书”的积极作用的描绘，也是我们在补充和写作时需要参考的方向。从给出的提示中，我们可以知道补充的内容应该是书给予我们的一种积极的影响或者是一种收获。例如，我们可以补充为“来自书的智慧”“来自书的勇气”“来自书的启示”等，这些都是书能够带给我们的积极影响。
第二，文体思路。题目要求文体不限(诗歌除外)，这给了我们很大的自由度。但是，无论选择哪种文体，我们都需要确保作文内容紧扣主题，语言流畅，结构清晰。如果我们选择写议论文，可以从书的影响力出发，论述读书如何带给我们智慧、勇气等。在论证过程中，我们可以引用一些名人名言或者实例来支持我们的观点。如果我们选择写记叙文，可以讲述一些与书相关的个人经历，如某本书如何启发我们的思考，或者某本书如何帮助我们在生活中面对困难等。通过具体的故事，我们可以更生动地展现书的影响力。如以“来自书的启示”为例，构建一篇作文的框架。首先，我们可以在开头部分引出主题，如“在我成长的过程中，书一直是我最好的朋友。它不仅给我带来了知识，更给我带来了许多启示。”然后，我们可以分段论述书给予我们的各种启示，如智慧、勇气、人生哲理等。在每一段中，我们都可以结合具体的例子或者引用来进行论证。最后，在结尾部分，我们可以总结全文，强调书的重要性，并鼓励大家多读书，多从书中获取启示。
18．例文
雷锋，你的助人为乐精神我也有
昨天晚上，我和爸爸妈妈出去散步的同时，一不留神竟当了一回雷锋。
　　在我们一家三口路过体委十字路口的时候，看见了一辆牛车很霸气的——停在了十字路口上。只见这辆车笔直的横在斑马线上，前面两个轮子紧贴着路沿石。不远处就是一个斜坡，停了不少车，看样子这辆车是手刹没拉好，自己滑下来的。而车这样横在十字路口，搞得小轿车都要绕着走，大巴车更是要小心翼翼，生怕和这辆牛车撞上。妈妈见了，说：“这样怎么行，会妨碍交通的`！得赶紧打110！”
　　“哎呀，总有人会来处理的！”爸爸说着拔腿就走。
我这个少先队员就看不惯了，有难不帮，还像话吗？于是，我坚决的站在了妈妈这边。少数服从多数，爸爸只好看着妈妈打110。
　　“喂？是公安局吗？是这样的，体委这边的十字路口，有一辆车横着停在斑马线上了……”妈妈刚打完电话，我就急着问：“怎么样呀？”“他们马上就来了。”妈妈说。我突然玩儿心大起，嚷着：“我想看他们来解决这件事儿！”爸爸妈妈说不过我，只好同意了。
交警来得可真快，不到五分钟，一辆墨绿色的越野车就停在了牛车的旁边，从车上下来了两位警察。他们不知是在说什么，过了一会儿，他们向我们这些看热闹的人招招手，说：“过来帮帮忙！”我们下意识的犹豫了一会儿，便走上前去，在交警们的带领下，推啊推啊，总算是把这辆车推上了人行道。
哈，看着交通不堵塞了，好有成就感哦！
突然，想起了雷锋叔叔助人为乐精神，原来助人之后自己心里真的好快乐呀。我可以自豪地说“雷锋叔叔，你的助人为乐精神我也有”！
【详解】本题考查本命题作文。
（1）审题立意。“雷锋”众所周知，指的是中国人民解放军战士，共产主义战士。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神。雷锋精神是为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神 ”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神；归根结底就是全心全意为人民服务的精神。雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。“我也有”意思是先雷锋一样自己也具有某种为人民服务的精神。本题应写也个发自内心的或主动地为人民服务的故事。结合材料“爱洒雷锋月，情满三月天”可知，可以写三月自己学雷锋的故事，也可写其他时间想雷锋一样为人民服务的故事。如到小区打扫卫生、到敬老院陪伴孤寡老人、公交车给老人让座等。补题，应填写某种精神，如舍己为人、埋头苦干、大公无私、助人为乐等。立意上，应表现为人民服务的精神和自己的自豪感。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如雷锋，你的“螺丝钉”精神我也有；雷锋，你的做好事不留名精神我也有；雷锋，你的忠于党和人民精神我也有等。然后根据补题，叙写自己学雷锋的故事。可以写一件事，也可以写几件事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感和欣喜之情。
19．范文
阳光总在风雨后
打开历史记忆的闸门，人类发展的痕迹宛如幻灯片中的照片一样呈现在我面前……
一个落魄的帝王，赶着支离破碎的马车，眼望着自己的妻子被当作奴隶使唤，耳听着不堪入耳的辱骂，口中还残留着苦涩的胆汁，但他没忘的是心中宏伟的蓝图。他成功地让史册上多了一位体察民心的明君……
一个破败的草屋，遍地覆盖着竹片，上面可以清晰地看见密密麻麻的数字，在这么简陋的条件下，圆周率被精确到小数点后7位……
一个科学家拿着电线，在电路上试验着，一次又一次失败，一次又一次实验，在重复了几千次之后，一个叫作灯的东西把地球变成了耀眼璀璨的不夜之城……
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”人生之路不是一马平川的！谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。
阳光总在风雨后，请坚信你的梦！批阅十载，增删五次的《红楼梦》，仿佛也看见了作者遭遇的变化。在文字狱盛行时期想要完成一部传世小说，这种困难是无法想象的。写作中稍有不慎，便会触及统治阶级，轻则流放充军，重则株连九族！尽管穷困潦倒，备受欺凌，但他仍坚持着自己的梦。尽管没有得到物质财富，但他仍感到深深的满足和幸福。后人对《红楼梦》的赞颂也是对他的赞颂。
阳光总在风雨后，请忘记你的痛！以平静的心态面对遇到的挫折，为打翻的牛奶哭泣，也许会让你不小心又打翻一杯牛奶。覆水难收，从挫折中吸取了教训后，就把失败忘了吧。永远背着失败的包袱，只会消极停滞不前。生活是一条长长的跑道，需要你一直轻装跑到终点。
阳光总在风雨后，请相信有彩虹！成功只比失败多一次坚持，跌倒了，爬起来，跌倒了，爬起来……当第n次失败的时候，你只要再坚持一下，因为第n+1次可能就是成功。
要知道锋利的宝剑需要烈火的淬炼，绚丽的彩虹在狂风暴雨后才会出现。
【详解】
本题考查半命题作文。
一、审题立意。“风雨”本义是刮风下雨（或风和雨）。根据材料“刀要在石上磨、人要在事上练，不经风雨、不见世面是难以成大器的”可知，本题是比喻义，可以理解为生活中的失败、挫折、灾难、不幸等，这些虽然可能给人以打击，让人失落、消沉、颓废、痛苦等，但是，我们一定要相信生活中除了这些不幸之外，还有“阳光”“彩虹”“希望”等，这些一直相伴我们左右，只要我们勇敢面对，努力克服困难，我们一定能战胜不幸，迎来灿烂的阳光、明媚的春天、辉煌的胜利，所以，横线处补题应填写美好的结局或希望。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。文体选择记叙文或是议论文都可，
二、选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如阳光在风雨后、成功在风雨后、甜蜜在风雨后等。如写成记叙文，应结合自己的经历，或是身边的事例来写。如学习中考试失利，心情悲观沮丧，认为自己前途渺茫，在老师和同学的安慰鼓励下，自己重新找回信心，掌握了学习方法，最终在下一次考试时成绩飞速进步。写作时恰当运用多种描写方法塑造人物性格和精神品质。若写成议论文，应先确定中心论点，如成功源自风雨。首先开篇可直接提出论点，正文部分运用举例论证和对比论证，列举生活中遭遇困难挫折便轻易放弃，最终一事无成的反面事例；接着列举古今中外经历坎坷但能迎难而上、坚持不懈，最终取得辉煌成就的人物事例，进一步论证中心论点；最后再次强调论点，深化文章主题。
20．例文：
走过那条童年的路
　　遥望那，老树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面渔网，野花、野草遍都是，有些早已齐半人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响……
　　那时的我们无忧无虑，从不用坦心因为作业的繁多而整天困在家，也不用害怕玩得太晚回家而被家长斥责，闲得无聊时，大家总会三五成群，结伴一块到那片空地上去喜戏，那时的我们总会从家中拿出大把的零食，一齐绕过草地，穿过灌木丝，翻过小丘，在那棵树下围着野炊。那时那棵树，还只是比我们高了半个脑袋，我们总是一边分享着食物，一边嗅着从树枝中传来的淡淡的清香。待到春天，树上那小花似的东西飘落下来，我们头上、身上总是拈满了，大家也不捋弄，只是指着对方泛滥无忌地傻笑，有时，大伙一齐爬到树上，却总是因看见某只小虫，而被吓着，滚下树，躺在草地上打滚……
　　待我们长大些，每到傍晚，那儿总是聚满了老人和孩子。那块草地，早已是奶奶们跳广场舞的“领导”。我们这几个小毛孩，总是在她们队伍中穿来穿去，或是装模做样在身后学关上，那棵树也早已长成参天大树，有些老人爱一边在树下散下，一边聊着。而一些老头，就总爱提着壶茶，带着盒棋，与几个志趣相投的人在树荫下“开战”。他们总爱把棋子拍得“啪、啪”地响，嘴边还带上几句提高“士气”的话，还时不是地捋捋白发。而我爷爷，总是领着我们去抓虫或是说一些故事，还带我们拱“营地”做“兵器”，往往比我们玩得起兴……
而后来，大家都上小学了，只能各奔东西，而那片乐土，也修建成了停车场，只剩下小丘各的那棵老树。秋冬甚至初春都是光秃秃地站在那，人们仿佛遗忘了它。暮春的时候，温暖的风中夹杂着淡淡熏香，人们才发现，老树笼翠婆娑，才会抬起头看它一眼。
　　再后来，停车场也拆了，只凭那杂草狂生，而那棵树，也似乎垂老了不少，只剩沙沙风吹声……
　　风过处，沙沙声传来，像在呼唤那些消失了的孩子。
怀念那棵树，更怀念那些人。
走过的那条路，它就是童年。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：审题可知，题目中空白处填写的内容应是对“路”的一个修饰语。“路”有两种理解，可以是自然意义是某一条自己曾经走过的具体的路，比如，放学时的路、回老家的路等。也可以是象征或比喻义上的路，即某一段人生之路。如，中考之路、亲情之路等。也可两者兼而有之，即赋予“路”以双关义。文体要求是记叙文。
选材构思：首先应明确“路”的具体指向，然后确定“走过”的内涵，最后明确自己走过这条路得到的启示与感悟。如，将“路”设定为中考之路。记录自己为了考上理想的高中，在冲刺中考这段历程里刻苦学习，终于得偿所愿的经历，既表达对自己的肯定，也表达对未来的强烈信心。又如，将“路”设定了放学回家的某一条小路。按四季的顺序描写自己走在这条路上的所见所闻所感，表达自己对于个人成长的感悟。
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